أولياء الأمور سئموا انتظار امتحان القبول للصف العاشر: "صعب علينا وصعب على الآخرين"

"تقليل أو زيادة العبء الدراسي، فقط أكثر من 60% من الطلاب يذهبون إلى المدارس الحكومية"

السيد نجوين فان لينه لديه طفل ولد في عام 2010، يدرس في الصف التاسع في مدرسة فونغ كانه الثانوية. ومع ذلك، بعد انتظاره في البداية بفارغ الصبر حتى تعلن وزارة التعليم والتدريب عن خطة امتحان القبول للصف العاشر، ولكن دون رؤية أي شيء، استسلم ولم يهتم بما كانت تناقشه مجموعات الشبكات الاجتماعية حول خطة امتحان القبول للصف العاشر.

وكان السبب الذي ذكره السيد لينه هو: "سواء أخذنا 3 أو 4 مواد، مع العلم أن المادة الثالثة أو الرابعة تؤخذ مبكرًا أو متأخرًا، وسواء تم تقليص برنامج الامتحانات أو زيادته، فإن معدل الطلاب الذين يدخلون المدارس العامة لا يزال أعلى من 60٪ فقط.

لذلك، قلت لطفلي أن يركز فقط على الدراسة والمراجعة حسب متطلبات المعلمين، دون انتظار معرفة المواد التي سيتم اختبارها هذا العام.

وبحسب السيد لينه، فإن الاستماع إلى خطط الامتحان وتخمين مواضيع الامتحان كما في الماضي لا يؤدي إلا إلى زيادة القلق والإرهاق غير الضروريين. كما أن مناقشة الآباء لخطط الامتحانات تخلق أيضًا، دون قصد، خوفًا وارتباكًا لدى أبنائهم، مما يتسبب في فقدانهم الاتجاه في مراجعتهم.

وجهة نظري الآن هي أنه يجب عليك الدراسة للامتحان، لا الدراسة من أجله. إذا درس طفلك المواد بجدية واستوفى متطلبات المعلمين، فلن يكون أداء الامتحان مشكلة. ما هو سهل للبعض سهل بالنسبة لي، وما هو صعب بالنسبة لي صعب على الآخرين. جميع الطلاب متساوون قبل الامتحان،" أكد السيد لينه.

قبل خمس سنوات، تقدم الابن الأكبر للسيد لينه أيضًا لامتحان القبول بالصف العاشر. في ذلك الوقت، كان في هانوي أربعة أشخاص. تم الإعلان عن الموضوع الرابع في شهر مارس فقط. وبمقارنة الطفلين في وقتين مختلفين، أدرك السيد لينه أن كثافة الدراسة لدى الطفلين وضغط الامتحان لم يتغيرا على الإطلاق.

طلاب يجرون امتحان الصف العاشر في هانوي (تصوير: مانه كوان).

أتذكر أنه بعد تيت، كان ابني يتسابق مع الدروس الإضافية. ابتداءً من مارس، كان يحضر دروسًا إضافية في التاريخ - مادته الدراسية الرابعة. وحتى يوم الامتحان، لم يكن لديه عطلة نهاية أسبوع.

على مدى السنوات القليلة الماضية، رأيت أبناء أصدقائي يأخذون ثلاث مواد فقط للدخول إلى الصف العاشر. وما زالوا يدرسون ليلًا ونهارًا، ويقضون كل وقت فراغهم خلال الأسبوع وفي عطلات نهاية الأسبوع في دروس إضافية.

إذا كان المعلمون والطلاب على علم بمواضيع الامتحان في وقت مبكر، فسوف يكونون أكثر نشاطًا في المراجعة. إذا علم المعلمون والطلاب أن الامتحان متأخر، فهم على استعداد للتسابق للامتحان النهائي. لا أحد يعلم ذلك أسرع من أي شخص آخر، فكل شخص لديه نفس خط البداية،" قال السيد لينه.

ليس من السهل ضمان العدالة إذا كان الموضوع الثالث موضوعًا مستقلاً.

وفيما يتعلق بالفرص المتساوية لطلاب الصف التاسع لخوض امتحان القبول للصف العاشر، قالت السيدة فان تي ثانه نان (ثانه شوان، هانوي) إنه إلى جانب اللغة الإنجليزية، لا يوجد موضوع آخر يلبي معايير العدالة.

إذا كانت المادة الثالثة مادة مستقلة، فسيكون اختيار التاريخ والجغرافيا غير ملائم للطلاب ذوي القدرات الفطرية. على العكس، سيكون اختيار الفيزياء والكيمياء والأحياء غير ملائم للطلاب ذوي التوجهات الاجتماعية.

من الناحية النظرية، لا يتم تقسيم المواد الدراسية في المدرسة الثانوية إلى مستويات، لذلك يجب على الجميع تعلمها. لكن في الواقع، يظهر الأطفال نقاط قوتهم وضعفهم بشكل واضح منذ بداية المرحلة الثانوية.

لذلك، أعتقد أنه من الإنصاف أن يكون امتحان المادة الثالثة امتحانًا مشتركًا يشمل العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. "أو أن الموضوع الثالث هو اللغة الإنجليزية"، شاركت السيدة نهان.

لا تشعر السيدة نهان بالقلق الشديد بشأن خطة امتحانات الصف العاشر المقبلة لأنها تعتقد أن وزارة التعليم والتدريب لن تختار خططًا "جديدة".

مرشحون يتقدمون لامتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه (صورة: هاي لونغ).

لاحظتُ خلال السنوات القليلة الماضية أن مديري التعليم يسعون دائمًا للحفاظ على استقرار الامتحانات، وتجنب التسبب في اضطرابات نفسية للطلاب وأولياء الأمور. لذلك، أعتقد أن الطلاب بحاجة فقط إلى المراجعة وفقًا لتوجيهات المعلمين والمدارس.

وأضافت السيدة نهان: "إن النجاح أو الرسوب يعتمد على قدرة كل طالب وتصميمه وقليل من الحظ".

ومن منظور آخر، قالت السيدة لي فونج ثاو (كاو جياي، هانوي) إنه من الضروري النظر في فعالية امتحان القبول للصف العاشر.

"إذا كان الامتحان للقبول في المستوى الأول فقط، فليس من الضروري تغيير مادة واحدة كل عام.

إذا كان الامتحان لتقييم جودة أربع سنوات من الدراسة الثانوية، فإن المادة الثالثة التي تتغير كل عام تجعل الطلاب يتعلمون فقط كيفية التأقلم، والتعلم من أجل الامتحان، وليس التعلم من أجل الاستخدام، دون تعلم حقيقي.

وعلقت السيدة ثاو قائلة: "كانت هانوي والعديد من المقاطعات الأخرى لديها امتحانات الصف العاشر مع 4 مواد، مع تدوير المادة الرابعة، ولكن في الواقع، فإن وضع التعلم غير المتوازن، والتركيز على المواد الرئيسية على المواد الثانوية لم يتغير على الإطلاق".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm