বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে রূপান্তরের রোডম্যাপ নিয়ে গবেষণা।

জিডিএন্ডটিডি - জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে রূপান্তর করার নীতি এবং রোডম্যাপ অধ্যয়নের প্রস্তাব করেছে।

২২শে অক্টোবর সকালে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন শিক্ষা আইনের কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক সংক্রান্ত খসড়া আইন, উচ্চশিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত), এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত) পর্যালোচনার উপর একটি সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক স্তরের অবস্থান নির্ধারণের প্রস্তাব

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মিঃ ভিন বলেন যে কমিটি ৪ নং ধারায় বর্ণিত খসড়া আইনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমের চারটি নীতির সাথে একমত।

এমন মতামত রয়েছে যে খসড়া তৈরিকারী সংস্থাটি বেশ কয়েকটি নীতি বিবেচনা করবে এবং আরও অধ্যয়ন করবে: শ্রম সরবরাহ এবং চাহিদা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগ নিশ্চিত করা; ডিজিটাল রূপান্তর, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রয়োগ।

উপরন্তু, কমিটি মূলত খসড়া আইনের (ধারা ৫) সাধারণ নীতি গোষ্ঠীর সাথে একমত। নতুন নীতিমালা যুক্ত করার জন্য বাস্তবায়নের জন্য সম্পদের প্রয়োজন, তাই উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের বিবেচনা এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য ভিত্তি হিসাবে প্রভাব মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। উৎপাদন এবং ব্যবসার সাথে প্রশিক্ষণকে সংযুক্ত করার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য ব্যবসাগুলিকে আকৃষ্ট করার জন্য গবেষণা এবং পরিপূরক নীতিমালা তৈরি করা।

কমিটি মূলত বৃত্তিমূলক শিক্ষায় প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, উদ্দেশ্য এবং সার্টিফিকেট সম্পর্কিত খসড়া আইনের বিধানগুলির সাথে একমত (ধারা 6)। তবে, ভিয়েতনাম জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর স্তর/যোগ্যতার ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষার অবস্থান নির্ধারণ করার সুপারিশ করা হচ্ছে; সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মসূচির মূল জ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মসূচিতে বৃত্তিমূলক দক্ষতার মধ্যে একীকরণের বিধানগুলি স্পষ্ট করুন।

উচ্চতর স্তরের সাথে স্ট্রিমিং এবং সংযোগ সহজতর করার জন্য ইন্টারমিডিয়েট এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামগুলির ইনপুট মান, প্রশিক্ষণের সময় এবং আউটপুট মান স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন; বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী স্পষ্ট করুন।

বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল (ধারা ৭) সম্পর্কে, কমিটি নীতিটি অধ্যয়ন করার এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে রূপান্তর করার জন্য একটি রোডম্যাপ নির্ধারণ করার এবং নেটওয়ার্ক ব্যবস্থা করার জন্য নীতিকে একীভূত করার প্রস্তাব করেছে।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, বিশেষ করে কারিগরি ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার মডেলগুলির (কলেজ-স্তরের প্রশিক্ষণ) পরিপূরককরণ।

মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন জাতীয় পরিষদে রিপোর্ট করেছেন।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের ক্ষমতায়ন

কমিটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের কর্তব্য এবং ক্ষমতা সম্পর্কিত বিধানগুলির সাথে একমত হয়েছে (ধারা ১০) এবং বিবেচনা করেছে যে এই বিধান বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে শ্রম বাজারের চাহিদার সাথে প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপনের উদ্যোগ দিয়েছে।

পাবলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিলের উপর নিয়ন্ত্রণ বাতিল করা পার্টির নীতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। স্কুল কাউন্সিল প্রতিষ্ঠান আর বিদ্যমান না থাকলে স্বায়ত্তশাসনের কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য পাবলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রতিষ্ঠান এবং সংগঠনগুলির মধ্যে ভূমিকা, কাজ এবং সমন্বয় স্পষ্ট করা প্রয়োজন।

উদ্যোগ প্রতিষ্ঠা, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কার্যক্রমের সংগঠন; গবেষণার ফলাফলের প্রয়োগ, প্রশিক্ষণ, উৎপাদন, ব্যবসা এবং পরিষেবা কার্যক্রমে প্রবিধান অনুসারে প্রযুক্তি হস্তান্তর সম্পর্কিত প্রবিধান।

তবে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবন আইন অনুসারে, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সংস্থাগুলির নিয়মকানুনগুলিতে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত নয়; অতএব, আইনি ভিত্তি স্পষ্ট করা, বর্তমান আইনি ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করা এবং প্রাসঙ্গিক আইনি বিধানগুলির সাথে ওভারল্যাপ এবং দ্বন্দ্ব এড়ানো প্রয়োজন।

কমিটি মূলত বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে উদ্যোগের অংশগ্রহণের নিয়ন্ত্রণের সাথে একমত হয়েছে (অধ্যায় VI) এবং বলেছে যে এই নীতিটি স্কুলে একটি বদ্ধ প্রশিক্ষণ মডেল থেকে উদ্যোগ এবং শ্রমবাজারের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত একটি মডেলে একটি শক্তিশালী পরিবর্তনের প্রতিনিধিত্ব করে।

ব্যবসাগুলিকে উৎসাহিত ও সমর্থন করার জন্য নীতিমালা সম্পর্কে আরও সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন প্রদানের সুপারিশ করা হয়েছে, বিশেষ করে আর্থিক সহায়তা এবং কর কর্তনের বিষয়ে; সমন্বয় প্রক্রিয়া স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করা, এবং প্রোগ্রাম, পাঠ্যক্রম এবং প্রশিক্ষণ আয়োজনে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসার মধ্যে অধিকার এবং দায়িত্ব সংজ্ঞায়িত করা; এবং কর্মীদের জন্য পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নত করার ক্ষেত্রে ব্যবসার দায়িত্ব সম্পর্কে নিয়মকানুন পরিপূরক করা।

কমিটি মূলত বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সহযোগিতা এবং বিনিয়োগ সংক্রান্ত প্রবিধানের (অধ্যায় অষ্টম) উপর একমত হয়েছে এবং বলেছে যে এই প্রবিধানটি সামাজিকীকরণ, সহযোগিতা সম্প্রসারণ এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠান, পেশাদার সংস্থা এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির সাথে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে সংযোগ জোরদার করার নীতি স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে।

তবে, এমন মতামত রয়েছে যে খসড়া আইনটি সরকারি ও বেসরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের জন্য রাষ্ট্রীয় সহায়তার মানদণ্ড স্পষ্ট করেনি; বাজেট বরাদ্দ প্রক্রিয়া "ক্রম, মান সূচক, আঞ্চলিক কারণ" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে তৈরি; এবং অ-বাজেটেরি মূলধনের ব্যবহার পর্যবেক্ষণ করার জন্য কোনও ব্যবস্থার অভাব রয়েছে।

সরকারের জমা দেওয়া প্রস্তাবিত বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সংশোধনের প্রয়োজনীয়তার সাথে কমিটি একমত। খসড়া আইনটি অনেক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু সংশোধন এবং পরিপূরক করেছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পার্টির নতুন নীতিগুলিকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিয়েছে; মূলত আইন প্রণয়নে চিন্তাভাবনার উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে। খসড়া আইনের ডসিয়ার মূলত বিবেচনা এবং সিদ্ধান্তের জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত শর্ত নিশ্চিত করে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghien-cuu-lo-trinh-sap-xep-trung-tam-gdnn-gdtx-thanh-truong-trung-hoc-nghe-post753557.html