تعزيز الرقابة بعد تقييم جودة مؤسسات التعليم العالي

أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن مسودة تعميم يحل محل التعميم رقم 12/2017/TT-BGDDT بشأن تقييم جودة مؤسسات التعليم العالي. يتضمن هذا التعميم تعديلات مهمة لتحديث المعايير الدولية، وتخفيف الأعباء الإدارية على المدارس، وتعزيز ثقافة ضمان الجودة الحقيقية.

تعليقًا على بعض التعديلات المهمة في مسودة التعميم، قال الأستاذ المشارك، الدكتور تران ترونغ كين، رئيس قسم إدارة الجودة بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: "تُقلل المسودة من عدد المعايير والمقاييس، لكنها تتطلب أدلةً أعمق وتحسينًا للجودة، ومقارنةً أوضح، بما في ذلك مؤشرات الأداء الرئيسية لتقييم الفعالية، وتعزيز التحول الرقمي، ووضع لوائح انتقالية واضحة. كما تُعزز المسودة الرقابة اللاحقة للتفتيش وشفافية العملية".

وفي معرض تحديد بعض القيود في عمل تقييم جودة التعليم العالي، قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ترونج كين إن قدرة ووعي الموظفين والمحاضرين والدارسين ليست موحدة في الوقت الحالي، مما يؤدي إلى افتقار تقارير التقييم الذاتي إلى العمق وعدم عكس الواقع.

على الرغم من وجود نظامٍ قانونيٍّ مُطبّق، إلا أن هناك نقصًا في العقوبات الواضحة للتعامل مع المنشآت التي لا تُجري عمليات تفتيشٍ جادة؛ كما أن هناك نقصًا في رصد توصيات ما بعد التفتيش والإشراف عليها. كما أن هيئات التفتيش تفتقر إلى مسؤولياتٍ واضحةٍ في رصد التحسينات التي تُجرى بعد التفتيش.

يُسهم مشروع التعميم في تجاوز العديد من القيود المذكورة أعلاه. ووفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور تران ترونغ كين، ينص المشروع تحديدًا على إعداد تقارير تحسين، ومتابعة أداء المؤسسات التعليمية الضعيفة بعد 12-24 شهرًا، وزيادة الإشراف بعد الاعتماد. كما يُشجع ويدعم المؤسسات التعليمية على تطوير أنظمة ضمان جودة داخلية، والتوجه نحو التقييم الذاتي، والتركيز على ضمان الجودة الداخلية. كما يُوسع نطاق العمل ليشمل المنظمات المعترف بها دوليًا، ويعزز المرونة والمنافسة الشريفة.

يُغيّر مشروع التعميم أيضًا أسلوب التقييم (ناجح/راسب/نجاح مشروط)، مما يسمح بفترة انتقالية تُرصد خلالها عملية تحسين المؤسسة التعليمية وصولًا إلى "النجاح". هذا يُعزّز صرامة عملية الاعتراف. يُسهم اشتراط تحديث البيانات في برنامج إدارة الاعتماد في زيادة الشفافية والدعاية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tang-tinh-giam-sat-sau-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post747732.html