أولياء الأمور سئموا انتظار امتحان القبول للصف العاشر: "أمر صعب علينا وصعب على الآخرين"

"تقليل أو زيادة العبء الدراسي، فقط أكثر من 60% من الطلاب يذهبون إلى المدارس الحكومية"

السيد نجوين فان لينه لديه طفل وُلد عام ٢٠١٠، يدرس في الصف التاسع بمدرسة فونغ كان الثانوية. بعد انتظاره بفارغ الصبر في البداية إعلان وزارة التعليم والتدريب عن خطة امتحان القبول للصف العاشر، دون جدوى، استسلم ولم يُعر اهتمامًا لما يُتداول على مواقع التواصل الاجتماعي حول خطة امتحان القبول للصف العاشر.

السبب الذي ذكره السيد لينه هو: "سواء أخذنا 3 أو 4 مواد، مع العلم أن المادة الثالثة أو الرابعة تؤخذ مبكرًا أو متأخرًا، وسواء تم تقليص برنامج الامتحانات أو زيادته، فإن معدل الطلاب الذين يدخلون المدارس العامة لا يزال أعلى من 60٪ فقط.

لذلك، قلت لطفلي أن يركز فقط على الدراسة والمراجعة حسب متطلبات المعلمين، دون انتظار لمعرفة المواد التي سيتم اختبارها هذا العام.

وفقًا للسيد لينه، فإن الاستماع إلى خطة الامتحان وتخمين المواد كما في الماضي يزيد من القلق والإرهاق غير الضروريين. كما أن مناقشة الآباء لخطة الامتحان تُثير، دون قصد، الخوف والارتباك لدى أبنائهم، مما يُشتت انتباههم أثناء المراجعة.

وجهة نظري الآن هي الدراسة للامتحان، لا الدراسة للامتحان. إذا درس طفلك المواد بجدية واستوفى شروط المعلمين، فلن يكون أداء الامتحان مشكلة. ما هو سهل للبعض سهل لي، وما هو صعب عليّ صعب على الآخرين. جميع الطلاب متساوون قبل الامتحان، كما أكد السيد لينه.

قبل خمس سنوات، خضع الابن الأكبر للسيد لينه أيضًا لامتحان القبول للصف العاشر. في ذلك الوقت، كان لدى هانوي أربع مواد دراسية. لم يُعلن عن المادة الرابعة إلا في شهر مارس تقريبًا. بمقارنة الطفلين في وقتين مختلفين، أدرك السيد لينه أن كثافة دراستهما وضغط الامتحانات لم يتغيرا إطلاقًا.

طلاب يجرون امتحان الصف العاشر في هانوي (تصوير: مانه كوان).

أتذكر أنه بعد تيت، كان ابني يتسابق مع الدروس الإضافية. منذ مارس، كان يحضر دروسًا إضافية في التاريخ - مادته الدراسية الرابعة. وحتى يوم الامتحان، لم يكن لديه عطلة نهاية أسبوع.

على مدى السنوات القليلة الماضية، كنت أشاهد أبناء أصدقائي يأخذون ثلاث مواد فقط للدخول إلى الصف العاشر. وما زالوا يدرسون ليلًا ونهارًا، ويقضون كل وقت فراغهم خلال الأسبوع وفي عطلات نهاية الأسبوع في الدراسة الإضافية.

إذا علم المعلمون والطلاب بالامتحان مبكرًا، فسيكونون أكثر استباقية في المراجعة. وإذا علموا به متأخرًا، فسيكونون مستعدين للتسابق نحو الامتحان النهائي. لا أحد يعلم مبكرًا، فالجميع على نفس خط البداية، كما قال السيد لينه.

ليس من السهل ضمان العدالة إذا كان الموضوع الثالث موضوعًا مستقلاً.

وفيما يتعلق بتكافؤ الفرص لطلاب الصف التاسع لخوض امتحان القبول للصف العاشر، قالت السيدة فان ثي ثانه نان (ثانه شوان، هانوي) إنه باستثناء اللغة الإنجليزية، لا يوجد موضوع آخر يلبي معايير العدالة.

إذا كانت المادة الثالثة مادة مستقلة، فسيكون اختيار التاريخ والجغرافيا غير ملائم للطلاب ذوي القدرات الفطرية. على العكس، سيكون اختيار الفيزياء والكيمياء والأحياء غير ملائم للطلاب ذوي التوجه الاجتماعي.

نظريًا، لا تُقسّم المواد الدراسية في المرحلة الثانوية إلى مستويات، لذا يجب على الجميع تعلّمها. لكن في الواقع، يُظهر الأطفال نقاط قوتهم وضعفهم بوضوح منذ بداية المرحلة الثانوية.

لذلك، وللإنصاف، أعتقد أن المادة الثالثة ينبغي أن تكون اختبارًا مشتركًا يشمل العلوم الطبيعية والاجتماعية. أو أن تكون المادة الثالثة هي اللغة الإنجليزية فقط،" كما قالت السيدة نهان.

لا تشعر السيدة نهان بالقلق الشديد بشأن خطة امتحانات الصف العاشر المقبلة لأنها تعتقد أن وزارة التعليم والتدريب لن تختار أي خطط "جديدة".

مرشحون يتقدمون لامتحان الصف العاشر في مدينة هوشي منه (تصوير: هاي لونغ).

لاحظتُ خلال السنوات القليلة الماضية أن مديري التعليم يسعون دائمًا للحفاظ على استقرار الامتحانات، وتجنب التسبب في أي اضطراب نفسي للطلاب وأولياء الأمور. لذلك، أعتقد أن على الطلاب مراجعة دروسهم فقط وفقًا لتوجيهات المعلمين والمدارس.

وأضافت السيدة نهان: "إن النجاح أو الرسوب يعتمد على قدرة كل طالب وتصميمه وقليل من الحظ".

ومن منظور آخر، قالت السيدة لي فونج ثاو (كاو جياي، هانوي) إنه من الضروري أن نأخذ في الاعتبار فعالية امتحان القبول للصف العاشر.

"إذا كان الامتحان مخصصًا فقط للالتحاق بالمدارس الابتدائية، فليس من الضروري تغيير مادة واحدة كل عام.

إذا كان الامتحان لتقييم جودة أربع سنوات من التعليم الثانوي، فإن تغيير المادة الثالثة كل عام يجعل الطلاب يدرسون فقط للتكيف، يدرسون للامتحان، وليس للاستخدام، دون تعلم حقيقي.

وعلقت السيدة ثاو قائلة: "كانت هانوي والعديد من المقاطعات والمدن الأخرى لديها امتحانات الصف العاشر مع 4 مواد، مع تدوير المادة الرابعة، ولكن في الواقع، فإن وضع التعلم غير المتوازن، والتركيز على المواد الرئيسية على المواد الثانوية لم يتغير على الإطلاق".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm