السؤال الثاني من امتحان الأدب للصف الحادي عشر (المتخصص) للجولة الثانية من مسابقة التميز لطلاب المدارس الثانوية على مستوى المقاطعة في كوانغ نام، تم نشره على فيسبوك.
بحسب بحثنا، فإن امتحان الأدب الذي أثار ضجة على الإنترنت ينتمي إلى الجولة الثانية من مسابقة التميز لطلاب المدارس الثانوية على مستوى المقاطعة للعام الدراسي 2023-2024، والتي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نام، والتي أقيمت في 15 مارس.
لقد علّقت بالفعل، فلماذا التوضيح أكثر؟
يثير محتوى السؤال الثاني جدلاً لأنه يقدم مقتطفاً ويطلب "التعليق والتوضيح للرأي أعلاه".
تتعدد الآراء على مواقع التواصل الاجتماعي حول صياغة أسئلة الامتحان. أولًا، يبدو أن شرطي "التعليق" و"التوضيح" متناقضان، فهما أمران منفصلان لا يمكن تنفيذهما في آنٍ واحد، مما يُربك المتقدمين للامتحان. الشرح والتعليق مقبولان، لكن التعليق والتوضيح معًا غير مقبولين.
علاوة على ذلك، يُركز السؤال على إخفاق "العديد" من الكُتّاب، ويطلب تعليقًا لتوضيح هذه النقطة. ومن المنطقي أن يبحث المرشح عن هؤلاء الكُتّاب المُخفقين وأعمالهم الفاشلة للتعليق عليها وتوضيحها.
وهناك أيضاً آراء مفادها أن هذا النوع من الأسئلة يجعل الأمر صعباً على الطلاب، لأنهم لا يعرفون كيفية كتابة الإجابة.
ماذا تقول وزارة التعليم والتدريب؟
مكتب مؤقت لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نام - الصورة: لي ترونغ
وفي حديثه إلى موقع Tuoi Tre Online ، قال السيد تاي فيت تونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نام، إنه سيجري تحقيقاً في الأمر ثم سيقدم تحديثاً.
وفي الوقت نفسه، قال السيد لي فان هيب، وهو متخصص في التعليم الثانوي والمسؤول عن الأدب في إدارة التعليم والتدريب، إنه من الطبيعي أن يكون لدى مجتمع الإنترنت آراء إيجابية وسلبية فيما يتعلق بامتحان الأدب.
سيتلقى المسؤولون المعلومات المفيدة ويختارونها لخدمة عملهم المهني.
"فيما يتعلق بتقييم ما إذا كان السؤال جيدًا أم سيئًا، فلن أعلق. لكل شخص تفسيره الخاص؛ أنا لا أنكر وجود مناهج مختلفة، ولن أناقش السؤال نفسه"، قال السيد هيب.
وأوضح السيد هيب السؤال قائلاً إن هناك شرطين هنا. أولاً، يتمثل شرط التعليق في أن يُظهر المرشحون قدرتهم على فهم القضية وتقييمها ومناقشتها.
يستخدم التعليق مزيجًا من أساليب الاستدلال؛ فهو يتضمن البرهان، ولكن البرهان في التعليق يستخدم عادة لتوضيح الحجة.
إن شرط "التوضيح" هو مطالبة الطلاب باختيار أعمال ومؤلفين لتحليل القضية وإثباتها بمزيد من العمق.
هذا شرط للمرشحين لإظهار مهاراتهم في فهم المقروء وقدرتهم على تطبيق معارفهم لتوضيح القضايا التي تتم مناقشتها في السؤال، وخاصة في امتحان الاختيار للطلاب الموهوبين في الصف الحادي عشر في الأدب المتخصص.
"لذلك، قصدت لجنة الامتحانات اختبار مهارات الطلاب في التفكير المنطقي لحل المسائل، وقدرتهم على تطبيق معارفهم الأدبية لتسليط الضوء على القضية المطروحة للنقاش. هذان هما الشرطان ووجهتا النظر اللذان حافظ عليهما الممتحنون منذ البداية، وهما ثابتان. وقد دأبت كوانغ نام على اختيار طلاب ذوي كفاءة عالية للامتحان"، كما أفاد.
وفيما يتعلق بالرأي القائل بأن السؤال الذي يتطلب التعليق وتوضيح التناقضات مربك للطلاب، أكد السيد هيب أن هذا الشرط ليس مربكًا للطالب المتفوق المتخصص في الموضوع، ولا يزال بإمكانه تحقيق نتائج جيدة: "بعد أن يعلق الطلاب على المشكلة ويحلوها، يمكنهم إثباتها أو الجمع بين التعليق والإثبات؛ هذا ليس مربكًا، إنه أمر طبيعي".
فهم الطلاب أسئلة الامتحان وأدوا أداءً جيداً.
"كان الامتحان الأخير يتميز بجودة أوراق عالية وتدرجات واضحة، ولم ترد أي شكاوى بشأن التصحيح. وعندما أبلغت الوزارة الطلاب بنتائجهم، لم تكن هناك أي مشاكل. وقد أبدى الجميع آراءً إيجابية للغاية حول التحضير للامتحان والتصحيح. كما أن نتائج الامتحان ميّزت بين الطلاب، مما يعكس فهمهم للأسئلة وإجابتهم عليها بشكل جيد"، هذا ما قاله السيد لي فان هيب.
وذكر السيد هيب أيضاً أن أسئلة الامتحان يتم إعدادها من قبل لجنة وضع الأسئلة ومجلس المراجعة.
مصدر
![[صورة] رئيس الوزراء فام مينه تشينه يجري مكالمة هاتفية مع الرئيس التنفيذي لشركة روساتوم الروسية.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
تعليق (0)