"بدون دروس إضافية، لن يتذكر المعلم اسمك، بغض النظر عن مدى جودتك، ستحصل على 5 نقاط فقط"

[إعلان 1]

بعد أن نشرت VTC News مقالاتٍ حول التدريس والتعلم الإضافي، أبدى العديد من القراء استياءهم من هذه المشكلة، وطالبوا بطرد المعلمين والإداريين من القطاع لسماحهم بتكرار هذا الوضع لسنواتٍ طويلة.

مشكلة الدروس الخصوصية أصبحت منتشرة على نطاق واسع. (صورة: د.ن)

"لا توجد دروس إضافية، لا أتذكر اسمك"

وذكرت القارئة نغوك باو أن طفلها يعيش في وضع حيث يأتي الفصل بأكمله إلى منزل المعلم لحضور دروس إضافية ويحصل على معاملة تفضيلية، بينما يتم تذكير الطلاب الذين لا يذهبون إلى الفصل الدراسي و"تدقيقهم" في كثير من الأحيان.

في الصفين السادس والسابع، كان طفلها متفوقًا في صفه ضمن فريق الرياضيات، لكن في الصيف الماضي، غيّرت المعلمة مكان الحصة من المدرسة إلى المنزل. بعد شهرين، أبلغت المعلمة الوالدين بدفع رسوم الحصص الإضافية لطفلهما، دون أي اتفاق مسبق. قالت الأم: "مع أنني كنت مستاءة للغاية، إلا أنني دفعت رسوم الحصص الإضافية لطفلي، ثم طلبت الإذن من المعلمة بالانسحاب من فريق الرياضيات المُقنّع هذا" .

منذ بداية العام الدراسي، نادرًا ما كانت تطلب مني التحدث، ولم تُعطِني واجبًا منزليًا، ولم تُصحّح عملي كما في السابق. حتى أنني أشعر بالعزلة في الصف. من طفلة شغوفة بالرياضيات، عليّ الآن أن أتحمل ضغطها بموقفٍ تعيس.

شاركت القارئة نجوين فان مانه حالة طالبتها في الصف الثاني. في اليوم الأول من العام الدراسي الجديد، أعلنت في مجموعة معلومات أولياء الأمور في الفصل أن "أي عائلة ترسل طفلها إلى منزلها لحضور دروس إضافية ستنجح، وأي عائلة لا تفعل ذلك ستفشل، فهي ليست مسؤولة". بعد ثلاثة أسابيع من بدء العام الدراسي، تلقى الأطفال الذين لم يسجلوا في الدروس الإضافية رسائل نصية من والديها يشكون فيها من بطء تعلمهم وضعفهم، وأنهم إن لم يتحسنوا، فقد يرسبون بسهولة في الفصل.

هل يجب أن أرسل أطفالي إلى فصول إضافية؟

هذا هو الوضع الذي واجهه السيد هوانغ تشي دوك أيضًا. لأنه لم يحضر أي حصص إضافية، وخاصةً في مادة الأدب مع معلمة الفصل، كانت درجات اختبارات طفله (في الصف الثاني) دائمًا أقل من 7 درجات، وكان يتعرض للتنمر. أما في المواد الأخرى، فكانت درجاته في اختبارات الفصل الدراسي الأول ومنتصف الفصل الدراسي دائمًا أقل من 5 درجات. حتى أن ابنته قالت إنها بسبب عدم ذهابها إلى منزل معلمة الفصل لحضور الحصص الإضافية، "لم تتذكر اسمها"، بل تذكرت الأسماء فقط، وكثيرًا ما كانت تدعو الطلاب الذين يذهبون إلى منزلها لتقديم عروض تقديمية.

الطلاب الذين يحضرون دروسًا إضافية في منزلها يعرفون الاختبارات مسبقًا، ودائمًا ما تكون درجاتهم مرتفعة بشكل مدهش. لحسن الحظ، عند حلول الامتحان النهائي، تُنظّم المدرسة نظامًا للدرجات، وجميع درجات ابنتي أعلى من 8 في جميع المواد.

في العام الماضي، عندما كنتُ في الصف الثاني الابتدائي، لم أذهب إلى منزل المعلم للدراسة، لذا كنتُ طالبًا متفوقًا فقط ولم أحصل على شهادة "أطفال العم هو الصالحين". أما بقية الطلاب، وعددهم 38/39، فقد ذهبوا إلى منزل المعلم للدراسة، لذا حصل معظمهم على 10 درجات في امتحاني الرياضيات واللغة الفيتنامية في نهاية العام، كما كتب لي فوك.

حيل كافية لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية

بصفتها مُعلمة في مدرسة ابتدائية في هانوي ، قالت القارئة ماي فام إنها تعرف العديد من المعلمين في مدرستها الذين أجبروا الطلاب على حضور حصص إضافية، وذلك من خلال قصص زملائهم وجيرانهم وطلابهم. وتزداد مشكلة الحصص الإضافية سوءًا عندما يمنع معلمو المدارس الابتدائية الطلاب من أخذ قيلولة لعدم حضورهم الحصص الإضافية. تشعر هذه القارئة نفسها بالخجل والإحراج أمام أولياء الأمور والمجتمع.

ذكرت القارئة نغو ثوي هانغ أنها مُعلمة في المرحلة الثانوية، وكثيرًا ما تواجه أسئلةً ومخاوف من أولياء الأمور: "لماذا يدرس الأطفال من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، ويحصلون على شهادات تقدير كل عام، بينما تكون درجاتهم في امتحانات القبول بالمدرسة الثانوية منخفضة، حتى لو كانت كافية للنجاح؟" هذا أيضًا نتيجةٌ للتدريس والتعلم الإضافي. يجب على أولياء الأمور الذين يُرسلون أطفالهم إلى صفوف إضافية إيجاد مكانٍ جيد، وليس مجرد الذهاب إلى المدرسة لإرضاء المعلم، حتى لا يتعرض أطفالهم "للتنمر".

علّقت القارئة لي لونغ: "أعمل في التدريس منذ أربعة عشر عامًا، لكنني لم أُدرّس قط، أو أُدرّس حصصًا إضافية، أو أُقدّم تدريبًا إضافيًا، رغم أن العديد من أولياء الأمور طلبوا مني التدريس. أعتقد أن جميع الطلاب متساوون، ويجب أن يُعاملوا بالتساوي والشفافية."

يقول كثير من الناس إن التدريس والتعلم الإضافي أصبح عبئًا على الطلاب وأولياء الأمور. (صورة توضيحية: د.ن)

حتى الآن، عندما يتخرج الطلاب ويذهبون إلى العمل، يتذكر الجميع يوم المعلم، ويرسلون لهم التهاني، ويتمنون لهم الصحة والعافية من كل قلوبهم، مع كل الاحترام للمعلمين. هذا أغلى بكثير من أجر الدروس الخصوصية.

أعرب نجوين تين عن موافقته على ما تداوله أولياء الأمور في الصحف بشأن مشكلة التدريس والتعلم الإضافي الحالية. وبعد عمله معلمًا في مدينة ثو دوك (مدينة هو تشي منه) لمدة 21 عامًا، يدرك القارئ جميع أساليب وأساليب إجبار الطلاب على حضور حصص إضافية لكسب المال.

على سبيل المثال، في بداية العام الدراسي، يختبر المعلمون الطلاب باستمرار ويمنحونهم درجات منخفضة. يعبر المعلمون عن قلقهم بشأن مستوى تعلم طلابهم وينصحونهم بأخذ دروس إضافية. إذا أرادوا الحصول على سجل أكاديمي جيد أو درجات جيدة أو الالتحاق بالجامعة مستقبلًا، فعليهم أخذ دروس إضافية في مركز تدريب.

هناك طريقة أخرى للضغط على أولياء الأمور تتمثل في إبقاء الطلاب المتفوقين في الفصل القديم، ووضع الطلاب المتفوقين والمتوسطين والراسبين في فصل واحد، مع تعيين معلم سيء لهذا الفصل. عندما يُوضع جميع الطلاب الضعفاء في فصل واحد، يكون هناك أطفال متفوقون جدًا، لكن الحزن وعدم الرضا يدفعان إلى تدخين السجائر الإلكترونية، كما كتب نجوين تين.

"دعوة" معلمين إضافيين خارج الصناعة؟

علّق نجوين فونغ، صاحب حسابه، قائلاً: "الدراسة الإضافية والتدريس الإضافي هما من احتياجات المشاركين. يجب على قطاع التعليم أن يُحسن إدارته لتجنب السلبية، فليس كل ما لا يُدار يُمنع".

علّق القارئ تران فان هوين قائلاً إن الدروس الخصوصية قد ترسخت في اللاوعي لدى غالبية المعلمين الذين يُدرّسون موادّ متعلقة بالامتحانات. ويتطلب منع تفشي هذه الظاهرة تعاوناً من جميع المستويات، حتى أولياء الأمور، وتحمل المسؤولية. ويُوصى بأن تتخذ وزارة التعليم والتدريب إجراءات صارمة ضدّ القيادات المدرسية والمحلية عند حدوث الدروس الخصوصية، بل ويمكنها حتى طرد المعلمين والمدارس التي تُساعد في تقديمها.

أوصى العديد من القراء وزارة التربية والتعليم بمنع معلمي المدارس الابتدائية والثانوية من التدريس وحضور الحصص الإضافية منعًا باتًا. هذا ليس فقط غير فعال، بل يُرهق الطلاب أيضًا، إذ يتعين عليهم الدراسة مرتين يوميًا في المدرسة، ثم الذهاب إلى منزل معلمهم للدراسة حتى الساعة الثامنة أو التاسعة مساءً. لا يزال الطلاب صغارًا جدًا، وإذا ركزوا على الدراسة بهذه الطريقة، فسيؤثر ذلك سلبًا على صحتهم النفسية ويرهقهم نفسيًا.

في مارس 2023، ردًا على الناخبين بشأن الشعبية المتزايدة للتدريس والتعلم الإضافي على الرغم من الحظر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن بعض اللوائح الأخرى للتعميم رقم 17 لا تزال سارية المفعول، مثل: مبادئ التدريس والتعلم الإضافي، والحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس والتعلم الإضافي، ومسؤوليات إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في المحليات والمؤسسات التعليمية.
كما تنص النشرة رقم 17 بوضوح على أنه لا يجوز للمعلمين تنظيم دروس إضافية أو دراسة دروس بعد الدروس العادية؛ ولا يجوز لهم تقليص محتوى برنامج التعليم العام العادي لإدراجه في الدروس الإضافية؛ ولا يجوز لهم استخدام أي شكل لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية... وتنص هذه النشرة أيضًا على: "لا تُدرّس دروسًا إضافية للطلاب الذين نظمت مدرستهم دورتين في اليوم...".

ها كوونغ

[إعلان 2]
مصدر