ويشكل هذا الإنجاز نقطة مضيئة في مسيرة تحقيق استراتيجية التحول الرقمي الوطنية وبرنامج التحول الرقمي لقطاع التعليم حتى عام 2025، مع رؤية 2030. ويجب أن يكون التعليم متقدمًا بخطوة، مع الأخذ في الاعتبار الابتكار والذكاء الاصطناعي كقوى دافعة رئيسية لتحسين جودة التدريب والقدرة التنافسية الوطنية.
تأسست وتدير EDUtech Asia شركة Terrapinn، وهي شركة دولية مرموقة متخصصة في تنظيم الفعاليات والجوائز في مجالي التعليم والتكنولوجيا. تُعد هذه الجائزة من أعرق الجوائز في منطقة آسيا والمحيط الهادئ ، حيث تجمع سنويًا مئات المبادرات من الجامعات والمعاهد البحثية وشركات التكنولوجيا الرائدة.
وفي فئة ابتكار الذكاء الاصطناعي في التعليم، يتم تقييم المرشحين على أساس مستوى الابتكار والتأثير العملي وقابلية التوسع لمبادرات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعلم وإدارة الجامعة.
في هذا السباق، فإن "المتنافسين" لجامعة هونغ كونغ للتكنولوجيا هم جميع المؤسسات التعليمية الرائدة في آسيا مثل جامعة هونغ كونغ للتكنولوجيا، والتي تعد حاليًا ضمن أفضل 100 جامعة في العالم وفقًا لتصنيف QS العالمي للجامعات 2025، وجامعة سنغافورة للتكنولوجيا، المؤسسة التعليمية الرائدة في التدريب الهندسي، وجامعة سنغافورة للعلوم الاجتماعية (SUSS) - وهي عضو في نظام الجامعات الوطنية في سنغافورة، والمعروفة باستراتيجيتها الشاملة للتحول الرقمي، أو جامعة مدينة هونغ كونغ، وهي جامعة عامة تحظى بتقدير كبير لتطبيقاتها في مجال التعلم الإلكتروني.
تتميز جامعة BUV ليس فقط بكونها الممثل الوحيد لفيتنام، بل أيضًا بنهجها المختلف تجاه الذكاء الاصطناعي. فبدلاً من أن تكون الجامعة متحفظة أو مُقيّدة، تعتبر الذكاء الاصطناعي أداةً لا غنى عنها، وهي رائدة في بناء نظام تقييم علمي يُدمج الشفافية والمسؤولية في الأوساط الأكاديمية. وهذا الخيار هو ما فتح الطريق أمام جامعة BUV للفوز بجائزة ابتكار الذكاء الاصطناعي في التعليم.
منذ عام ٢٠٢٢، مع ازدياد استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي، طورت جامعة بوفالو مقياس تقييم الذكاء الاصطناعي (AIAS) بنظام من خمسة مستويات يُحدد بوضوح مستوى استخدام الذكاء الاصطناعي في كل اختبار، من "لا ذكاء اصطناعي" إلى "ذكاء اصطناعي كامل". يُساعد هذا النهج كلاً من المحاضرين والطلاب على بناء إطار مرجعي مشترك، يُوجه استخدام الذكاء الاصطناعي نحو تطوير التفكير النقدي والقدرة الأكاديمية المستدامة. تُظهر النتائج الأولية فعالية واضحة، فبعد فصل دراسي واحد فقط من التطبيق، انخفض معدل المخالفات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي من ٦.٥٪ إلى صفر، بينما ارتفع معدل النجاح بأكثر من ٣٣٪، وارتفع متوسط درجات المدرسة بأكملها بنحو ٦٪.
نزود الطلاب بالأدوات الرقمية اللازمة لدخول سوق العمل العالمي، حيث يُعدّ الذكاء الاصطناعي أداةً لا غنى عنها، وليس عائقًا. ويتطلب الذكاء الاصطناعي تحديدًا، والتحول الرقمي عمومًا، استثماراتٍ مكثفة وموارد مالية ضخمة، إلا أن النجاح الأولي لجامعة بوفالو لا ينبع فقط من البنية التحتية، بل أيضًا من الجاهزية الثقافية، وتصميم الفريق، والاستراتيجية المُستهدفة، كما أكد البروفيسور ريك بينيت، نائب رئيس الجامعة ونائب رئيسها.
من خلال مبادرة داخلية، اكتسبت AIAS بسرعة اعترافًا دوليًا، وتم تطبيقها في أكثر من 300 جامعة حول العالم، وتم ترجمتها إلى 27 لغة وأوصت بها TEQSA (أستراليا) كنموذج نموذجي لتكامل الذكاء الاصطناعي.
أُنشئت AIAS لتحويل المخاوف إلى فرص. لا يقتصر مقياس التقييم على حماية النزاهة الأكاديمية فحسب، بل يُساعد الطلاب أيضًا على تعلم مواكبة التكنولوجيا، كما صرّح الأستاذ المشارك مايك بيركنز، رئيس مركز البحث والتطوير في جامعة بوفالو، صاحب مبادرة AIAS.
تواصل جامعة BUV توسيع نطاق منظومتها المتكاملة للذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية: بدءًا من Codio، وهي منصة سحابية لتعلم البرمجة تدمج الذكاء الاصطناعي، وروبوتات الدردشة التي تدعم الطلاب على مدار الساعة، وصولًا إلى تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التقييم والملاحظات الفورية. بالتوازي مع ذلك، يستخدم نظام إدارة معلومات الطلاب STIS تقنية الحوسبة السحابية، ويربط تطبيق Campus Central جميع بيانات المدرسة بنظام إدارة التعلم LMS وأدوات التعاون السحابية مثل One Drive وMicrosoft Teams ومكتبة WorldShare الإلكترونية الرقمية التي تضم مئات الآلاف من الوثائق الدولية، أو منصات الدعم الإبداعي مثل Imagine Explainer وGDevelop.
إن إدراج جامعة فيتنامية ضمن أفضل الجوائز الآسيوية دليلٌ على تنافسية وتكامل التعليم في البلاد في مجال تكنولوجيا التعليم الدولي. وانطلاقًا من رؤيتها بأن تصبح الجامعة الدولية الأولى في البلاد والمنطقة، لا تهدف جامعة BUV فقط إلى تدريب أكثر من 10,000 طالب وتوسيع نطاق التعلم عبر الإنترنت خلال السنوات الخمس المقبلة، بل تهدف أيضًا إلى أن تكون مركزًا للابتكار، يربط فيتنام بالمعرفة العالمية والمعايير التعليمية.
المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-duy-nhat-lot-top-giai-thuong-doi-moi-tri-tue-nhan-tao-chau-a-20251002114126898.htm
تعليق (0)