تتبنى الحكومة سياسة لجذب الأفراد ذوي المؤهلات العالية، والموهوبين، والخريجين المتميزين، والعلماء الشباب، والأشخاص ذوي القدرات الخاصة للمشاركة في التوظيف كمعلمين.
معالجة مشكلة النقص والفائض في أعداد المعلمين على المستوى المحلي.
في التاسع من نوفمبر، استمعت الجمعية الوطنية إلى عروض وتقارير حول مشروع قانون المعلمين. وخلال الجلسة، صرّح السيد نغوين كيم سون، وزير التعليم والتدريب، بأن سنّ قانون المعلمين سيعالج العديد من أوجه القصور في إدارة الدولة الحالية لشؤون المعلمين، مثل مشكلة النقص المزمن في أعداد المعلمين وفائضهم في التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي، بالإضافة إلى أوجه القصور في إدارة شؤون المعلمين في المدارس غير الحكومية.
علاوة على ذلك، سيتم توحيد معايير جودة الكادر التدريسي في جميع أنحاء النظام التعليمي من خلال نظام موحد للمسميات الوظيفية والمعايير المهنية والمتطلبات الأخلاقية للمعلمين. كما سيتم النظر في بعض السياسات الرائدة والمحددة لخلق بيئة مواتية لتطوير المعلمين. فإلى جانب الراتب الأساسي وأعلى البدلات المذكورة في الاستنتاج 91-KL/TW، ستُطبَّق سياسات إضافية لدعم واستقطاب الكفاءات إلى قطاع التعليم، وجذب الأفراد المتميزين للعمل في المناطق النائية والمناطق الحدودية والجزر؛ وتحديد سن تقاعد مناسب لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين ذوي الكفاءات العالية.
بحسب السيد سون، بالمقارنة مع اللوائح الحالية في القوانين ذات الصلة، كقانون الموظفين العموميين، وقانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني، وقانون العمل، يتضمن مشروع قانون المعلمين عدة نقاط جديدة، منها منح قطاع التعليم مزيدًا من الاستقلالية في توظيف المعلمين. وتحديدًا، تتولى وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية مسؤولية وضع الاستراتيجيات والمشاريع والخطط لتطوير الكادر التدريسي وتوفير الكوادر التدريسية اللازمة لهذين الجهتين، وتقديمها إلى الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ وتنسيق توظيف المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية وفقًا للعدد الذي تحدده الجهات المختصة؛ وتتولى هيئات الإدارة التعليمية أو المؤسسات التعليمية مسؤولية توظيف المعلمين.
تُصنف رواتب المعلمين في أعلى سلم رواتب الإدارة والخدمة العامة.
صرح السيد سون قائلاً: "تُعطى الأولوية لسياسة رواتب المعلمين. وعلى وجه التحديد، يحتل الراتب الأساسي وفقًا لسلم رواتب المعلمين المرتبة الأولى في نظام رواتب الإدارة والخدمة العامة. ويتلقى المعلمون بدلات تحفيزية مهنية وبدلات أخرى بحسب طبيعة عملهم ومنطقتهم، وفقًا لما ينص عليه القانون."
بالإضافة إلى ذلك، سيستمر المعلمون في تلقي بدلات الأقدمية إلى حين تطبيق سياسة الرواتب المنصوص عليها في القرار رقم 27-NQ/TW. وسيُمنح معلمو رياض الأطفال، والمعلمون العاملون في المناطق ذات الظروف الصعبة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر، والمعلمون في المدارس الخاصة والمدارس المتخصصة الأخرى، والمعلمون الذين يطبقون التعليم الشامل، والمعلمون من الأقليات العرقية، والمعلمون في بعض المهن المتخصصة، الأولوية في الحصول على رواتب وبدلات أعلى مقارنةً بغيرهم من المعلمين. أما المعلمون الذين يتم تعيينهم وتحديد رواتبهم لأول مرة، فسيتم ترقيتهم درجة واحدة في نظام سلم رواتب الإدارة والخدمة العامة.
قال السيد سون: "تتبنى الدولة سياسةً لاستقطاب الأفراد ذوي الكفاءات العالية، والمواهب المتميزة، والخريجين المتفوقين، والعلماء الشباب، وأصحاب القدرات الخاصة للمشاركة في عملية التوظيف كمعلمين". وأضاف أن سن التقاعد للمعلمين يخضع لأنظمة خاصة تتناسب مع طبيعة مهنتهم. فعلى سبيل المثال، يمكن لمعلمي رياض الأطفال، إذا رغبوا، التقاعد في سن أصغر، على ألا تتجاوز خمس سنوات من السن المحدد، ولن يتم تخفيض معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر. أما المعلمون الحاصلون على ألقاب أستاذ، أو أستاذ مشارك، أو درجة الدكتوراه، والمعلمون العاملون في مجالات متخصصة، فيحق لهم التقاعد في سن أكبر.
أثناء مراجعته لمشروع القانون، صرّح السيد نغوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، بأن اللجنة توافق على اللوائح المتعلقة برواتب ومخصصات المعلمين الواردة في مشروع القانون، وتعتبر هذا البند هامًا وضروريًا لتطبيق توجيهات الحزب على وجه السرعة، ولا سيما الاستنتاج رقم 91-KL/TW الصادر بتاريخ 12 أغسطس 2024 عن المكتب السياسي، والقرار رقم 29-NQ/TW الصادر بتاريخ 4 نوفمبر 2013 عن اللجنة المركزية الحادية عشرة. وتؤيد اللجنة السياسات التفضيلية والدعم والحوافز المقدمة لجذب المعلمين كما هو منصوص عليه في مشروع القانون.
مع ذلك، يرى السيد فينه أن هناك مقترحات لدراسة قرار الحزب بشأن إصلاح سياسة الرواتب وتطبيقه بما يتوافق مع روحه. وينبغي النظر في تنظيم سياسات رواتب المعلمين في القطاع الخاص. كما ينبغي عدم إعادة العمل بسياسة استئجار المساكن العامة المنصوص عليها في قانون الإسكان؛ بل يجب إجراء تقييم شامل للأثر لضمان جدوى سياسة توفير سكن جماعي للمعلمين العاملين في المناطق الريفية، لا سيما فيما يتعلق بالموارد اللازمة.
فيما يتعلق بنظام التقاعد للمعلمين، وافقت اللجنة على أنه يجوز لمعلمي رياض الأطفال التقاعد في سن أصغر (بحد أقصى خمس سنوات) مما هو منصوص عليه في قانون العمل، ولن يتم تخفيض معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر. ومع ذلك، أشارت بعض الآراء إلى ضرورة إجراء تقييم شامل للموارد اللازمة لضمان تنفيذ هذه السياسة.
المصدر: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html
تعليق (0)