مدينة هالونج تستعد لخارطة الطريق للانضمام إلى شبكة مدن التعلم العالمية التابعة لليونسكو

عملت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج نينه واللجنة الشعبية لمدينة ها لونج مع فريق استشارات البناء لإعداد ملف التسجيل للانضمام إلى شبكة مدن التعلم العالمية التابعة لليونسكو.

حضر المؤتمر التشاوري بشأن مدن التعلم العالمية في 13 أغسطس ممثلون عن إدارة التعليم المستمر بوزارة التعليم والتدريب ، واللجنة الوطنية الفيتنامية لليونسكو، وإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج نينه، ومدينة ها لونج وخبراء مستقلين.

عمل الوفد العامل مع قادة مدينة هالونغ. (صورة: تران دوك كويت)

باعتبارها المركز السياسي والإداري والاقتصادي والثقافي والاجتماعي لمقاطعة كوانج نينه، تعد مدينة ها لونج واحدة من مدينتين تحت إشراف لجنة الشعب الإقليمية في كوانج نينه والتي تم اختيارها للمشاركة في التقييم والاستطلاع والإعداد لخارطة الطريق للانضمام إلى شبكة مدن التعلم التابعة لليونسكو.

تضم مدينة ها لونغ خليج ها لونغ، المُدرج من قِبل اليونسكو ضمن قائمة التراث الطبيعي العالمي، مما يُؤكد قيمته العالمية المتميزة من حيث الجمال والجيولوجيا والتضاريس. ولطالما كانت المدينة رائدةً على مستوى المقاطعة في إنجازاتها في مجال التعليم الرسمي، وكذلك في بناء مجتمع مُتعلم، مما يُتيح لها العديد من المقومات لتصبح مدينةً عالميةً مُتعلمةً.

نائب رئيس اللجنة الشعبية لمدينة هالونغ، نجوين نغوك سون، يتحدث في المؤتمر التشاوري حول مدن التعلم. (تصوير: تران دوك كويت)

في كلمته خلال المؤتمر، قال نائب رئيس اللجنة الشعبية لمدينة هالونغ، نجوين نغوك سون: "إن الانضمام إلى شبكة اليونسكو لمدن التعلم العالمية يُتيح لسكان هالونغ بيئةً أكثر ملاءمةً لتبادل الأفكار والمعارف والخبرات مع المدن الأعضاء الأخرى حول العالم، ويعزز في الوقت نفسه مكانتها واعتراف المجتمع الدولي بها، ويزيد من قدرتها على جذب الاستثمارات والموارد البشرية والازدهار والتنمية المستدامة". وإدراكًا لهذه المزايا، تُصرّ هالونغ على السعي جاهدةً لتصبح مدينةً عالميةً للتعلم في المستقبل القريب.

استعدادًا لاستكمال طلب الانضمام إلى شبكة اليونسكو لمدن التعلم عام ٢٠٢٥، تتابع اللجنة الشعبية لمدينة هالونغ عن كثب التوجيه الرسمي لوزارة التعليم والتدريب وتوجيهات اليونسكو بشأن التسجيل للانضمام إلى الشبكة العالمية لمدن التعلم. ومن خلال المراجعة والتجميع، حققت المدينة حتى الآن مؤشر ٥٠/٥٧. وفي الفترة المقبلة، ستعزز مدينة هالونغ تطبيق الحلول المتزامنة، والحفاظ على جودة المعايير المُحققة وتحسينها، واستكمال مجموعة المؤشرات والمعايير غير المُحققة.

وفي جلسة العمل، قام فريق المسح بتقييم المؤشرات المحققة وغير المحققة وتحديد الصعوبات والمشاكل والعقبات، واقترح حلولاً لتحسين المؤشرات غير المحققة في تنفيذ بناء مدينة هالونج لتصبح "مدينة تعلم" عالمية لليونسكو؛ كما استشار بشأن عملية ووثائق التقديم للانضمام إلى مدينة التعلم العالمية.

ألقى السيد نجوين شوان ثوي، نائب مدير إدارة التعليم المستمر بوزارة التعليم والتدريب، كلمةً في مؤتمر تشاور المدن التعليمية. (الصورة: تران دوك كويت)

وقال السيد نجوين شوان ثوي، نائب مدير إدارة التعليم المستمر بوزارة التعليم والتدريب، إن مدينة هالونج بحاجة إلى إعداد ملف طلبها بعناية لمتابعة المعايير التي حددتها اليونسكو عن كثب، وأضاف أن المدينة بحاجة إلى التركيز على تعزيز المزايا الحالية وتسليط الضوء على الميزات الفريدة التي تختلف عن المناطق الأخرى.

ألقى السيد داو كوين ترونغ، نائب مدير إدارة الدبلوماسية الثقافية واليونسكو بوزارة الخارجية، كلمةً في مؤتمر دراسة المدن التشاورية. (الصورة: تران دوك كويت)

وقال السيد داو كوين ترونج، نائب مدير إدارة الدبلوماسية الثقافية واليونسكو بوزارة الخارجية وأمين اللجنة الوطنية الفيتنامية لليونسكو: "من خلال رحلة المسح ومراجعة الوثائق، أدركنا أن مدينة هالونج بذلت الكثير من الجهود من السياسة إلى التخطيط، وتعيين مهام محددة لكل وحدة للمشاركة في شبكة مدينة التعلم العالمية".

مع ذلك، تزداد مكانة مدينة التعلم العالمية رواجًا، وتزداد دقة عملية التقييم. لذلك، أشار إلى أنه بالإضافة إلى استيفاء المعايير والمؤشرات الإلزامية، تحتاج مدينة هالونغ إلى تحديد معالم بارزة تُحققها، وتحديد المعايير الرئيسية التي وضعتها اليونسكو، والتي تُظهر أن المدينة تُولي التعليم أولوية قصوى.

السيدة تونغ لين آنه، نائبة مدير معهد التعلم مدى الحياة، تحدثت في مؤتمر تشاور مدينة التعلم. (صورة: تران دوك كويت)

أكد الخبير تونغ لين آنه، نائب مدير معهد التعلم مدى الحياة، قائلاً: "من خلال استطلاع رأي في متحف ومكتبة المقاطعة، أدركتُ أن المدينة لم تُستثمر بشكل جيد إلا في "الهيكل"، لكن المحتوى لا يزال بحاجة إلى عناية كبيرة. على سبيل المثال، في مكتبة المقاطعة، ركزت على الكتب الورقية ورقمنتها، بينما فتح عصر التكنولوجيا 4.0 عصرًا لم تعد فيه الكتب والوثائق الورقية حكرًا على الآخرين. ولخلق مواطنين رقميين في اقتصاد المعرفة، من الضروري تطوير مكتبات رقمية وربطها بمنظومة المكتبات الوطنية والدولية."

لم يُولَ اهتمامٌ لتنوع فئات القراء والفئات المهمّشة (مثل ضعاف السمع وضعاف البصر، إلخ)، ولا تُخصَّص مساحةٌ مُخصَّصةٌ لمن يحتاجون إلى البحث. ومن العوامل التي تُوليها اليونسكو اهتمامًا بالغًا القيم الثقافية غير الملموسة. ووفقًا للخبراء، تحتاج ها لونغ إلى الاهتمام بالثقافة البحرية، وهي ميزةٌ فريدةٌ للمنطقة. والأهم من ذلك، يجب على المدينة توضيح التزاماتها بتعبئة جميع الموارد لبناء مدينةٍ تعليمية. وصرحت السيدة تونغ لين آنه: "لتعزيز مكانة فيتنام ومكانتها، نحن ملتزمون بمرافقة المدينة ودعمها حتى تتمكن من تحقيق الأهداف المرسومة قريبًا".

أجرى فريق العمل مسحًا في مكتبة ومتحف مقاطعة كوانغ نينه. (صورة: تران دوك كويت)

المصدر: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html