أقرت الجمعية الوطنية قراراً بشأن عدد من الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

أقرت الجمعية الوطنية قراراً بشأن آليات وسياسات خاصة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، بتوافق كبير من المندوبين.

أقرّ المجلس الوطني قراراً بشأن آليات معينة لتطوير التعليم والتدريب. (المصدر: المجلس الوطني)

في صباح يوم 10 ديسمبر، وخلال الجلسة العاشرة، وبموافقة 419 مندوباً من أصل 431 مندوباً مشاركاً، أقرّت الجمعية الوطنية قراراً بشأن عدد من الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب. وترأست الجلسة نائبة رئيسة الجمعية الوطنية، نغوين ثي ثانه.

وبحسب نائبة رئيس الجمعية الوطنية نغوين ثي ثانه، فإن مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب يتكون من 9 مواد، مع التركيز على تحديد 5 مجموعات من السياسات المتميزة.

بعد ذلك، شرعت الجمعية الوطنية في التصويت إلكترونياً. وأظهرت النتائج أن 419 مندوباً من أصل 431 مندوباً مشاركاً صوتوا لصالح القرار، أي ما يمثل 88.58%، ما أدى إلى إقرار الجمعية الوطنية للقرار المتعلق بعدد من الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب.

قبل المضي قدماً في التصويت، استمعت الجمعية الوطنية إلى وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون وهو يقدم التقرير المتعلق بقبول مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، وشرح الآراء الواردة فيه.

وبناءً على ذلك، تلقى مشروع القرار 79 تعليقاً في جلسة المناقشة الجماعية و56 تعليقاً في الجلسة العامة، إلى جانب العديد من التعليقات في جلسات اللجنة الدائمة للثقافة والشؤون الاجتماعية، واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية.

برامج تنمية الموارد البشرية والتعليم

أوضح الوزير نغوين كيم سون عدة نقاط رئيسية في مسودة القرار. وفيما يتعلق بتنمية الموارد البشرية في قطاع التعليم، فقد أخذت الحكومة بعين الاعتبار الملاحظات الواردة وقامت بتنقيح المسودة لتوضيح اللامركزية في سلطة التوظيف وإدارة الموارد البشرية.

يتولى مدير إدارة التعليم والتدريب مسؤولية التوظيف والقبول واتخاذ القرارات بشأن التعيين والنقل والإعارة وتغيير الوظائف في الحالات التي تقع ضمن اختصاصه أو التي تشمل بلديتين أو أكثر. أما رئيس اللجنة الشعبية على مستوى البلدية، فيُعنى بشؤون الموظفين ضمن نطاق صلاحياته الإدارية.

ويضيف مشروع القرار استقلالية لمؤسسات التعليم المهني والعالي فيما يتعلق بالوظائف وتوظيف وتعاقد الخبراء والعلماء الأجانب، وينص على بدلات تفضيلية للمهن وفقًا لخارطة طريق.

فيما يتعلق بتطوير البرنامج التعليمي، قامت الحكومة بدمج وتعديل مشروع القرار الخاص بتوحيد الكتب المدرسية ووضع خارطة طريق لتوفيرها مجاناً للطلاب. وسيقرر وزير التربية والتعليم اعتماد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد بدءاً من العام الدراسي 2026-2027، على أن يكتمل توفيرها مجاناً بحلول عام 2030، مع إعطاء الأولوية للمناطق الأقل حظاً.

تضمن الدولة خارطة طريق للإعفاء من الرسوم الدراسية وتوفير مناهج تعليمية في مجال الدفاع والأمن الوطني في التعليم المهني والعالي؛ مع توسيع التعاون مع معاهد البحوث والشركات لتطوير برامج مرتبطة بسوق العمل والعلوم والابتكار.

فيما يتعلق باللوائح الخاصة بالتحول الرقمي والتعاون الدولي، قامت الحكومة بدمج وتعديل المسودة بما يضمن إعطاء الدولة الأولوية لبناء قاعدة بيانات وطنية للتعليم، والاستثمار في البنية التحتية والمنصات الرقمية المشتركة، وضمان الاتصال في جميع أنحاء النظام. وبحلول عام 2030، ستكون مؤسسات التعليم العالي قد أنجزت بنية تحتية رقمية متكاملة، وستشجع نماذج الشراكة بين القطاعين العام والخاص في مجال التعليم الرقمي.

يحق لمؤسسات التعليم المهني والعالي تنظيم المؤتمرات والندوات الدولية بعد إخطار مسبق. وفي الحالات التي تتضمن محتوىً حساساً أو مشاركة مسؤولين على مستوى وزاري، يجب الالتزام بلوائح رئيس الوزراء وقانون أسرار الدولة. علاوة على ذلك، تخضع صلاحية إنشاء فروع لمؤسسات التعليم العالي العامة الفيتنامية في الخارج لمقترحات وقوانين الدولة المضيفة.

فيما يتعلق بدعم المتعلمين وتدريب الكوادر البشرية ذات المهارات العالية، سيُتاح للمتعلمين الحصول على قروض تفضيلية من بنك السياسات الاجتماعية، وسيتم النظر في زيادة التمويل لضمان تنفيذ السياسة. ويضيف مشروع القانون برنامجًا وطنيًا رئيسيًا للتدريب على الدكتوراه بدوام كامل، ضمن آلية مُعتمدة مرتبطة بالمهام العلمية والتكنولوجية، مع توفير منح دراسية ودعم معيشي. وفي الوقت نفسه، ستكون هناك آلية للكشف المبكر عن المواهب ورعايتها في مجالات متخصصة كالفنون والرياضة، وتوفير تدريب طويل الأمد، والسماح بالتعاقد مع الحرفيين والفنانين والمدربين.

يمنح مشروع القرار مجالس الشعب في المحافظات صلاحية البتّ في استكمال مشاريع الاستثمار متوسطة الأجل وخطط استخدام الأراضي لأغراض التعليم، وذلك من خلال إجراءات مبسطة. وتُعطي لجان الشعب في المحافظات الأولوية لتخصيص الأراضي، واستغلال المباني العامة الفائضة لجذب الاستثمارات، والسماح بتحويل أنواع معينة من الأراضي لأغراض تعليمية دون الحاجة إلى خطط أو لوائح خاصة باستخدام الأراضي. وتضمن الدولة تخصيص ما لا يقل عن 20% من إجمالي ميزانية الإنفاق على التعليم، مع إعطاء الأولوية للمناطق التي تواجه صعوبات بالغة.

فيما يتعلق بمعالجة الأمور الانتقالية عند انتهاء أنشطة مجلس إدارة المدارس، صرّح الوزير نغوين كيم سون بأنه في غضون فترة لا تتجاوز ستة أشهر من تاريخ توقف مجلس إدارة المدارس الحكومية عن العمل، ستتولى الجهة الإدارية المباشرة المسؤولة عن المهام التي تندرج ضمن صلاحيات مجلس الإدارة والمتعلقة بالتنظيم وشؤون الموظفين وتعيين مدير المدرسة وفقًا للمعايير التي تحددها وزارة التعليم والتدريب، مسؤولية إعادة هيكلة شؤون الموظفين. وسيتم تحديد عدد مناصب النواب، على أن يُحدد الحد الأقصى لعدد المناصب التي تتجاوز هذا الحد لمدة خمس سنوات، مع وضع خطة لخفضها تدريجيًا وفقًا للوائح.

المصدر: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html