عامل يتم تجاهله غالبًا عند اختيار وجهة الدراسة في الخارج: الترخيص الاجتماعي

في سياق الوجهات الرئيسية للدراسة في الخارج التي تشهد تغييرات في السياسات، فإن الترخيص الاجتماعي هو أمر يجب على الطلاب الدوليين الانتباه إليه من أجل الاستعداد لرحلة قبول سلسة في المدارس الأجنبية.

يتحدث الآباء والطلاب مع ممثلي المدارس النيوزيلندية في حدث نظمته حكومة البلاد في أكتوبر.

ما هو الترخيص الاجتماعي؟

يُقال إن النمو السريع في أعداد الطلاب، الذي ضغط على البنية التحتية الاجتماعية، هو السبب الرئيسي وراء تغيير بعض وجهات الدراسة في الخارج الشهيرة لسياساتها. لكن المشكلة الأساسية تكمن في الرخصة الاجتماعية للتعليم الدولي في هذه البلدان، وهو عامل غالبًا ما يُغفل عند اختيار أولياء الأمور والطلاب وجهة للدراسة في الخارج.

الترخيص الاجتماعي للتعليم الدولي هو مفهوم يشير إلى الاعتراف العام بتدويل التعليم، أي مدى إدراك السكان المحليين لدور الطلاب الدوليين، وقبولهم وترحيبهم ودعمهم خلال دراستهم في البلد المضيف. وقد تواجه هذه الترخيصات الاجتماعية تحديات كبيرة في أوقات الجائحة، أو الصعوبات الاقتصادية ، أو عند مواجهة أزمة سكن، كما هو الحال في العديد من البلدان اليوم.

هذه مسألةٌ يجب على المؤسسات التعليمية معالجتها إذا أرادت الترحيب بالطلاب الدوليين، إذ إن توقعات المجتمعات المحلية وتقديرها لها يؤثران بشكلٍ أساسي على تجربة المتعلم في ذلك البلد. وعلى المستوى الوطني، يلعب تعزيز الرخصة الاجتماعية دورًا بالغ الأهمية في تنفيذ استراتيجيات التعليم الدولي.

إعادة اكتشاف الترخيص الاجتماعي

وفي أستراليا، تعد الادعاءات بأن الطلاب الدوليين يساهمون في تأجيج أزمة السكن من بين الأسباب وراء التغييرات التي طرأت على سياسة تأشيرة الطلاب في البلاد.

على سبيل المثال، وفقًا لبيانات وزارة التعليم الأسترالية، بلغ عدد الطلاب الدوليين المسجلين في البلاد عام ٢٠٢٣، ٣٢٨,٠٨٩ طالبًا، منهم ١٤٦,٢٢٠ طالبًا في الجامعات الحكومية. ومع ذلك، تُظهر إحصاءات مجلس العقارات الأسترالي أن عدد أسرّة السكن الطلابي يقل عن ١٣٠,٠٠٠ سرير. هذه الأسرّة ليست مخصصة للطلاب الدوليين فحسب، بل للطلاب المحليين أيضًا، مما يعني أن العديد منهم يضطرون إلى البحث عن مساكن للإيجار في القطاع الخاص. تُقدّر وزارة التعليم الأسترالية أن الطلاب الدوليين يُشكلون ما يقرب من ٧٪ من سوق الإيجار، وترتفع هذه النسبة في المناطق الحضرية.

في غضون ذلك، اتخذ مجلس سكن الطلاب موقفًا معاكسًا، حيث أصدر تقريرًا يشير إلى أن الطلاب الدوليين يشكلون 6% فقط من سوق الإيجارات، ويتركز معظمهم في منطقة الأعمال المركزية. علاوة على ذلك، يزعم مجلس سكن الطلاب أن الإيجارات شهدت ارتفاعًا حادًا منذ عام 2020، عندما لم يصل أي طالب دولي إلى أستراليا. وقد أدى الحد الأقصى لعدد الطلاب الدوليين إلى خفض حصة سوق الإيجار بنسبة 1%، وخفض متوسط ​​الإيجارات في منطقة الأعمال المركزية بنحو 5 دولارات أسبوعيًا.

ومن خلال حشد الدعم الشعبي لسياسات جديدة لاستعادة الترخيص الاجتماعي للتعليم الدولي، ترسل أستراليا رسالة مفادها أن المساهمات الضخمة التي يقدمها الطلاب الدوليون في الاقتصاد لا تحظى بالتقدير، على الرغم من حقيقة أن الطلاب الدوليين يساهمون بمبلغ 48 مليار دولار أسترالي، وهو ما يعادل 25% من الناتج المحلي الإجمالي لهذه الدولة الجزيرة.

وبحسب الخبراء، تسعى العديد من البلدان إلى استعادة الترخيص الاجتماعي للتعليم الدولي، وخاصة في أستراليا وكندا.

وبالمثل، في كندا، سيتجاوز عدد الطلاب الدوليين بحلول نهاية عام 2023 مليون طالب، بزيادة قدرها 29% مقارنة بالعام السابق. وقد اتخذت الحكومة إجراءات للحد من عدد تصاريح الدراسة الجديدة الصادرة منذ يناير 2024، وتتوقع إصدار 437 ألف تصريح جديد فقط في عام 2025. ووفقًا للخبراء، فإن موقف الحكومة المتشدد بشأن تحديد سقف للتسجيل الدولي ينبع من كون الطلاب الأجانب ليسوا ناخبين، لذا يُعتبرون هدفًا سهلًا.

ورغم أن سياسات التأشيرات الأكثر صرامة قد تثبط عزيمة العديد من الطلاب الدوليين في البداية، فإن قطاع التعليم الدولي سوف ينظم نفسه ذاتيا على المدى الطويل، ويحقق خطوات كبيرة في تعزيز ترخيصه الاجتماعي، وإظهار فوائد التنوع والشمول، وبالتالي اكتساب دعم المجتمع للطلاب الدوليين.

المشكلة هي أنه خلال هذه الفترة الانتقالية، يجب على البلدان أن تفعل كل ما في وسعها لتجنب فقدان ثقة الطلاب الدوليين وضمان المصالح الأفضل لأولئك الذين يدرسون حاليًا.

لماذا نهتم بالترخيص الاجتماعي؟

عند اختيار وجهة للدراسة في الخارج، لا يهتم معظم الناس إلا بجودة التعليم والتكاليف ومزايا العمل... ومع ذلك، إذا انتبهوا أيضًا إلى المؤشرات المتعلقة بالترخيص الاجتماعي للتعليم الدولي لتلك الوجهة، فيمكن للآباء والطلاب الحصول على معلومات مهمة حول آراء السكان المحليين بشأن الطلاب الدوليين، وبالتالي النظر في مدى ملاءمة بيئة المعيشة والدراسة هنا.

المملكة المتحدة ونيوزيلندا هما الدولتان الوحيدتان اللتان تقيسان هذه المؤشرات حاليًا. يُظهر استطلاع جديد نُشر اليوم أن 6 من كل 10 أشخاص في المملكة المتحدة يرون أن الطلاب الدوليين يُحققون فوائد كبيرة للاقتصاد. ويعتقد حوالي 41% من المشاركين أن فوائد الطلاب الدوليين تفوق تكاليفهم، ويرغب حوالي 58% من المشاركين في بقاء عدد الطلاب الدوليين في المملكة المتحدة على حاله (43%) أو زيادته (15%).

في الوقت نفسه، يعتقد 77% من النيوزيلنديين أن على البلاد قبول العدد نفسه من الطلاب الدوليين (36%) أو أكثر (41%). وقد أظهر الاستطلاع السنوي الذي أجرته هيئة التعليم النيوزيلندية لعام 2024 أن 82% من السكان يوافقون على أن الطلاب الدوليين يساهمون في التنوع الثقافي، بينما يعتقد 79% منهم أن الطلاب الدوليين يساعدون الطلاب المحليين على التعرف على ثقافات وأنماط حياة أخرى، ويساهمون في الشركات المحلية خلال دراستهم.

إن تفهم ودعم السكان المحليين للطلاب الدوليين عاملٌ يضمن ترحيبًا حارًا من المجتمع المحلي، وتفاعلاتٍ وعلاقاتٍ اجتماعيةً خلال فترة الدراسة. فعندما يُقبَل الطلاب الدوليون ويُحترمون ويُدعمون، يُمكنهم الاندماج بسهولةٍ أكبر في البيئة الجديدة، مما يُهيئ ظروفًا مُلائمة للدراسة. وهذا أيضًا هو الأساس الذي تقوم عليه سياسات تعزيز نمو عدد الطلاب الدوليين.

الولايات المتحدة لا تمتلك استراتيجية تعليمية دولية خاصة بها.

تُعتبر الولايات المتحدة الأمريكية اليوم الوجهة الأكثر شعبية للدراسة في الخارج نظرًا للتغييرات التي طرأت على سياسات الدراسة في الخارج في العديد من الدول، وقد استقطبت 1,126,690 طالبًا دوليًا للدراسة في الكليات والجامعات أو للمشاركة في برامج التدريب العملي الاختياري (OPT) في العام الدراسي 2023-2024، وفقًا لتقرير "الأبواب المفتوحة 2024" الصادر مؤخرًا. ويُعدّ هذا أعلى مستوى على الإطلاق، ويمثل زيادة بنسبة 7% مقارنة بالعام الدراسي السابق.

يُظهر تحليل أجرته جمعية المُعلّمين الدوليين أن الطلاب الدوليين يُساهمون بمبلغ 43.8 مليار دولار أمريكي، مُؤمّنين ​​378,175 وظيفة في العام الدراسي 2023-2024. وبالتالي، سيُساهم كل ثلاثة طلاب دوليين مُسجّلين في الولايات المتحدة في خلق أو دعم وظيفة هنا. ومع ذلك، تُعدّ الولايات المتحدة حاليًا الدولة الوحيدة التي لا تمتلك استراتيجية تعليمية دولية خاصة بها. ومع ذلك، هناك نقاش عام مُتزايد حول سياسة الهجرة، والتفاوت في معدلات الموافقة على التأشيرات بين الدول، وكيفية حشد الكفاءات من خلال التعليم الدولي.

المصدر: https://thanhnien.vn/mot-yeu-to-thuong-bi-bo-qua-khi-chon-diem-den-du-hoc-giay-phep-xa-hoi-185241127101324105.htm