হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য 3টি পদ্ধতি নির্ধারণ করেছে

GD&TĐ - হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশিকা জারি করেছে।

তদনুসারে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শহরের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য স্পষ্টভাবে 3টি পদ্ধতি নির্ধারণ করে, যার মধ্যে রয়েছে: 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে তথ্য প্রযুক্তি শেখানো; শিক্ষাদানের বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমে ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়নকে একীভূত করা; উন্নত শিক্ষাদান এবং শেখার আয়োজন, ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়ন বাস্তবায়নকারী ক্লাব।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ জোর দিয়ে বলেছে যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষাদানের বাস্তবায়ন শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ক্ষমতা বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি এবং ডিজিটাল ক্ষমতা বিকাশের বর্তমান রূপগুলির মধ্যে এটি প্রধান এবং মৌলিক রূপ।

তথ্যবিজ্ঞান শিক্ষকদের ভূমিকা হল অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকদের ডিজিটাল সরঞ্জামগুলি কাজে লাগানো এবং প্রয়োগ করা এবং ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়নের বিষয়বস্তুকে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় একীভূত করার ক্ষেত্রে পরামর্শ দেওয়া এবং সহায়তা করা।

শিক্ষাদানের বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমে ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়নের একীকরণের ধরণ সম্পর্কে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রয়োজন যে সমন্বিত শিক্ষাদানের মাধ্যমে ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়নের উপর আন্তঃ-বিষয় একীকরণ এবং আন্তঃবিষয়ক একীকরণ উভয় রূপেই দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত; STEM শিক্ষা কার্যক্রম, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সম্পর্কিত শেখার প্রকল্পের মাধ্যমে ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়নের একীকরণকে উৎসাহিত করা।

উন্নত শিক্ষাদান ও শিক্ষণ, ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়ন বাস্তবায়নকারী ক্লাবগুলি সংগঠিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ডিজিটাল সক্ষমতা কাঠামো বাস্তবায়নকে শক্তিশালী করার জন্য পরিকল্পনা তৈরি করতে বাধ্য করে যাতে উপযুক্ত বিষয়বস্তু এবং সময়কাল থাকে যাতে প্রথম শ্রেণী থেকে ডিজিটাল নাগরিকদের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি করা যায় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় ডিজিটাল সক্ষমতা একীভূত ও গভীর করা যায়।

শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষা পূরণের জন্য ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়ন ক্লাবের আকারে কার্যক্রমের সংগঠনকে শক্তিশালী করুন।

শিক্ষার সামাজিকীকরণের নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করুন, বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, বৃত্তিমূলক শিক্ষা, ব্যবসা, সংস্থা, ব্যক্তি এবং শিক্ষার্থীদের পরিবারের সাথে সমন্বয় করে শর্ত অনুসারে ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা শিক্ষা বৃদ্ধির জন্য বিভিন্ন কার্যক্রম পরিচালনা করুন। নথি, পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষণ কর্মসূচি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা মূল্যায়ন করা উচিত এবং হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা মানের জন্য মূল্যায়ন করা উচিত এবং স্কুলে শিক্ষা ও শেখার শর্ত অনুসারে প্রোগ্রাম বিতরণ করা উচিত।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য আন্তর্জাতিক মান পূরণ করতে হবে কিন্তু ভিয়েতনামের প্রকৃত অবস্থার জন্য উপযুক্ত হতে হবে। বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি ধাপে ধাপে সম্পন্ন করতে হবে, একটি সমলয় রোডম্যাপ সহ, সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করতে হবে।

এই বাস্তবায়ন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরিবর্তন বা অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে না; প্রতিটি বিষয়ের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়ন বিষয়বস্তুকে যুক্তিসঙ্গতভাবে একীভূত করার জন্য প্রতিটি বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রয়োজনীয়তার সাথে তুলনা করা প্রয়োজন। ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়নের বিষয়বস্তু এবং কার্যকলাপগুলি শিক্ষার প্রতিটি স্তরে শিক্ষার্থীদের বয়সের মনোবিজ্ঞান, চাহিদা এবং প্রযুক্তিগত অ্যাক্সেসের সাথে সঙ্গতিপূর্ণভাবে ডিজাইন করা উচিত।

বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, স্কুলগুলিকে বিক্ষিপ্ত এবং অকার্যকর বিনিয়োগ এড়িয়ে, উপলব্ধ সম্পদ এবং সুযোগ-সুবিধা সর্বাধিক করতে হবে। উপযুক্ত সমাধান রয়েছে যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকার শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা শিক্ষার সুযোগ পায়।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/so-gddt-tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-trien-khai-khung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-post747804.html