فيتنام تهدف إلى إدراج 5 جامعات على الأقل ضمن أفضل 500 جامعة في العالم

تهدف فيتنام إلى أن يكون لديها خمس جامعات على الأقل ضمن أفضل 500 جامعة في العالم بحلول عام 2030، وخمس جامعات ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا.

جامعة هانوي الوطنية للتعليم تقيم حفل التخرج لعام 2024 - تصوير: نجوين باو

أصدر رئيس الوزراء للتو قرارًا بالموافقة على استراتيجية تطوير التعليم حتى عام 2030، برؤية حتى عام 2045.

هدفنا هو الوصول إلى قائمة أفضل 10 دول ذات أنظمة التعليم الجامعي الأفضل في آسيا

وبناء على ذلك، فإن الهدف بحلول عام 2030، فيما يتعلق بالتعليم العالي، هو أن يصل عدد الطلاب الجامعيين لكل 10 آلاف شخص إلى 260 على الأقل، وأن تصل نسبة الطلاب الجامعيين في الفئة العمرية 18-22 إلى 33% على الأقل، وأن تصل نسبة الطلاب الدوليين الذين يدرسون برامج التعليم العالي في فيتنام إلى 1.5%؛ وأن تصل نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه إلى 40% على الأقل.

يوجد بها 5 جامعات على الأقل ضمن أفضل 500 جامعة في العالم، و5 جامعات ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا، وتعد فيتنام من بين الدول الأربع التي تتمتع بأفضل أنظمة التعليم الجامعي في جنوب شرق آسيا ومن بين الدول العشر التي تتمتع بأفضل أنظمة التعليم الجامعي في آسيا.

يوجد هذا العام 6 جامعات فيتنامية مصنفة حسب QS، حاليًا جامعة Duy Tan فقط ضمن أفضل 500 جامعة، بينما تم تصنيف المدارس المتبقية من 711 إلى 140.

وفقًا لتصنيفات THE، تمتلك فيتنام 9 مدارس مصنفة، ولكنها في مراكز من 501 إلى 1501+.

بالإضافة إلى ذلك، حددت الحكومة أيضًا أهدافًا أخرى مثل تحويل هيكل مستويات التدريب والقطاعات لتناسب متطلبات التنمية الاقتصادية القائمة على المعرفة والتكامل العميق في الاقتصاد العالمي؛ حيث وصلت نسبة حجم التدريب في قطاعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 35٪.

توسيع مساحة التطوير وتعزيز القدرة لمؤسسات التعليم العالي، وضمان أن 100% من مؤسسات التعليم العالي تلبي المعايير.

السعي إلى أن تكون 100% من مرافق التدريب مطابقة لمعايير الجودة وفق دورات التفتيش المناسبة.

ويبلغ متوسط ​​عدد المنشورات العلمية والأعمال التطبيقية العلمية والتكنولوجية لكل أستاذ متفرغ 0.6 عمل/سنة.

فصول دراسية صلبة بنسبة 100%

وفيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي ، تهدف الحكومة إلى أن يحضر 99.5% من أطفال ما قبل المدرسة المدرسة مرتين في اليوم.

تحسين نوعية الرعاية والتربية والتعليم بما يضمن نمو الأطفال بشكل شامل من النواحي الجسدية والعاطفية والفكرية والجمالية، وتشكيل العناصر الأولى للشخصية، وإعدادهم للصف الأول الابتدائي.

100% من معلمي رياض الأطفال يستوفون المؤهلات القياسية ويتم تدريبهم وفقًا لأحكام قانون التعليم.

السعي إلى أن تصل نسبة رياض الأطفال الحكومية والخاصة إلى 30%، وأن تصل نسبة الأطفال الدارسين في رياض الأطفال الحكومية والخاصة إلى 35%.

نسعى إلى أن تكون 100% من الفصول الدراسية متينة؛ وأن تتوافق أكثر من 65% من رياض الأطفال مع المعايير الوطنية.

فيما يتعلق بالتعليم العام ، نسعى إلى أن تلبي 75% من المقاطعات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية معايير التعليم الابتدائي الشامل المستوى الثالث؛ وأن تلبي 40% من المقاطعات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية معايير التعليم الثانوي الإعدادي الشامل المستوى الثالث؛

60% من المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية تلبي معايير التعليم الثانوي الشامل للمستوى الثاني.

معدل الالتحاق بالمدارس الابتدائية في السن المناسب هو 99.5%، والمدارس الإعدادية 97%؛ ومعدل إكمال المدارس الابتدائية 99.7%، والمدارس الإعدادية 99%، ومعدل إكمال المدارس الثانوية 95%؛ ومعدل الانتقال من المدارس الابتدائية إلى المدارس الإعدادية 99.5%، ومن المدارس الإعدادية إلى المدارس الثانوية والمستويات الأخرى 95%؛ ويدرس 100% من طلاب المدارس الابتدائية دورتين في اليوم.

100% من معلمي التعليم العام حاصلون على مؤهلات علمية ومدربون وفق أحكام قانون التعليم.

السعي إلى أن يصل عدد مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5% وعدد الطلبة الدارسين في مؤسسات التعليم العام الخاصة إلى 5.5%.

نسعى إلى أن تصل نسبة الفصول الدراسية الصلبة في المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية إلى 100٪؛ 70٪ من المدارس الابتدائية، و75٪ من المدارس الثانوية و55٪ من المدارس الثانوية لتلبية المعايير الوطنية.

التعليم المستمر، نسعى إلى تحقيق معدل محو الأمية من المستوى الأول بين الفئة العمرية 15-60 عاماً؛ ومنه معدل محو الأمية من المستوى الأول بين الفئة العمرية 15-60 عاماً في المناطق الصعبة بشكل خاص ومناطق الأقليات العرقية هو 98.85%. 90% من المحافظات تلبي معيار محو الأمية من المستوى الثاني.

المصدر: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm