শিক্ষা আইনের নিখুঁত প্রণয়ন
আইন বিভাগের পার্টি সেলের প্রতিবেদন অনুসারে, ভিয়েতনামে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে আইন তৈরি এবং প্রয়োগের কাজ অনেক গুরুত্বপূর্ণ সাফল্য অর্জন করেছে, বিশেষ করে মৌলিক ও ব্যাপক শিক্ষা উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে, এই খাতের উন্নয়নের জন্য একটি দৃঢ় আইনি করিডোর তৈরি করেছে। ডিজিটাল রূপান্তর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগ এবং আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে উচ্চশিক্ষার অবস্থান বৃদ্ধির অগ্রগতি উজ্জ্বল দিক, যা শিক্ষা খাতের অভিযোজনযোগ্যতা এবং বৃদ্ধির ইঙ্গিত দেয়।
তবে, শিক্ষার আইনি ব্যবস্থা এখনও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, বিশেষ করে শিক্ষক কর্মীদের সাথে সম্পর্কিত ত্রুটিগুলি সমাধান, বেসরকারি শিক্ষা এবং বিশেষায়িত স্কুলগুলির ব্যবস্থাপনা, সেইসাথে আইনি বিধিমালা সুসংহত করার ক্ষেত্রে বিলম্ব। আইনটি সত্যিকার অর্থে উন্নয়নের জন্য একটি সহায়ক ভূমিকা পালন করে তা নিশ্চিত করার জন্য এই বিষয়গুলির প্রতি মনোযোগ এবং সমকালীন সমাধান প্রয়োজন।
বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দ্রুত পরিবর্তন এবং বৈশ্বিক একীকরণের সাথে সাথে নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, আইন বিষয়ক বিভাগ বিশ্বাস করে যে শিক্ষা আইনের উন্নতির জন্য শিক্ষকদের উপর আইনি কাঠামো নিখুঁত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন; একটি অগ্রণী আইনি কাঠামোর সাথে ডিজিটাল রূপান্তর এবং AI প্রয়োগকে উৎসাহিত করা; আন্তর্জাতিক একীকরণ, আইনি সমন্বয় এবং আন্তর্জাতিক মানের অভ্যন্তরীণকরণ জোরদার করা; অবিলম্বে আজীবন শিক্ষা আইন জারি করা, শিক্ষার অ্যাক্সেস এবং টেকসই শিক্ষা উন্নয়নে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা।
শিক্ষা সংক্রান্ত আইন তৈরি ও বাস্তবায়নের কাজে সক্রিয়, নমনীয় এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ থাকা ভিয়েতনামকে চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠতে, সুযোগের সদ্ব্যবহার করতে এবং শিক্ষাকে সত্যিকার অর্থে একটি শীর্ষ জাতীয় নীতিতে পরিণত করতে, নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তাগুলি পর্যাপ্তভাবে পূরণ করতে সহায়তা করার একটি মূল বিষয়।
শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন করা
শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের পার্টি সেলের প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পার্টি কমিটির মনোযোগ এবং নেতৃত্ব, স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের অংশগ্রহণ এবং সমন্বয়ের মাধ্যমে, গত ৫ বছরে, সারা দেশে পরিচালক, শিক্ষক এবং প্রভাষকদের দল পরিমাণ এবং গুণমান উভয় ক্ষেত্রেই ক্রমাগত উন্নত হয়েছে।
বছরের পর বছর ধরে যোগ্য এবং উচ্চমানের শিক্ষকের হার বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ এবং কোচিং গুরুত্ব সহকারে এবং পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে। সহায়তা এবং পারিশ্রমিক নীতিগুলিকে বিশেষ করে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং সীমান্তবর্তী এলাকার শিক্ষকদের জন্য মনোযোগ দেওয়া হয়েছে। উত্তরাধিকার এবং উন্নয়ন নিশ্চিত করে ব্যবস্থাপনা কর্মীদের পরিকল্পনা, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের কাজ উন্মুক্তভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে।
দৃঢ় রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি, ভালো দক্ষতা, পর্যাপ্ত সংখ্যা এবং যুক্তিসঙ্গত কাঠামো সহ শিক্ষকদের একটি দল গঠন অব্যাহত রাখার জন্য, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী বিভাগের পার্টি সেল মূল সমাধান প্রস্তাব করে।
এটি শিক্ষক কর্মীদের উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের নীতিগুলির সম্পূর্ণ প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের উপর জোর দেয়, বিশেষ করে নীতি যে "শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পায়"। বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রে মেধাবী শিক্ষকদের জন্য বিশেষ অগ্রাধিকারমূলক নীতি রয়েছে; নির্বাচনী কর্মী হ্রাসের বিষয়ে পৃথক নিয়ম রয়েছে, যান্ত্রিক হ্রাস নয়।
নির্ধারিত কোটা অনুসারে পর্যাপ্ত শিক্ষক বরাদ্দ করুন। কোটা অনুসারে বরাদ্দকৃত শিক্ষক সংখ্যা পর্যাপ্ত না হলে শিক্ষকদের চুক্তিবদ্ধ করার জন্য একটি তহবিল ব্যবস্থা রাখুন। উন্নয়ন সম্পদ নিশ্চিত করতে এবং দলের মান উন্নত করতে শিক্ষায় বিনিয়োগ বৃদ্ধি করুন। একই সাথে, শিক্ষা খাতে নিয়োগ, সংগঠিতকরণ এবং স্থানান্তরের জন্য কেন্দ্রবিন্দুকে একীভূত করা সহ শিক্ষা খাতের উদ্যোগ বৃদ্ধি করুন; প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকর্ষণ করুন; শিক্ষা খাতের ভিতরে এবং বাইরে অংশগ্রহণকারী নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের একটি দল তৈরি করুন।
বৈজ্ঞানিক গবেষণা ও বৌদ্ধিক সম্পত্তি সম্পর্কিত আইনের বিধান অনুসারে শিক্ষকদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা পণ্য হস্তান্তরের ক্ষমতা প্রদান; বৈজ্ঞানিক উন্নয়ন, প্রয়োগ এবং প্রযুক্তি হস্তান্তরের ক্ষেত্রে পরিচালিত উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত উদ্যোগের ব্যবস্থাপনা ও পরিচালনায় অংশগ্রহণ; এবং শেখার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণ এবং তাদের ক্ষমতা উন্নত করার জন্য সর্বাধিক শর্ত প্রদান করা।
দেশীয় ও আন্তর্জাতিক শিক্ষা বিনিময়কে উৎসাহিত করা, বিশেষ করে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং মৌলিক বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে; দেশীয় ও বিদেশী বিশেষজ্ঞদের শিক্ষাদানে আকৃষ্ট করার জন্য পদ্ধতিগুলি সহজ করা।
বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজগুলিতে নিয়োগ, প্রশিক্ষণ, মূল্যায়ন এবং ক্ষমতা এবং ফলাফলের ভিত্তিতে বেতন প্রদানের অধিকার অর্পণ করে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করুন; নীতিগত বাধা দূর করুন, যোগাযোগ এবং তথ্য স্বচ্ছতা বৃদ্ধি করুন। শিক্ষাদান, ব্যবস্থাপনা এবং নিয়মিত প্রশিক্ষণে প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করুন; শিক্ষকদের ক্যারিয়ার উন্নয়নে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রয়োগের জন্য দ্রুত একটি কৌশল তৈরি করুন।
শিক্ষাদান কর্মীদের উন্নয়নে এলাকা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের ভূমিকা এবং দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে হবে; শিক্ষাদান কর্মীদের উন্নয়ন এবং পরিকল্পনা করার জন্য তাদের পদ্ধতি এবং অভ্যন্তরীণ নীতি উদ্ভাবন করতে হবে; শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষকদের জন্য প্রাথমিক প্রস্তুতি এবং সকল শর্ত তৈরি করতে হবে।
কারিগরি মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ
এই প্রেক্ষাপটে যে ভিয়েতনাম উদ্ভাবন, উচ্চ প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল অর্থনীতির উপর ভিত্তি করে তার প্রবৃদ্ধি মডেলকে রূপান্তরের একটি যুগে প্রবেশ করছে, প্রযুক্তি ও প্রকৌশল (STEM) ক্ষেত্রে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য সমাধানগুলি বিকাশ এবং বাস্তবায়ন করা একটি জরুরি কাজ হয়ে দাঁড়িয়েছে।
এই বিষয়টির উপর জোর দিয়ে উচ্চশিক্ষা বিভাগের পার্টি সেলের প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে যে উচ্চশিক্ষার দুটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ রয়েছে। প্রথমটি হল অর্থনৈতিক ও সামাজিক উন্নয়নের জন্য প্রযুক্তি শিল্পের জন্য পর্যাপ্ত উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ (সেমিকন্ডাক্টর, উচ্চ-গতির রেলপথ, উন্নত উপকরণ, জৈবপ্রযুক্তি...)।
দ্বিতীয়ত, উদীয়মান প্রযুক্তি শিল্পের ঢেউকে স্বাগত জানাতে মানবসম্পদ সরবরাহের জন্য প্রস্তুত থাকা। এটি আমাদের দেশের জন্য উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির যুগে প্রবেশের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগ উভয়ই।
বর্তমানে, আমাদের দেশের কারিগরি ও প্রযুক্তিগত খাতে মানবসম্পদ মূলত তথ্য প্রযুক্তি এবং অটোমেশন সরঞ্জাম উৎপাদন শিল্পের মতো কয়েকটি ক্ষেত্রে কেন্দ্রীভূত। কারিগরি ও বৈজ্ঞানিক খাতে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের মাত্রা এখনও মধ্যম আয়ের ফাঁদ থেকে বেরিয়ে আসা কিছু দেশের তুলনায় কম।
উচ্চশিক্ষা বিভাগের পরিসংখ্যান অনুসারে, গণিত এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি (STEM) গ্রুপের সকল স্তরের বর্তমান প্রশিক্ষণ স্কেলে ৬৮৫,৭৯৪ জন স্নাতক শিক্ষার্থী, ২১,৬২০ জন স্নাতক শিক্ষার্থী এবং ৩,৫০১ জন ডক্টরেট শিক্ষার্থী (২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ) রয়েছে।
উচ্চশিক্ষা বিভাগের পার্টি সেল বাস্তবিক দিক থেকে প্রযুক্তিগত প্রযুক্তিতে প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করেছে। সেই অনুযায়ী, উচ্চ বিদ্যালয় থেকেই শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞান অধ্যয়নের প্রতি আকৃষ্ট করার জন্য নীতি ও প্রক্রিয়া জারি করা হয়েছে।
প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তির উপর জোর দিয়ে সাধারণ শিক্ষার সাথে একত্রিত হয়ে শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলা। উচ্চ প্রযুক্তির ক্ষেত্রে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ এবং হ্রাস করার নীতিমালা সহ একটি জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি তৈরি করা।
প্রতিটি পর্যায়ে বিনিয়োগ কেন্দ্রীভূত এবং গুরুত্বপূর্ণ। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি খাতের যেসব গ্রুপে অগ্রাধিকারমূলক বিনিয়োগ প্রয়োজন তার মধ্যে রয়েছে: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, সেমিকন্ডাক্টর, কম্পিউটার বিজ্ঞান, তথ্য, উচ্চ-গতির রেলপথ, স্মার্ট নগর স্থাপত্য, সাইবার নিরাপত্তা, সবুজ শক্তি, শক্তি সঞ্চয় প্রযুক্তি, স্মার্ট পর্যবেক্ষণ প্রযুক্তি, স্মার্ট সামুদ্রিক সরঞ্জাম, প্রজনন প্রযুক্তি, জীববিজ্ঞান এবং স্মার্ট কৃষি...
ভর্তির মান উন্নত করা। প্রস্তাবিত সমাধানগুলির মধ্যে একটি হল বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গোষ্ঠীর জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মানসম্মত প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা। উচ্চ-প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল ক্ষেত্রের জন্য, অতিরিক্ত বিশেষায়িত মূল্যায়ন সরঞ্জামের প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ: গণিত যুক্তি, মৌলিক প্রোগ্রামিং চিন্তাভাবনা দক্ষতা ইত্যাদি)। একই সাথে, প্রকৌশল ও প্রযুক্তি ক্ষেত্রে ভর্তির মান নিশ্চিত করার জন্য একটি সীমা নির্ধারণ করা প্রয়োজন।
জাতীয় পর্যায়ের মেধাবী ছাত্রছাত্রীদের জন্য, গণিত - পদার্থবিদ্যা - রসায়ন - তথ্য প্রযুক্তিতে মেজর করা ছাত্রছাত্রীদের জন্য একটি বিশেষ বৃত্তি তহবিল প্রতিষ্ঠা করা যারা শীর্ষস্থানীয় প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ইঞ্জিনিয়ারিং প্রযুক্তি অধ্যয়ন করতে পছন্দ করেন। ইঞ্জিনিয়ারিং - প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের ভালো একাডেমিক ফলাফল অর্জন করলে তাদের স্নাতকোত্তর চাকরির প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করার নীতি বাস্তবায়ন করা।
এর পাশাপাশি, প্রোগ্রাম, প্রশিক্ষণ কার্যক্রম এবং সুযোগ-সুবিধা উদ্ভাবন করুন। বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি ক্রমাগত আপডেট করা হয়, প্রকল্প, ইন্টার্নশিপ এবং ব্যবসার সাথে সহযোগিতার মাধ্যমে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। শ্রম বাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষার্থীদের বৈচিত্র্যময় জ্ঞান এবং দক্ষতায় সজ্জিত করার জন্য আন্তঃবিষয়ক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম ডিজাইন করুন... আধুনিক ল্যাবরেটরি সিস্টেম, স্মার্ট অনুশীলন কর্মশালা এবং ডিজিটাল সিমুলেশন সরঞ্জাম সহ সিঙ্ক্রোনাস সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করুন।
বিশ্ব প্রযুক্তিতে প্রবেশাধিকার পেতে প্রশিক্ষণ এবং ভালো বিশেষজ্ঞদের একটি দল গড়ে তোলার অগ্রাধিকার নীতির মাধ্যমে শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা; ভিয়েতনামে কাজ করার জন্য বিশ্বের নামীদামী বিজ্ঞানীদের নিয়োগ করা; নতুন জ্ঞান, আধুনিক শিক্ষাগত দক্ষতা পুনর্প্রশিক্ষণ, আপডেট করা, বিশেষায়িত ক্ষেত্রে নতুন জ্ঞান এবং উন্নত শিক্ষাগত দক্ষতা পর্যায়ক্রমে আপডেট করা... আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ কোর্স, উচ্চ-প্রযুক্তি উদ্যোগে ইন্টার্নশিপে অংশগ্রহণের জন্য প্রভাষকদের স্পনসর করার নীতি রয়েছে...
শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার করাও একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান। সেই অনুযায়ী, ডিজিটাল প্রযুক্তি, ডিজিটাল ডেটা এবং অনলাইন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে একটি ডিজিটাল বিশ্ববিদ্যালয় মডেল তৈরি করা যাতে মানবসম্পদ সংগঠিত, পরিচালনা, শিক্ষাদান, শেখা, মূল্যায়ন এবং বিকাশ করা যায়। শিক্ষাদান, শেখা এবং ব্যবস্থাপনায় তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি করা...
বিশ্ববিদ্যালয়-গবেষণা-উদ্যোগ সংযোগের উপর জোর দিন। সহ-নকশা প্রোগ্রাম, ইন্টার্নশিপ সেমিস্টার আয়োজন এবং গবেষণা তহবিলের জন্য একটি ত্রিমুখী সহযোগিতা নেটওয়ার্ক প্রতিষ্ঠা করুন। গবেষণা ও উন্নয়নের জন্য বিনিয়োগ নীতি এবং প্রক্রিয়া তৈরি করুন, এটিকে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার জন্য একটি মূল বিষয় বিবেচনা করুন। সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার জন্য, একটি অনুকূল কর্মপরিবেশ তৈরি করার জন্য এবং "ত্রি-পক্ষীয়" গবেষণা ও উন্নয়নকে উৎসাহিত করার জন্য বিশেষায়িত উচ্চ-প্রযুক্তি গবেষণা কেন্দ্র এবং ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠা করুন।
পর্যবেক্ষণ, মূল্যায়ন এবং মান উন্নয়নের সাথে সম্পর্কিত সমাধানের জন্য, আন্তর্জাতিক মান এবং বিশ্ব বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সংস্থাগুলির উপর ভিত্তি করে ইঞ্জিনিয়ারিং শিল্পের জন্য মূল্যায়ন মানদণ্ডের একটি পৃথক সেট তৈরি করা প্রয়োজন। বিষয়বস্তু তৈরি এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান মূল্যায়নে অংশগ্রহণের জন্য ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলির একটি উপদেষ্টা বোর্ড গঠন করুন। শিক্ষার্থী এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের প্রতিক্রিয়া অনুসারে ইঞ্জিনিয়ারিং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পর্যায়ক্রমে উন্নতি করার জন্য পর্যায়ক্রমে একটি বাস্তব মান মূল্যায়ন চক্র প্রয়োগ করুন। পরিশেষে, স্কুলেই শ্রম শৃঙ্খলা শিক্ষিত করার দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।
অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ উন্নয়নে অগ্রগতি
বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের পার্টি কমিটির প্রতিবেদনে অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ উন্নয়নে যুগান্তকারী সমাধানগুলি ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে শক্তিশালী এবং যুগান্তকারী নীতি ও কৌশলের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেওয়া হয়েছে। বিশেষ করে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবন এবং উন্নয়নের জন্য একটি আইনি করিডোর তৈরি করার জন্য শিক্ষা আইন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন এবং উচ্চ শিক্ষা আইন দ্রুত সংশোধন এবং পরিপূরক করার উপর অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।
জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা এবং মানবসম্পদ উন্নয়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে স্থান দেওয়া। প্রযুক্তি এবং শ্রমবাজারের দ্রুত পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে জীবনব্যাপী শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য মানুষের জন্য একটি বৈচিত্র্যময়, উন্মুক্ত, নমনীয় এবং সহজলভ্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গঠন করা।
একই সাথে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কর্মসূচির ব্যাপক সংস্কার করুন। বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান সম্পর্কিত প্রবিধানের পরিপূরক করুন, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ স্তরের মান, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান, প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান। যুক্তিসঙ্গততা, সকল স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের ব্যবস্থা এবং ক্ষমতায়নের সাথে সমন্বয় এবং উৎপাদন পরিকল্পনার সাথে সংযোগ নিশ্চিত করার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা অব্যাহত রাখুন।
সুযোগ-সুবিধা, সরঞ্জাম এবং প্রশিক্ষণের উপায়গুলিকে মানসম্মত ও আধুনিকীকরণ করুন; প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তির জোরালো প্রয়োগ করুন। উচ্চ-প্রযুক্তি এবং নতুন প্রযুক্তি, গুরুত্বপূর্ণ শিল্প এবং স্মার্ট উৎপাদনের জন্য প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলন কেন্দ্র গঠন করুন...
বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালনকারী উদ্যোগগুলির উপর নিয়ন্ত্রণের পরিপূরক। বৃত্তিমূলক শিক্ষায় স্কুল এবং উদ্যোগের মধ্যে ব্যাপক সহযোগিতা বৃদ্ধি করা, বিশেষ করে প্রশিক্ষণ, অনুশীলন, প্রকৃত উৎপাদন এবং প্রযুক্তিগত পরিষেবাগুলিকে একীভূত করার ক্ষেত্রে। শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি দল তৈরির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। উন্নত দেশগুলির মানদণ্ডের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ উচ্চমানের ব্যবস্থাপক, শিক্ষক, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞদের আকর্ষণ, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য আকর্ষণীয় নীতি থাকা।
বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য সম্পদ বৃদ্ধি এবং বিনিয়োগ দক্ষতা উন্নত করাও প্রয়োজন, বিশেষ করে উচ্চমানের মানবসম্পদ, মূল এবং অগ্রণী শিল্প ও পেশার প্রশিক্ষণের জন্য। মানুষের জন্য শেখার এবং জীবনব্যাপী দক্ষতা বিকাশকে উৎসাহিত এবং সমর্থন করার জন্য নীতিমালা রয়েছে; কর্মসংস্থানের সুযোগ তৈরি করা, পেশাদার পদবী মূল্যায়ন এবং নিয়োগ করা এবং শিক্ষার্থীদের উন্নীত করা। আন্তর্জাতিক বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সক্রিয়ভাবে এবং সক্রিয়ভাবে একীভূত হওয়া।
প্রচারণা ও শিক্ষামূলক কাজ জোরদার করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবন ও উন্নয়নের জন্য সচেতনতা ও দায়িত্ব বৃদ্ধি করা; এটি একটি নিকৃষ্ট পথ এই হীনমন্যতা দূর করা। রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, রাষ্ট্রীয় পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধানের কাজ জোরদার করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি স্ব-পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান ব্যবস্থা গড়ে তোলা...
শিক্ষাক্ষেত্রে প্রযুক্তির কার্যকর ও টেকসই প্রয়োগ
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), বিগ ডেটা, ক্লাউড কম্পিউটিং এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্মের বিকাশ সমগ্র অর্থনৈতিক ও সামাজিক জীবনকে পুনর্গঠন করছে। টেকসই উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে শিক্ষা এই প্রক্রিয়ার বাইরে দাঁড়াতে পারে না। প্রকৃতপক্ষে, শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগে নেতৃত্বদানকারী দেশগুলি কেবল শিক্ষাদান এবং শেখার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করে না, বরং প্রশাসনের কার্যকারিতাও বৃদ্ধি করে, শেখার কার্যক্রমকে ব্যক্তিগতকৃত করে এবং একটি উদ্ভাবনী, নমনীয় এবং সমন্বিত শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে।
ভিয়েতনামের জন্য, পলিটব্যুরোর ২২ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের রেজোলিউশন নং ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের উন্নয়নকে তিনটি কৌশলগত অগ্রগতির মধ্যে একটি হিসাবে চিহ্নিত করেছে, যেখানে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণকে অগ্রাধিকার ক্ষেত্র হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য, সরকার ১ এপ্রিল, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-সিপি জারি করে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সক্রিয়ভাবে একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করতে এবং প্রযুক্তি, তথ্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর ভিত্তি করে ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানের জন্য উদ্ভাবনী সমাধানগুলিকে সক্রিয়ভাবে প্রচার করার জন্য অনুরোধ করে।
এআই এবং ডিজিটাল প্রযুক্তির কার্যকর এবং টেকসই প্রয়োগের প্রচারের জন্য, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং তথ্য বিভাগ সুপারিশ করে যে শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগের জন্য আইনি কাঠামো এবং নীতিগুলি সম্পূর্ণ করা প্রয়োজন। শিক্ষাগত তথ্য, ইলেকট্রনিক ট্রান্সক্রিপ্ট এবং ইলেকট্রনিক ডিপ্লোমা সম্পর্কিত আইনি মূল্য, ব্যবহার পদ্ধতি এবং তথ্য সুরক্ষা স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করে আইনি নথি জারি করুন; এবং শিক্ষায় এআই-এর জন্য একটি আচরণবিধি তৈরি করুন।
২০৩০ সালের মধ্যে শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর একটি জাতীয় কৌশল/পরিকল্পনা তৈরি করা; ধাপে ধাপে লক্ষ্য, অগ্রাধিকারমূলক কাজ এবং একটি নির্দিষ্ট বাস্তবায়ন রোডম্যাপ স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা। আধুনিক, শিল্প-সমন্বিত শিক্ষা অবকাঠামো এবং ডাটাবেস তৈরি করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত জাতীয় ডাটাবেস সম্পূর্ণ করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পর্যবেক্ষণ এবং সহায়তা কার্যক্রমের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য একটি স্মার্ট মনিটরিং এবং অপারেশন সেন্টার তৈরি করা।
শিক্ষক এবং পরিচালকদের ডিজিটাল এবং এআই ক্ষমতা প্রশিক্ষণের উপর জোর দিন। আগামী ৫ বছরে ডিজিটাল দক্ষতা এবং এআই ক্ষমতা প্রশিক্ষণের জন্য একটি জাতীয় কর্মসূচি তৈরি করুন; শিক্ষাগত স্কুল, প্রযুক্তি উদ্যোগ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির অংশগ্রহণকে একত্রিত করুন। ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য দেশীয় ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং এআই সরঞ্জাম তৈরি করুন।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে সরকারকে অবহিত করতে হবে যাতে তারা অবিলম্বে দেশীয় উদ্যোগগুলিকে গবেষণা ও উন্নয়নের জন্য নির্দেশ দেয় যেমন: স্মার্ট ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ গুদাম, প্রতিটি শিক্ষকের জন্য ভার্চুয়াল সহকারী, প্রতিটি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর জন্য ভার্চুয়াল টিউটর।
এই বাস্তবায়নের জন্য উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশেষ করে শিক্ষাগত এবং কারিগরি স্কুলগুলির কাছ থেকে গবেষণা, পরীক্ষা এবং বাস্তবায়নে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা প্রয়োজন। সমগ্র শিল্প ও সমাজে AI এবং ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে সচেতনতা এবং যোগাযোগ বৃদ্ধি, যার ফলে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং AI নিরাপদে, কার্যকরভাবে এবং টেকসইভাবে ব্যবহারের সংস্কৃতি গড়ে তোলাও একটি বিষয় যার প্রতি মনোযোগ এবং বাস্তবায়ন প্রয়োজন।
নতুন চাহিদা পূরণের জন্য, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে দ্রুত আঞ্চলিক গবেষণা এবং উদ্ভাবন কেন্দ্রে পরিণত করতে হবে, যা আঞ্চলিক এবং স্থানীয় অর্থনৈতিক উন্নয়নের সাথে যুক্ত। বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য একটি বৃহৎ কর্মীবাহিনীর জন্য পুনঃপ্রশিক্ষণ, দক্ষতা বৃদ্ধি এবং ক্যারিয়ার পরিবর্তনের চাহিদা পূরণ করা প্রয়োজন।
বুদ্ধিমত্তা, নৈতিকতা, শারীরিক শক্তি এবং সংস্কৃতির দিক থেকে মানুষের ব্যাপক বিকাশে প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা একটি মৌলিক ভূমিকা পালন করে চলেছে। প্রাতিষ্ঠানিক উদ্ভাবন, প্রশাসনিক সংস্কার, জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর এবং রাষ্ট্রযন্ত্রের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তা শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবনের উপর তীব্র চাপ সৃষ্টি করে চলেছে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-trong-ky-nguyen-moi-post745004.html
![[ছবি] ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ ফটোগ্রাফিক আর্টিস্টের প্রতিষ্ঠার ৬০তম বার্ষিকী](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764935864512_a1-bnd-0841-9740-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[ছবি] জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান ট্রান থান মান ভিনফিউচার ২০২৫ পুরস্কার অনুষ্ঠানে যোগ দিয়েছেন](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764951162416_2628509768338816493-6995-jpg.webp&w=3840&q=75)
মন্তব্য (0)