الابتكار في التعليم: المعلمون الجيدون يقودون إلى طلاب جيدين!

استمرارًا لبرنامج تقييم تنفيذ القرار 29-NQ/TW بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، عقد وفد العمل التابع للجنة التوجيهية التي تلخص 10 سنوات من تنفيذ القرار 29، برئاسة نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، جلسة عمل مؤخرًا مع لجنة الحزب الإقليمي في ثاي بينه .

وحضر الاجتماع أيضًا نائب أمين اللجنة الحزبية الإقليمية، رئيس مجلس الشعب لمقاطعة ثاي بينه نجوين تيان ثانه.

السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب (مصدر الصورة: وزارة التعليم والتدريب).

وبحسب تقرير لجنة الحزب الإقليمي في ثاي بينه، قامت المقاطعة مؤخرًا ببناء وإصدار العديد من الآليات والسياسات والبرامج والخطط والمشاريع لتنفيذ القرار 29 مع وجهة النظر القائلة بأن " التعليم هو السياسة الوطنية العليا".

وتركز المقاطعة أيضًا على الابتكار القوي والمتزامن للعناصر الأساسية للتعليم والتدريب، مما أدى إلى تحقيق العديد من النتائج الإيجابية.

وعلى وجه التحديد، نفذت 100% من رياض الأطفال في المقاطعة بفعالية موضوع "بناء رياض أطفال تركز على الطفل"؛ ومنذ عام 2013 حتى الآن، حققت دائمًا التعليم الابتدائي الشامل على المستوى الثالث؛

ويتم إيلاء اهتمام خاص لتدريب الطلاب المتفوقين (الحائزين على 3 ميداليات ذهبية في أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO) في 3 سنوات متتالية)؛ ويبلغ معدل التدريب المهني أكثر من 90٪ على المستويين؛ ويوجد عدد كافٍ من المعلمين باللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية قبل البدء في تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

وفي إطار العمل على تطوير الفريق، أصدرت حكومة ثاي بينه وثيقة لتحويل معلمي ما قبل المدرسة المتعاقدين إلى موظفين مدنيين، مما أدى إلى حل المشكلات المتعلقة بفريق التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة على الفور.

وفيما يتعلق بالآلية المالية، تجدر الإشارة إلى أن إنفاق ميزانية المحافظة على التعليم والتدريب من عام 2013 إلى عام 2023 بلغ في المتوسط ​​أكثر من 20% من إجمالي إنفاق الميزانية المحلية.

وفيما يتعلق بالصعوبات والقيود، ذكرت لجنة الحزب الإقليمي في تاي بينه: إن بعض المؤسسات التعليمية صغيرة الحجم، لذا من الصعب تلبية متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018؛

إن هيكلة الموظفين في بعض المؤسسات التعليمية ليست موحدة؛ والمرافق المادية لا تزال تعاني من معايير دون المستوى؛ وجودة الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني غير مستدامة.

وفي كلمته خلال جلسة العمل، أقر نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ بأن ثاي بينه نجح في نشر القرار 29 بشكل شامل وسريع، وأصدر برنامج العمل في وقت مبكر للغاية ونفذه بشكل فعال، محققًا العديد من النتائج الرائعة.

كلما زاد الابتكار، زادت الصعوبات والتحديات. لذلك، يجب أن يكون للابتكار خارطة طريق، ومحور تركيز، ونقاط رئيسية، لا أن يكون متناثرًا؛ فالتسرع أو السعي للكمال المفرط ليس بالأمر الجيد، كما أشار نائب الوزير.

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب على دور رؤساء المؤسسات التعليمية في الابتكار في التعليم والتدريب، قائلاً: "إذا لم يكن القادة على دراية ولم يتمكنوا من "نقل الشغف" إلى مرؤوسيهم، فسيكون من الصعب للغاية النجاح في الابتكار".

وفي الفترة المقبلة، اقترح نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن تقوم المحليات بعمل جيد في تخطيط الشبكات، وضمان الكفاءة؛ وابتكار العناصر الأساسية للتعليم بقوة وبشكل متزامن؛ وابتكار الآليات والمرافق المالية نحو التوحيد القياسي، "وليس قطع القدم لتناسب الحذاء".

وفي معرض إشارته إلى التنشئة الاجتماعية، قال نائب الوزير إنه من الضروري أن يكون هناك وعي مناسب بأن التنشئة الاجتماعية ليست مجرد دعم وصدقة، بل يجب أن تحشد كل الموارد للاستثمار، من الآليات والسياسات إلى حشد كل الموارد الاجتماعية بشكل مناسب؛ ويجب أن ترتبط التنشئة الاجتماعية بالاستثمار الحكومي، مع استقلالية المؤسسات التعليمية ومسؤوليتها الذاتية.

وفي وقت سابق من نفس الصباح، قام الوفد العامل بمراقبة تنفيذ القرار رقم 29 في لجنة الحزب بمنطقة ثاي ثوي، بمقاطعة ثاي بينه.

وبحسب تقرير لجنة الحزب المحلية، وتنفيذاً للقرار رقم 29، ركزت المنطقة على توجيه وتنفيذ الابتكار المتزامن للعناصر الأساسية للتعليم والتدريب بشكل فعال في اتجاه التركيز على تعزيز صفات وقدرات المتعلمين، محققة العديد من النتائج الإيجابية.

وعلى وجه التحديد، تحقيق القضاء على الأمية من المستوى الثاني، وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر خمس سنوات، وتعميم التعليم الابتدائي المستوى الثالث، وتعميم التعليم الإعدادي المستوى الثالث. واستكمال دمج 41 مدرسة (أكبر عدد في مقاطعة ثاي بينه).

على مدى عشر سنوات، استثمرت المنطقة بأكملها أكثر من 800 مليار دونج (منها ما يقرب من 117 مليار دونج تم تخصيصها اجتماعيًا) لبناء وإصلاح الأعمال وشراء المعدات اللازمة للتدريس.

ومن الجدير بالذكر أنه في عام 2019، تم اختيار إدارة التعليم والتدريب في تاي ثوي من قبل وزارة التعليم والتدريب باعتبارها الوحدة الوحيدة في البلاد للترشيح لجائزة اليونسكو بالتنسيق مع الحكومة اليابانية المنظمة تحت موضوع "التعليم من أجل التنمية المستدامة".

أعرب نائب الوزير فام نغوك ثونغ عن قلقه البالغ إزاء قضية المعلمين والإداريين التربويين، مؤكدًا في الاجتماع: "في كل شيء، الإنسان هو العامل الحاسم، وفي التعليم والتدريب، يكتسب العامل البشري أهمية أكبر. لا يمكن أن يكون لدينا طلاب متميزون إلا من خلال معلمين أكفاء".

لا أحد يوافق على العنف المدرسي أو المبالغة في الرسوم. عند وجود انتهاكات، يجب معالجتها. ولكن يجب أن يكون التعامل هادئًا، مع الشخص المناسب، وفي المكان المناسب، مع التعقل والتعاطف لضمان صورة المدرسة والمعلمين الكريمة والمحترمة في المجتمع.

ونصح نائب الوزير فام نغوك ثونغ المعلمين المشاركين في الاجتماع، قائلا: "يجب على كل معلم أن يكون قدوة يحترمها المجتمع"، كما أعرب عن أمله في أن تتقاسم السلطات المحلية ولجان الحزب وتفهم الضغوط العديدة التي يواجهها المعلمون اليوم.

مصدر: https://www.congluan.vn/doi-moi-giao-duc-co-thay-tot-moi-co-hoc-tro-gioi-post268588.html