একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেটের ভিত্তি কী?

GD&TĐ - রেজোলিউশন 71-NQ/TW এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা, অনেক মতামত বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটের অর্জনগুলিকে কীভাবে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ করা যায়, যৌথ বুদ্ধিমত্তাকে কীভাবে উন্নীত করা যায়; একই সাথে বৈজ্ঞানিকতা, সম্ভাব্যতা এবং সামাজিক ঐক্যমত্য নিশ্চিত করার বিষয়টি উত্থাপন করেছিল।

গুণমান এবং ধারাবাহিকতা আমাদের শীর্ষ অগ্রাধিকার।

রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি হওয়ার পর, অনেক বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষক দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরির জন্য সমাধান প্রস্তাব করেছিলেন। এর মধ্যে তিনটি জনপ্রিয় সমাধান হল: বর্তমান সেট থেকে আলাদা একটি সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা; তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটের মধ্যে একটিকে ভিত্তি হিসাবে বেছে নেওয়া, তারপর এটিকে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেটে আপগ্রেড এবং সংশোধন করা; বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেট থেকে প্রতিটি বিষয়ের সেরা বই নির্বাচন করে একটি নতুন পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি করা।

কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হুই হোয়াং-এর মতে, উপরের তিনটি বিকল্পেরই নিজস্ব সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে। যদি বর্তমান সেট থেকে আলাদা করে সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা হয়, তাহলে এটি শুরু থেকেই অভিন্নতা এবং ধারাবাহিকতা তৈরি করবে এবং রেজোলিউশন নং 71/NQ-TW-তে বর্ণিত উদ্ভাবনী নির্দেশিকাগুলিকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করার সুযোগ পাবে। তবে, জটিলতা এবং বিশাল কাজের চাপের কারণে, এক বছরের মধ্যে নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন করা সম্ভব নয়, যা মানের জন্য সম্ভাব্য ঝুঁকি তৈরি করে।

তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের মধ্যে একটিকে ভিত্তি হিসেবে বেছে নেওয়ার, তারপর এটিকে আপগ্রেড করে একটি সমন্বিত পাঠ্যপুস্তক সেটে রূপান্তর করার বিকল্পটি বইয়ের সেটের দর্শন এবং কাঠামো সম্পূর্ণরূপে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণের সুবিধা দেয়, সময় এবং খরচ সাশ্রয় করে। তবে, সীমাবদ্ধতা হল নির্বাচিত বইয়ের সেটের সমস্ত বিষয় ভাল মানের নয়, যা বইয়ের সেটের সামগ্রিক মানকে প্রভাবিত করার ঝুঁকি রাখে।

বর্তমান পাঠ্যপুস্তক থেকে প্রতিটি বিষয়ের সেরা বই নির্বাচন করে একটি নতুন পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি করলে প্রতিটি বিষয়ের মান নিশ্চিত হবে, তবে দর্শন, শিক্ষাগত ধরণ এবং স্তরগুলির মধ্যে ধারাবাহিকতার অসঙ্গতির ঝুঁকি রয়েছে। একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় পাঠ্যপুস্তক সেটের জন্য, এটি একটি উল্লেখযোগ্য সীমাবদ্ধতা হিসাবে বিবেচিত হতে পারে।

"যে কোনও বিকল্পই বেছে নেওয়া হোক না কেন, সংকলন প্রক্রিয়াটি অবশ্যই বস্তুনিষ্ঠতা, স্বচ্ছতা এবং বিজ্ঞান নিশ্চিত করবে, বিশেষ করে যখন বর্তমান পাঠ্যপুস্তকগুলি উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া যাবে; পাঠ্যপুস্তকের মান এবং ধারাবাহিকতা অবশ্যই এক নম্বর অগ্রাধিকার হতে হবে, সর্বোপরি, সর্বাগ্রে; রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-এর উদ্ভাবনী নীতি অবশ্যই সমগ্র পাঠ্যপুস্তক সিরিজের আদর্শ, কাঠামো, বিষয়বস্তু, শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং শেখার উপকরণগুলিতে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত হতে হবে," বলেছেন সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে হুই হোয়াং।

একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরির বিষয়ে শেয়ার করে, ভিয়েতনাম শিক্ষা উদ্ভাবন তহবিলের পরিচালক মিঃ ডাং তু আন বলেন যে এটি গত ৫ বছর ধরে ব্যবহৃত পাঠ্যপুস্তকগুলি সম্পাদনা এবং উন্নত করার, প্রোগ্রামের মান, বিষয়ের মানগুলির সাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করার এবং স্কুলগুলির ব্যবস্থাপনা, পেশাদার কার্যক্রম এবং সামাজিক নিরাপত্তা বাস্তবায়নের একটি সুযোগ...

একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট থাকার অনেক সুবিধার উপর জোর দিয়ে, মিঃ ড্যাং তু আন খুব অল্প সময়ের মধ্যে মানসম্মত, বৈজ্ঞানিক, আধুনিক এবং যুগোপযোগী পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট তৈরির আকাঙ্ক্ষার মধ্যে দ্বন্দ্ব সমাধানের ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় অসুবিধাটিও চিহ্নিত করেছেন। "আমি মনে করি আমাদের এমন পাঠ্যপুস্তক রাখার কথা ভাবতে হবে যা পরিস্থিতিগত এবং 1-2 বছর ধরে ব্যবহার করা যেতে পারে যাতে আমাদের বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সেটগুলি উত্তরাধিকারসূত্রে সম্পূর্ণ নতুন পাঠ্যপুস্তক তৈরি করার সময় থাকে," মিঃ ড্যাং তু আন তার মতামত প্রকাশ করেন।

ছবির চিত্রণ INT।

সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তা এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা কাজে লাগানো

এই সময়ে, একীভূত পাঠ্যপুস্তক তৈরির কিছু সুবিধার কথা উল্লেখ করে, হুং ইয়েনের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাধারণ শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান মিঃ নগুয়েন ভিয়েত হুই বিশেষভাবে জোর দিয়েছিলেন যে আমাদের কাছে বছরের পর বছর ধরে যত্ন সহকারে তৈরি করা পাঠ্যপুস্তকের একটি উৎস রয়েছে।

মিঃ হুই বলেন যে ২১০৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য পাঠ্যপুস্তক সংকলনের প্রক্রিয়াটি শিক্ষক, বিজ্ঞানী, শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের একটি বিশাল দলকে একত্রিত করেছে... যার মধ্যে দেশব্যাপী ৩,৮৪৪ জন লেখক অংশগ্রহণ করছেন।

বর্তমান পাঠ্যপুস্তকগুলি হল লেখকদের একটি বৃহৎ গোষ্ঠীর বুদ্ধিমত্তার স্ফটিকায়ন, যা বহু বছর ধরে বিশদভাবে তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে বিশ্বের উন্নত দেশগুলির পাঠ্যপুস্তক সংকলনের অভিজ্ঞতার উল্লেখ রয়েছে। এটি একটি মূল্যবান সম্পদ যদি এগুলি নির্বাচন করা হয় এবং সাধারণ ব্যবহারের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি নতুন সেটে পুনঃব্যবহার করা হয়।

সমস্ত বর্তমান পাঠ্যপুস্তক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক একটি কঠোর এবং বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া অনুসারে মূল্যায়ন এবং অনুমোদিত হয়; সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা নির্বাচিত হয় এবং 1 থেকে 12 শ্রেণী পর্যন্ত 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের একটি চক্রের মাধ্যমে শিক্ষাদানে নিযুক্ত করা হয়।

অতএব, শিক্ষকরা বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তকের প্রতিটি বিষয়বস্তুর সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি মূল্যায়ন করে সম্পাদনা এবং উন্নত করতে পারেন, যাতে সেগুলি একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক সেটে অন্তর্ভুক্ত করা যায়। এছাড়াও, দেশব্যাপী শিক্ষকদের অবদান বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ব্যবহার করা হলে, বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের সারাংশ প্রকাশ করা; প্রযুক্তিগত প্রয়োজনীয়তা পরিচালনায় সহায়তা করা ইত্যাদি, গুণমান নিশ্চিত করার সাথে সাথে সংকলনের অগ্রগতি ত্বরান্বিত করা যেতে পারে।

তিনটি বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের মূল উপাদানগুলি ডিস্টিল করে একটি ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক তৈরির সমাধান বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, সঙ্গীত প্রোগ্রামের সম্পাদক মিঃ লে আন তুয়ান সুবিধাটি উল্লেখ করেছেন যে বিদ্যমান পাঠ্যপুস্তকগুলি জাতীয় মূল্যায়ন কাউন্সিলের মূল্যায়নের মাধ্যমে সাবধানতার সাথে সংকলিত হয়েছিল এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছিল।

সুতরাং, ইতিমধ্যেই নমুনা নথি, কার্যকলাপ, অনুশীলন, চিত্র এবং পরীক্ষার প্রশ্ন রয়েছে, যা শুরু থেকেই সংকলনের সময় বাঁচাতে সাহায্য করে। প্রকাশনা, মুদ্রণ এবং বিতরণ ব্যবস্থা ইতিমধ্যেই উপলব্ধ। এর পাশাপাশি, মানবসম্পদ, বিশেষজ্ঞ, প্রভাষক এবং অভিজ্ঞ শিক্ষকদের সুবিধা রয়েছে যারা বর্তমান পাঠ্যপুস্তক সংকলনে অংশগ্রহণ করেছেন এবং মন্তব্য এবং সংশোধন করতে পারেন।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কাঠামো লক্ষ্য এবং মানদণ্ডের একটি ভিত্তি প্রদান করেছে, যা বর্তমান দক্ষতার মান এবং তুলনামূলক বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা যেতে পারে...

তবে, যেসব সমস্যার সম্মুখীন হতে পারে তা আঞ্চলিক শিক্ষাগত বাস্তবতার বৈচিত্র্যের সাথে সম্পর্কিত; বর্তমান মন্ত্রণালয়গুলির মধ্যে শিক্ষাগত দর্শন/দৃষ্টিভঙ্গির পার্থক্য; আইনি এবং কপিরাইট সমস্যা; শিক্ষক প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা... সফল বাস্তবায়নের জন্য একটি পাইলট রোডম্যাপ, স্বচ্ছ মানদণ্ড, লেখক/প্রকাশকদের সাথে আইনি ব্যবস্থা এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণে শক্তিশালী বিনিয়োগ এবং একটি সহায়ক উপকরণ বাস্তুতন্ত্রের প্রয়োজন।

শিক্ষা খাতে বহু বছর ধরে কাজ করার পর, ডক বিন কিইউ কমিউনের (ডং থাপ প্রদেশ) পার্টি কমিটির সেক্রেটারি মিঃ নগুয়েন ভ্যান দিন বলেছেন যে তিনটি বর্তমান বইয়ের সেটের ভিত্তিতে পাঠ্যপুস্তকের একটি ঐক্যবদ্ধ সেট তৈরি করা সেরা অংশ নির্বাচন করতে সাহায্য করে, যা তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রেখে একটি বিস্তৃত, আধুনিক বইয়ের সেট তৈরি করে।

এই পদ্ধতিটি কেবল লেখক দলের প্রচেষ্টা এবং বুদ্ধিমত্তাকে সম্মান করে এবং উৎসাহিত করে না, বরং সংকলন ও শিক্ষাদানের অনুশীলনের সারমর্মকে সংক্ষিপ্ত করতে, দেশব্যাপী শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতার মানকে একীভূত করতেও সাহায্য করে; একই সাথে, উপলব্ধ বিষয়বস্তুর সদ্ব্যবহার করার সময় সময় এবং খরচ সাশ্রয় করে। একীভূত এবং বৈজ্ঞানিক নথি শিক্ষকদের শিক্ষাদানে আরও সুবিধাজনক হতে সাহায্য করে।

সুবিধার পাশাপাশি, মিঃ নগুয়েন ভ্যান দিন কপিরাইট সমস্যা, ধারাবাহিকতা, শৈলী ও ভাষার পার্থক্য এবং প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন সম্পর্কিত কিছু নোটও দিয়েছেন। “এটা বলা যেতে পারে যে বর্তমান পাঠ্যপুস্তকের তিনটি সেট উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি, সম্পদ সংরক্ষণ এবং পাঠ্যপুস্তক লেখকদের দলের প্রচেষ্টাকে উৎসাহিত করতে সহায়তা করে।

"তবে, সফল ও টেকসই বাস্তবায়নের জন্য আইনগততা, শিক্ষাদান, বিজ্ঞান এবং সমন্বয় ব্যবস্থার দিক থেকে সাবধানতার সাথে প্রস্তুতি নেওয়া প্রয়োজন। আমি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত অবশিষ্ট বইগুলিকে রেফারেন্স উপকরণে রূপান্তরিত করার জন্য সর্বাধিক ব্যবহার করার পরামর্শ দিচ্ছি," মিঃ নগুয়েন ভ্যান দিন বলেন।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সর্বোচ্চ রাজনৈতিক দৃঢ়তা, লেখকদের উৎসাহ এবং প্রকাশকদের ঐকমত্য ও ভাগাভাগির মাধ্যমে, আমি বিশ্বাস করি যে আমরা শীঘ্রই সকল শ্রেণীর মানুষের প্রত্যাশা পূরণ করে, দল ও রাষ্ট্র কর্তৃক নির্ধারিত রাজনৈতিক কাজগুলি সম্পন্ন করে মানসম্পন্ন সাধারণ পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট তৈরি করতে অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠব," মিঃ নগুয়েন ভিয়েত হুই শেয়ার করেছেন।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-nao-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post753674.html