نشر الأستاذ لي ترونغ دوك، المولود عام ١٩٩٢، ثلاث أوراق بحثية في مجلات دولية مرموقة خلال عام ٢٠٢٤ وحده. ولا يقتصر تميزه على التدريس فحسب، بل يمتد ليشمل مشاركته الفعّالة في البحث العلمي وتوجيه الطلاب في المسابقات. فقد نشر الأستاذ، منذ عام ٢٠٢٠ وحتى عام ٢٠٢٤، ستة أعمال علمية، منها عملان في مجلات محلية وأربعة في مجلات دولية مرموقة (مثل SCIE وScopus). وفي عام ٢٠٢٤ وحده، نشر ثلاث أوراق بحثية في مجلات مرموقة مدرجة في قواعد بيانات SCIE وESCI. ويركز بحثه حاليًا على المراحل الأولية للاختبار بهدف المساعدة في تصميم وتطوير أدوية لعلاج داء السكري. وينصبّ اهتمامه البحثي الرئيسي على تركيب مركبات حلقية غير متجانسة ذات فعالية مثبطة لإنزيم ألفا-غلوكوزيداز (الذي يحلل النشا إلى غلوكوز). فارتفاع مستوى الغلوكوز في الدم وعدم قدرته على دخول الخلايا يؤدي إلى الإصابة بداء السكري. يُعد تثبيط هذا الإنزيم أحد الآليات التي تتحكم في مستويات السكر في الدم، ويهدف بحث البروفيسور دوك إلى تطوير دواء لعلاج مرض السكري.

السيد لي ترونغ دوك، مدرس في مدرسة هاو نغيا الثانوية، بمقاطعة لونغ آن. الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة.

كان لمتابعة البحث العلمي أثر إيجابي على أسلوبه التدريسي. يقول السيد دوك: "كلما تعمقت في البحث، ازداد فهمي لطبيعة المشكلات، مما يدعم تدريسي بطريقة أعمق وأكثر بديهية. كما أستطيع تعليم طلابي مهارات الباحث العلمي، كالصبر والمنطق". شارك السيد دوك شخصيًا في مسابقة "أفكار الشركات الناشئة" على مستوى المقاطعة، وفاز بالجائزة الأولى عن مشروعه "إنتاج صابون يد صديق للبيئة من أوراق فاكهة النجمة". وقد اختارت اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية هذا المشروع وأدرجته في الكتاب الذهبي للابتكار الفيتنامي لعام 2019. كما أشرف على طلابه في مشروع لإنتاج معقم لليدين من الخصائص المضادة للبكتيريا لأوراق وثمار نبات *Dendrobium nobile*. وقد نُفذ المشروع بنجاح، حيث تم إنتاج أكثر من 2000 لتر من معقم اليدين المضاد للبكتيريا (بنسبة قتل للجراثيم بلغت 99.99%)، واستُخدم في حملتين للوقاية من كوفيد-19 (في المدارس والمكاتب الإدارية والمستشفيات الميدانية). بالإضافة إلى ذلك، أشرف السيد دوك على طلابه في ثلاثة مشاريع حازت على الجائزة الثانية على مستوى المقاطعة، ومشروع واحد حاز على الجائزة الثانية على المستوى الوطني في المسابقة السنوية للعلوم والتكنولوجيا لطلاب المدارس الثانوية. ووفقًا للسيد دوك، فإن البحث العلمي لا يساعد فقط في اكتشاف أشياء جديدة، بل يُمكّن الطلاب أيضًا من تحقيق أقصى إمكاناتهم. يقول السيد دوك: "عندما أقوم بالبحث العلمي، أرى الطلاب ينضجون بشكل ملحوظ، ليس فقط في المعرفة، بل أيضًا في تفكيرهم وقدراتهم على حل المشكلات. وهذا ما يدفعني إلى حب هذا العمل أكثر". يُقدم السيد دوك العديد من المبادرات والحلول التعليمية الفعّالة ، ومن أبرزها المبادرة التي اعتمدتها اللجنة الشعبية للمقاطعة عام 2024، والتي تُركز على تنمية قدرات الطلاب على التعلم الذاتي في الكيمياء من خلال نموذج "الفصل الدراسي المعكوس". يوضح السيد دوك أن "الفصل الدراسي المعكوس" هو نموذج تعليمي يهدف إلى مساعدة الطلاب على أن يكونوا أكثر استباقية في اكتساب المعرفة. فبدلاً من التدريس بالطريقة التقليدية، يُلزم الطلاب بدراسة الدرس مسبقًا من خلال المواد ومقاطع الفيديو . في الصف، بدلاً من إلقاء المحاضرات النظرية، يخصص السيد دوك وقتاً أطول لتمكين الطلاب من عرض فهمهم، والإجابة على أسئلتهم، والمشاركة في مناقشات جماعية، والتدرب، وتلقي التوجيه في حل التمارين. يقول السيد دوك: "من خلال هذه الطريقة التعليمية، أجد أنها لا تساعد الطلاب على اكتساب المعرفة بشكل استباقي فحسب، بل تنمي أيضاً مهارات العمل الجماعي وحل المشكلات. فعندما تُتاح للطلاب فرصة القيام بالأشياء بأنفسهم والتدرب، سيتذكرون المعلومات لفترة أطول بكثير مما لو اتبعوا ما يقوله المعلم فقط".

يشجع السيد دوك الطلاب على الانخراط في تجارب عملية وإبداعية. في الصورة، يصمم الطلاب مطفأة حريق صغيرة تُطلق غاز ثاني أكسيد الكربون لإخماد حريق في حصة الكيمياء. الصورة: مقدمة من الشخص الذي أُجريت معه المقابلة.

يُكلف المعلم الطلاب بمشاريع بشكل متكرر، مما يجعل التعلم أكثر سهولة وسلاسة. فعلى سبيل المثال، عند تدريس تفاعلات الاحتراق، يسمح لهم بصنع مطفآت حريق صغيرة بأنفسهم. يقول السيد دوك: "أطلب من الطلاب إيجاد زجاجات بلاستيكية أو أشياء متوفرة بسهولة لصنع نموذج لمطفأة حريق. ثم أوجههم لإضافة مواد كيميائية (مثل صودا الخبز والخل) لإنتاج غاز ثاني أكسيد الكربون وإخماد الحريق. كما أطلب منهم عرض تصميم مطفأة الحريق الخاصة بهم لفهم كيفية خروج الغاز بعد التفاعل...". ووفقًا للسيد دوك، فإن مشاركة الطلاب في أنشطة عملية تُمكنهم من تقديم ملاحظات بناءة للمعلم. ويضيف: "قد لا يتبع الطلاب تعليماتي وينتجون ثاني أكسيد الكربون باستخدام تفاعل مختلف، ومع ذلك يظلون قادرين على إخماد الحريق. عندما يتدربون مرارًا وتكرارًا ويكون لديهم أساس للمناقشة، حتى لو اختلف حلهم المقترح عن التعليمات، فإنني أُقدره. ما يُسعدني هو أن العديد من مجموعات الطلاب قد توصلت إلى حلول مختلفة، لا تعتمد بشكل كبير على تعليمات المعلم". بفضل كفاءته وسمعته المهنية المرموقة، يُعدّ السيد دوك عضوًا في اللجنة التي تُشرف على مسابقة الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة وتُقيّم نتائجها سنويًا. ومنذ عام 2020 وحتى الآن، شارك السيد دوك، بالتعاون مع أساتذة قسم الكيمياء في المدرسة، في تدريب 21 طالبًا فازوا بجوائز الطلاب المتميزين على مستوى المقاطعة. وبفضل جهوده الدؤوبة، حاز السيد دوك على لقب "المعلم الشاب المتميز" على المستويين الإقليمي والوطني في عام 2020؛ كما نال شهادة تقدير من وزير التربية والتعليم لإنجازاته البارزة في مجال تعليم الطلاب في عام 2020؛ وحصل على لقب "المعلم المتميز" في عام 2024.

Vietnamnet.vn

المصدر: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บн-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html