বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী ব্যবসার জন্য আরও স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত আর্থিক প্রণোদনা

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হয়ে, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার জন্য মানদণ্ড এবং মানদণ্ডগুলি বিস্তারিতভাবে নির্দিষ্ট করার দায়িত্ব সরকারকে দেওয়া হয়েছে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান নগুয়েন খাক দিন বলেছেন যে খসড়া আইনে নিম্নলিখিত মানদণ্ডগুলি নির্দিষ্ট করা প্রয়োজন: সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করা; স্থায়ী শিক্ষক এবং প্রভাষকের একটি নির্দিষ্ট অনুপাত থাকা; পাঠ পরিকল্পনা, পাঠ্যক্রম এবং শেখার উপকরণের একটি পৃথক এবং নিয়মতান্ত্রিক ব্যবস্থা থাকা...

৩টি আইনের মধ্যে সংযোগ এবং যোগাযোগ তৈরি করুন

গ্রুপ ৯ (হুং ইয়েন এবং হাই ফং প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল সহ) আলোচনায় জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান নগুয়েন খাক দিন বলেন যে ২০১৩ সালে, ১১তম কেন্দ্রীয় কমিটির ৮ম সম্মেলনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করা হয়েছিল। এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একটি অত্যন্ত যুগান্তকারী রেজোলিউশন এবং বহু বছর ধরে এটি বাস্তবায়িত হচ্ছে। ১২তম অধিবেশনে, কেন্দ্রীয় কমিটি বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে স্কুল এবং স্কুল সহ পাবলিক সার্ভিস ইউনিটগুলির ব্যবস্থা সম্পর্কে রেজোলিউশন নং ১৯-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করেছে। সম্প্রতি, কেন্দ্রীয় কমিটি এই দুটি রেজোলিউশনের কিছু বিষয়বস্তু সারসংক্ষেপ, পর্যালোচনা এবং সমন্বয় এবং সংশোধন করার প্রয়োজনীয়তা দেখেছে। অতএব, দুটি রেজোলিউশনে সমন্বয় করা প্রয়োজন এমন বিষয়বস্তুগুলিকে দ্রুত প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য শিক্ষা সংক্রান্ত আইন সংশোধন এবং পরিপূরক করা।

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান নগুয়েন খাক দিন বক্তব্য রাখছেন

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান আরও বলেন যে, এই আইনগুলির সংশোধনের লক্ষ্য হল সাংগঠনিক ব্যবস্থা সংক্রান্ত রেজোলিউশন নং 18-NQ/TW নীতি বাস্তবায়ন করা; বিকেন্দ্রীকরণ, ক্ষমতা অর্পণ এবং স্থানীয় দায়িত্ব প্রচারের নীতি। একই সাথে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাপনায় সংযোগ এবং সমন্বয় তৈরি করা।

শিক্ষা কেবল কাজ বা ক্যারিয়ার খোঁজার উদ্দেশ্যে নয়, বরং জ্ঞান বিকাশ, বোধগম্যতা এবং পরবর্তী প্রজন্মের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপনের জন্যও জোর দিয়ে জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান বলেন যে এই আইনগুলি সংশোধনের লক্ষ্য হল সংযোগ, আন্তঃসংযোগ এবং মানুষের জীবনব্যাপী শেখার সুযোগ তৈরি করা। অতএব, ৩টি খসড়া আইনের বিধানগুলি একে অপরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি অর্জনের জন্য জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাবের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে।

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হয়ে জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান বলেন যে, বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার জন্য মানদণ্ড এবং মানদণ্ড বিস্তারিতভাবে নির্দিষ্ট করার জন্য সরকারকে দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে, খসড়া আইনে এই মানদণ্ডগুলি নির্দিষ্ট করা প্রয়োজন: সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করা; স্থায়ী শিক্ষক এবং প্রভাষকের একটি নির্দিষ্ট অনুপাত থাকা (সরকারি বিদ্যালয়গুলিকে ১০০%, বেসরকারি বিদ্যালয়গুলিকে ৮০-৯০% নিশ্চিত করতে হবে); পাঠ পরিকল্পনা, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষা উপকরণের একটি পৃথক এবং নিয়মতান্ত্রিক ব্যবস্থা থাকা...

সহ-মালিকানাধীন বৃত্তিমূলক স্কুল ব্যবসায়িক মডেলগুলিকে উৎসাহিত করা

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা (হাই ফং) বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উদ্যোগের ভূমিকা, অধিকার এবং দায়িত্ব সম্পর্কে ষষ্ঠ অধ্যায়ে যুক্ত নির্দিষ্ট বিধিগুলির সাথে একমত পোষণ করেছেন।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা (হাই ফং) বক্তব্য রাখছেন

প্রতিনিধিরা স্বীকার করেছেন যে এটি সামাজিকীকরণ এবং প্রশিক্ষণকে শ্রমবাজারের সাথে সংযুক্ত করার বিষয়ে পার্টি ও রাষ্ট্রের প্রধান নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ; একই সাথে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW এবং রেজোলিউশন নং 68-NQ/TW এর চেতনাকে সুসংহত করা।

“অর্থনীতি যখন সবুজ, ডিজিটাল এবং সৃজনশীলতার দিকে দৃঢ়ভাবে রূপান্তরিত হচ্ছে, তখন বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উদ্যোগের ভূমিকাকে স্পষ্টভাবে বৈধ করা মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য একটি পূর্বশর্ত, বিশেষ করে কারিগরি মানব সম্পদ এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা - যা বর্তমান ভিয়েতনামী শ্রম বাজারের দুর্বলতা এবং প্রতিবন্ধকতা।

"খসড়া আইনে উদ্যোগের ভূমিকা, অধিকার এবং দায়িত্ব সম্পর্কে স্পষ্ট, কঠোর এবং প্রগতিশীল নিয়ম রয়েছে," প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা জোর দিয়ে বলেন।

উদ্যোগের দায়িত্ব সম্পর্কে, খসড়া আইনের ৩৩ অনুচ্ছেদে বিশেষভাবে বলা হয়েছে যে উদ্যোগগুলিকে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য বিশেষজ্ঞ এবং প্রকৌশলীদের ব্যবস্থা করতে হবে, কর্মীদের পড়াশোনা এবং তাদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সাথে সমন্বয় করতে হবে, ইন্টার্নদের বেতন এবং খরচ প্রদান করতে হবে এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতার মান নির্ধারণের জন্য প্রোগ্রাম এবং পাঠ্যপুস্তক তৈরিতে অংশগ্রহণ করতে হবে।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগার মতে, খসড়া আইনের এই কঠোর নিয়মকানুনগুলি এন্টারপ্রাইজগুলিকে এখনকার মতো কেবল আউটপুট প্রাপক হিসাবে বিবেচনা করার পরিবর্তে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ মূল্য শৃঙ্খলে সক্রিয় লিঙ্কে পরিণত করেছে।

প্রতিনিধিরা এই বিধিমালার ব্যাপকতা এবং ভারসাম্যেরও প্রশংসা করেছেন, যা অধিকার নিশ্চিত করে এবং ব্যবসার জন্য প্রেরণা তৈরি করে, কিন্তু বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মান এবং স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার জন্য দায়িত্বও আবদ্ধ করে।

তবে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা বলেছেন যে বাস্তবে, স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে প্রকৃত সম্পর্ক এখনও খুবই শিথিল, আনুষ্ঠানিক এবং গভীরতার অভাব রয়েছে।

গ্রুপ ৯ এর আলোচনা অধিবেশনের সারসংক্ষেপ। ছবি: খান দুয়

অতএব, রাষ্ট্র, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং উদ্যোগের মধ্যে ত্রি-পক্ষীয় চুক্তি ব্যবস্থার পরিপূরক করা প্রয়োজন যাতে প্রতিটি পক্ষের অধিকার, বাধ্যবাধকতা এবং দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা যায়, বিশেষ করে প্রশিক্ষণের খরচ ভাগাভাগি, ফলাফল মূল্যায়ন এবং প্রশিক্ষণের পরে নিয়োগের ক্ষেত্রে। এছাড়াও, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী উদ্যোগগুলির জন্য আর্থিক এবং কর প্রণোদনার বিষয়ে স্পষ্ট নিয়ম থাকা উচিত।

FDI উদ্যোগ সম্পর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা বলেন যে ভিয়েতনামী কর্মীদের জন্য ন্যূনতম হারে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বা দক্ষতা স্থানান্তর প্রয়োজন। এটি জাতীয় শক্তি বৃদ্ধির একটি পদক্ষেপ এবং FDI উদ্যোগগুলিকে তাদের সামাজিক দায়িত্ব পালনে বাধ্য করার একটি হাতিয়ার। একই সাথে, যৌথ মালিকানাধীন বৃত্তিমূলক স্কুল উদ্যোগের মডেলকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। সেই অনুযায়ী, যেসব উদ্যোগ সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগের জন্য মূলধন অবদান রাখে তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সহ-পরিচালনা করার এবং শিক্ষার্থীদের সংরক্ষিত মানব সম্পদ হিসেবে ব্যবহার করার অধিকার রয়েছে।

৩৩ অনুচ্ছেদের প্রতি আগ্রহী হয়ে জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন দাই থাং (হাং ইয়েন) বলেছেন যে ৩৩ অনুচ্ছেদের ১ নং ধারায় বলা হয়েছে যে, উদ্যোগগুলি বিশেষজ্ঞ এবং কারিগরি কর্মীদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের ব্যবস্থা করার, প্রভাষক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের উদ্যোগে অনুশীলনের জন্য গ্রহণ করার, কর্মীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আয়োজন করার বা সরকারি বিধি অনুসারে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের জন্য তহবিল প্রদানের জন্য দায়ী।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন দাই থাং (হাং ইয়েন) বক্তব্য রাখছেন

"এই নিয়মটি আসলে স্পষ্ট নয়, এটি এখনও সাধারণ। বিশেষজ্ঞ এবং কারিগরি কর্মীদের কি উপযুক্ত রাষ্ট্রীয় সংস্থা দ্বারা নির্ধারিত বিশেষজ্ঞ হিসেবে বোঝানো হয় নাকি উদ্যোগ দ্বারা বিশেষজ্ঞ হিসেবে বোঝা হয় এবং নির্বাচনের মানদণ্ড কী?", প্রতিনিধিরা বিস্মিত হয়েছিলেন।

এই নিয়ন্ত্রণকে নিখুঁত করার জন্য, প্রতিনিধি নগুয়েন দাই থাং "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী বিশেষজ্ঞ এবং কারিগরি কর্মী" বাক্যাংশটি "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণকারী বিশেষ দক্ষতা এবং দক্ষ কৌশল সম্পন্ন ব্যক্তি" দিয়ে প্রতিস্থাপন করার পরামর্শ দিয়েছেন যাতে সুনির্দিষ্টতা নিশ্চিত করা যায়।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/quy-dinh-ro-hon-ve-uu-dai-tai-chinh-cho-doanh-nghiep-tham-gia-dao-tao-nghe-10392457.html