جذب المواهب والاحتفاظ بها: الراتب المرتفع لا يكفي، ما هو المهم؟

أشارت آراءٌ مُتبادلة مع صحيفة "ثانه نين" إلى أن الرواتب المرتفعة ليست سوى جزءٍ من الحل لمشكلة استقطاب المواهب والاحتفاظ بها، وخاصةً أصحاب الميداليات الأولمبية الدولية. والأهم من ذلك، الآلية والبيئة...

يرفض العديد من الأشخاص الموهوبين الرواتب العالية لأنهم يجدون البيئة غير مناسبة.

قال أحد رواد الأعمال في صناعة تكنولوجيا المعلومات في فيتنام، وهو طالب سابق في جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، إنه شهد العديد من الطلاب الوطنيين المتميزين والحائزين على العديد من الميداليات الأولمبية الدولية والعديد من الطلاب الذين يمكن اعتبارهم موهوبين في مجالات دراستهم، يختارون مواصلة دراستهم والعمل في الخارج، بعد الدراسة في الخارج.

عاد لي فان دوك مان، الطالب في الصف الثاني عشر الذي فاز للتو بالميدالية الفضية في أولمبياد الرياضيات الدولي السادس والستين، إلى فيتنام وحصل على تكريم من مدينة هوشي منه.

الصورة: فو دوان

عاد بعضهم أيضًا إلى فيتنام، وفقًا لشهادته. ومع ذلك، يُدعى العديد من الموهوبين للعمل في فيتنام، والشركات المحلية مستعدة لدفع رواتب عالية، لكنها ترفض. هذا يُظهر أن دفع رواتب عالية ليس الحل الأمثل لجذب الموهوبين والاحتفاظ بهم. وليس المقصود أن الموهوبين يرفضون العمل في فيتنام بسبب انخفاض الرواتب.

من الأسباب التي تجعلني أرى العديد من الشباب الموهوبين، وليس فقط الحائزين على الميداليات الأولمبية، يمكثون في الخارج للعمل بدلاً من العودة إلى أوطانهم، هي: بيئة العمل المحلية لا تزال مقيدة. بيئة العمل لا تسمح لهم بالراحة والحرية للإبداع، مما يعيق حماس الشباب، ويؤدي إلى ركودهم مع مرور الوقت. إضافةً إلى ذلك، يشعرون أن المرافق والبنية التحتية اللازمة لمواصلة أبحاثهم لا تزال محدودة. علاوةً على ذلك، تختلف بيئة المعيشة وجودة الحياة اختلافًا كبيرًا بين الدول الحديثة والمتقدمة ونظيراتها في البلاد..."، هذا ما قاله رجل الأعمال.

لذلك، يرى أن تغيير الكفاءات واستقطابها والاحتفاظ بها يتطلب تغيير الحلول بشكل متزامن. ليس فقط بدفع رواتب عالية لهم، وتوفير نظام علاجي مناسب، بل أيضًا بطرح العديد من الحلول الأخرى على مستوى الإدارة العليا، لتحسين ومعالجة المشكلات المذكورة أعلاه.

العودة إلى النظام البيئي المناسب هو الخيار الأفضل.

في مقابلة مع صحيفة ثانه نين ، قال الدكتور نغوين ثانه نهان، كبير مستشاري مدرسة آسيا تالنتيد يونغ الابتدائية والثانوية (ATY): "لقد أتيحت لي الفرصة للعمل مع العديد من الشركات الكبرى والالتقاء بالعديد من الشباب المتميزين. لكن عددًا قليلًا منهم فقط ينتمون إلى مدارس متخصصة أو حائزين على ميداليات أولمبية. المدارس المتخصصة لا تعني "الموهبة"؛ بل هي أماكن يجتمع فيها الطلاب المتميزون والطموحون، مما يحفز بعضهم البعض على التقدم. في عالم سريع التغير، ومع دخول الذكاء الاصطناعي (AI) في معظم المجالات، يجب فهم مفهوم "الموهبة" بشكل أوسع: تدريب شامل، وشخصية قوية، ومهارات متينة، والقدرة على التكيف بسرعة والعمل بفعالية. عندها فقط يمكن للشباب تقديم مساهمات عملية للبلاد."

أنا قلقٌ للغاية بشأن اقتراح وضع منهج دراسي منفصل لطلاب المدارس المتخصصة. ما الهدف؟ هل هو الدراسة المُسبقة، أم الدراسة في مستوى أعلى للحصول على شهادات، أم الفوز بجوائز بسهولة في الامتحانات؟ إذا توقفنا عند هذا الحد، أخشى أن نُهدر إمكاناتهم. عندما يكونون مُتميزين، يحتاجون إلى بيئة تُشجع على الدراسة الذاتية، والتوجيه عند الحاجة، وفرصٍ للبحث المُعمّق بما يتناسب مع اهتماماتهم. أما بالنسبة لمكان العمل بعد التخرج، فالأهم هو توفير بيئة تُنمي قدراتهم. إذا عادوا إلى البلاد وحظوا ببيئة عمل مُناسبة، فهذا هو الخيار الأمثل؛ وإلا، فإن العودة تُصبح أحيانًا مجرد هدرٍ للوقت، كما قال الدكتور نغوين ثانه نهان بصراحة.

عندما يتم التركيز على العامل البشري، فإن المواهب سوف تعرف ما إذا كانت ستبقى في الخارج أم ستعود إلى فيتنام.

في حديثه مع مراسل صحيفة ثانه نين ، قال هوينه فام نغي فان، الطالب السابق في مدرسة نغوين ثي مينه خاي الثانوية (حي شوان هوا، مدينة هو تشي منه)، والذي يدرس حاليًا في جامعة تشجيانغ في الصين - رابع أكبر جامعة في الصين، والمرتبة 39 عالميًا وفقًا لتصنيف THE 2026 - إن هذا الواقع نابع من تقليد تقدير المواهب في بلد يبلغ عدد سكانه مليار نسمة. تبدأ هذه العملية منذ لحظة اكتشاف المواهب، دون انتظار الحاجة إلى "استغلالها"، ثم تبحث الأطراف المعنية عن سبل لتعبئتها.

وأكدت الطالبة الفائزة بجائزة العلوم والتكنولوجيا والمتفوقة على مستوى المدينة، أن "الطلاب الصينيين يدركون أن الفوز بجائزة أو الحصول على درجة عالية ليس مجرد شهادة لتعليقها على الحائط، بل هو بمثابة "تذكرة لتغيير حياتك" لنفسك ولأسرتك".

لهذا السبب أيضًا تعتقد هذه الطالبة الفيتنامية أنه إذا تم التركيز على العنصر البشري، فسيعرف الكثير من المواهب ما إذا كانوا سيبقون في فيتنام أم يعودون إليها للمساهمة. أولًا، يجب تهيئة الظروف للطلاب للتركيز على الدراسة والبحث، وفي الوقت نفسه، الحصول على فرص عمل مجزية لإعالة أنفسهم وأسرهم. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون هناك اهتمام متساوٍ بين جميع القطاعات، لا سيما وأن المسابقات الأولمبية الدولية التي يشارك فيها الطلاب الفيتناميون اليوم تركز بشكل رئيسي على العلوم الطبيعية كالرياضيات والكيمياء والأحياء...

خلال السنوات العشر الماضية، زاد عدد الميداليات التي فاز بها الطلاب الفيتناميون في الألعاب الأولمبية بشكل كبير.

الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب

كيف تجتذب الصين واليابان وكوريا الجنوبية المواهب وتحتفظ بها؟

على الصعيد الدولي، يجب على فيتنام التنافس على استقطاب المواهب والاحتفاظ بها، ليس فقط مع الدول الغربية، بل أيضًا مع العديد من الدول والمناطق في آسيا. على سبيل المثال، في اليابان، أفادت صحيفة "جابان تايمز" أن الحكومة ستلغي برنامج التدريب الحالي وتستبدله بنظام جديد ابتداءً من أبريل من العام المقبل، بهدف استقطاب المواهب الدولية والاحتفاظ بها.

لا يقتصر التركيز على جذب الكفاءات الأجنبية فحسب، بل يركز أيضًا على استبقاء الكفاءات المحلية. على سبيل المثال، في 7 نوفمبر/تشرين الثاني، أعلنت وزارة العلوم وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الكورية عن خطة لاختيار ودعم 100 باحث لمنع هجرة الكفاءات. تستمر هذه الخطة 5 سنوات، ويتم اختيار 20 شخصًا سنويًا لمنحهم لقب "عالم وطني".

هؤلاء كفاءات محلية ذات إنجازات بحثية عالمية المستوى، يحصلون على تمويل سنوي بقيمة 100 مليون وون (1.8 مليار دونج فيتنامي)، ويحظون بشروط مواتية أخرى لتنفيذ مشاريع البحث والتطوير. إضافةً إلى ذلك، زادت كوريا الدعم المالي للطلاب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، ووسّعت فرص العمل في القطاع العام للباحثين الشباب.

وفي الوقت نفسه، تهدف الحكومة الكورية إلى جذب 2000 باحث أجنبي بحلول عام 2030، مع التركيز على مجالات التكنولوجيا الاستراتيجية الأساسية مثل الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا الكم والتكنولوجيا الحيوية المتقدمة... من خلال تسهيل سياسات التأشيرات ومسارات الإقامة الدائمة والتجنس في البلاد، وفقًا لصحيفة تشوسون ديلي .

تجربة الصين جديرة بالدراسة أيضًا، فكثير من الشباب الفيتناميين يدركون قصة سعي جامعات هذا البلد "بكل ما أوتيت من قوة" للتنافس على المواهب المحلية، بدءًا من الفائزين بالأولمبياد الدوليين ووصولًا إلى الحاصلين على درجات عالية في امتحان القبول الجامعي (gaokao). لا يقتصر الأمر على "حجز مقاعد" للطلاب الذين لم يتخرجوا بعد، بل تزور الجامعات منازل الطلاب الموهوبين لإقناع عائلاتهم بتسجيل أبنائهم في جامعاتها.

في غضون ذلك، عُدِّل قانون الخبراء الدوليين في تايوان في أغسطس الماضي لجذب واستبقاء أكثر من 10,000 خبير سنويًا، مع التركيز على تخفيف القيود على العمل والإقامة. ومن أهم هذه التغييرات السماح للطلاب الدوليين بالبقاء لمدة تصل إلى عامين بعد التخرج، وفي الوقت نفسه، السماح للخبراء الدوليين، خريجي 1,500 جامعة من أفضل الجامعات العالمية، بالقدوم إلى تايوان للعمل فورًا بدلًا من اشتراط امتلاك خبرة سنتين كما كان الحال سابقًا.

وفقًا لصحيفة تايوان نيوز، سيحق للمهنيين الدوليين غير المقيمين الحصول على معاشات تقاعدية، بينما يحق للمقيمين الدائمين الحصول على إعانات بطالة إضافية، وإعانات تدريب مهني، وإجازة أبوة. ومن المتوقع أن يدخل القانون الجديد حيز التنفيذ في يناير 2026.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب صباح اليوم السابع من نوفمبر الجاري مؤتمرا لتلخيص برامج تدريب وتطوير المنتخبات المشاركة في الأولمبياد الإقليمية والدولية للفترة من 2016 إلى 2025.

وقال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إنه "قلق للغاية" من أن لدينا أشكالًا عديدة من التكريم والمكافأة للطلبة الفائزين بجوائز في المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين والأولمبياد الدولية، ولكن عندما يدخلون مرحلة التدريب المتقدم فإن السياسات لا تزال مفتوحة.

أشار البروفيسور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، إلى سلسلة من المشاكل التي تواجه اكتشاف وتدريب ورعاية الطلاب المتفوقين في الوقت الحالي. لا يزال نظام المختبرات محدودًا من حيث الجودة والكمية، ولا توجد مختبرات حديثة، ولا مختبرات STEM متزامنة تُمكّن الطلاب من التعارف والممارسة المتعمقة أثناء عملية التعلم وقبل الامتحانات.

لا تزال الميزانية ذات الأولوية للتدريب والرعاية والتدريب وما إلى ذلك محدودة، ومستوى الإنفاق لا يتناسب مع حجم العمل.

وما يستحق المناقشة أكثر، حسب البروفيسور تشونج، هو أن معظم الطلاب ذوي الإنجازات العالية يذهبون للدراسة في الخارج ويبقون.

السبب هو عدم وجود آلية تدريب متخصصة لاستقطاب ورعاية هؤلاء الموهوبين، مما يؤدي إلى التحاق معظمهم بالدراسة في الخارج؛ إذ لا توجد آلية استقطاب، أو معاملة مناسبة، أو بيئة عمل مناسبة لهم بعد إتمام دراستهم الجامعية والماجستير والدكتوراه، مما يجعل العديد من الطلاب مترددين رغم رغبتهم في العودة للمساهمة في بناء الوطن. ولم تُنشأ شبكة تواصل مع الطلاب بعد إنجازاتهم لحشدهم لخدمة مسيرة الابتكار والتنمية في البلاد.

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm