لا تفوت هذه المبادئ الخمسة للسلامة في كل نزهة.

[إعلان 1]

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام (من كلية التربية بجامعة هانوي الوطنية)، تُقدم الرحلات الميدانية تجارب جديدة كليًا، تُساعد على تحسين معارف الطلاب ومهاراتهم الحياتية. وتشمل هذه المهارات العمل الجماعي، والتواصل، وحل المشكلات، وتحسين مهارات التفكير، وزيادة نشاط المتعلمين.

يتعرّف الأطفال على بيئات مختلفة، مما يُحفّزهم على الإبداع وفهم العالم من خلال مواضيع تتراوح بين الحيوانات والنباتات، ومن المعرفة التاريخية إلى العلوم الطبيعية.

في عالمٍ مليءٍ بضغوط الدراسة المُرهِقة، تُمثّل الرحلات الميدانية فرصةً للطلاب لتخفيف التوتر، وتحقيق التوازن في صحتهم النفسية، وتكوين ذكرياتٍ لا تُنسى، مما يُقوّي العلاقة بين الطلاب والمعلمين. فالعلاقة التي تُبنى منذ الصغر هي التي تُساعد الطلاب على النموّ بشكلٍ أكثر رسوخًا، كما قال السيد نام.

لا تفوت هذه المبادئ الخمسة للسلامة في كل نزهة - 1 — الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام.

تُشجع النزهات في بلدان جديدة الأطفال على تجاوز حدود راحتهم لمواجهة المخاطر، والتغلب على مخاوفهم، مثل ركوب التلفريك بسبب خوفهم من المرتفعات. كما تُتيح هذه النزهات فرصة رائعة للمعلمين لمساعدة الأطفال على مواجهة التحديات بشجاعة، وتدريب عزيمتهم وصمودهم.

على سبيل المثال، بدلاً من ركوب التلفريك، شجّعوا الأطفال على المشي. عند مصادفة الجداول، يجب أن نرشدهم لمراقبة جريان المياه، وإيجاد مياه ضحلة، وجريان آمن، ومسارات لعبور غير زلقة. هذه التجربة العملية تُنمّي الشجاعة والهدوء في مواجهة مواقف الحياة "الجبال العالية والوديان العميقة".

ومع ذلك، حذر الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام أيضًا من أن تنظيم الرحلات الميدانية يفرض دائمًا مخاطر أمنية، خاصة بالنسبة للطلاب الصغار الذين لا يرافقهم آباؤهم للإشراف عليهم.

لا توجد فقط مشاكل الحوادث والإصابات في المعالم السياحية، بل هناك أيضًا العديد من المخاطر الأخرى مثل: حوادث المرور على الطريق، وسرقة الممتلكات، والمشاجرات والقتال بسبب سوء الفهم أو حالات الطوارئ الصحية الأخرى.

فيما يلي بعض نصائح السلامة التي يجب أن تضعها في الاعتبار في كل رحلة تخييم.

أولاً، اختيار موقع وأنشطة تعليمية مناسبة لأعمار الطلاب. لا يقتصر الأمر على اختيار موقع سياحي مناسب لضمان السلامة فحسب، بل تحتاج المدرسة أيضاً إلى معرفة مسبقة بحالة التضاريس والمناخ والبنية التحتية وحركة المرور والطقس لتجهيز الوسائل والمعدات المناسبة.

ثانيًا، ضع خطة مفصلة للجولة تتضمن الجدول الزمني والموقع والمواقف المحتملة ومستويات الخطورة وإجراءات إدارة المخاطر. بعد ذلك، قم بتقييم واختيار منظم رحلات ذي خبرة، يتمتع بمهارات في إدارة حالات الطوارئ وحلها، وعيّن معلمين ذوي خبرة للإشراف.

ثالثا، التأكد من إحضار معدات السلامة من ملابس، أحزمة الأمان، زجاج أمامي، مصابيح يدوية… لضمان كل طالب.

رابعًا، تأكد من سلامة مصادر الغذاء والماء. جهّز كميات كافية وتأكد من مصدر الطعام لضمان حصول الطلاب على الطاقة والصحة الكافيتين لإكمال الرحلة.

خامسًا، يجب تعليم كل طالب علامات التعريف وأساليب التواصل بشكل شامل. ويجب تذكيره بانتظام بالانضباط، وإجراءات التعامل عند مواجهة أو مشاهدة الأصدقاء في مواقف خطرة، وتذكر أرقام هواتف الاتصال، وأساليب التواصل، ومهارات طلب المساعدة المناسبة.

بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا، يجب الاتفاق على مبدأ التواصل المنتظم لضمان سلامة كل طالب وإطلاعه فورًا على حالات الطوارئ، حتى يتمكن المسؤول عن تنظيم الرحلة الميدانية من التصرف على الفور. كما يجب على المعلمين إطلاع أولياء الأمور على آخر المستجدات طوال رحلة الطالب، وفقًا للسيد نام.

قال السيد نجوين ديب ها (مستشار علم النفس المدرسي في مدرسة هوان كيم الثانوية في هانوي) إن منع الأطفال من الذهاب في نزهات سيحرمهم من فرصة التعرض للبيئة الطبيعية والتواصل مع الأصدقاء والمعلمين.
قد يصبح الأطفال منعزلين عن المجموعة، وقد يعانون من انخفاض تقدير الذات. لذا، ينبغي على الآباء تهيئة الظروف المناسبة لمساعدة أطفالهم على اكتساب مهارات الحياة، ومهارات البقاء (مثل السباحة، وإطفاء الحرائق، وكيفية التصرف عند الضياع، إلخ) قبل بدء النزهة.

ثي ثي

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد

[إعلان 2]
مصدر