নতুন প্রোগ্রামটি অধ্যয়নের সময় শিক্ষার্থীদের সীমাবদ্ধতার বাস্তবতা এবং গত মে মাসে হো চি মিন সিটির স্কুলগুলি দ্বারা আয়োজিত মক হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষায় ভুলগুলির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের সাহিত্য পরীক্ষা দেওয়ার সময় নিম্নলিখিত বিষয়গুলিতে মনোযোগ দেওয়ার পরামর্শ দিচ্ছেন।
১. পরীক্ষাটি করার আগে পরীক্ষাটি মনোযোগ সহকারে পড়া এবং বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন। নিম্ন থেকে উচ্চতর প্রয়োজনীয়তার ক্রমানুসারে প্রশ্নের বিন্যাস এবং প্রশ্নের মধ্যে সংযোগের দিকে মনোযোগ দিন। পঠন বোধগম্যতা এবং অনুচ্ছেদ লেখার প্রশ্নের মধ্যে একীকরণের দিকে মনোযোগ দিন। এটি প্রার্থীদের জন্য একটি সুবিধা, কারণ তারা যদি পাঠ্যটি বুঝতে পারে এবং পঠন বোধগম্যতার উত্তর ভালভাবে দেয়, তবে এটি প্রার্থীদের সঠিক দিকে এবং সঠিক ফোকাসে অনুচ্ছেদ লিখতে সহায়তা করবে। বিপরীতে, যদি পঠন বোধগম্যতা ভাল না হয়, তবে এটি পাঠ্যটি ভুল বোঝাবুঝির দিকে পরিচালিত করতে পারে এবং অনুচ্ছেদ লেখা সহজেই বিষয়বস্তুর বাইরে চলে যায়।
২ দিন পর, দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা আনুষ্ঠানিকভাবে ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য সাহিত্য পরীক্ষা দেবে।
ছবি: দাও নগক থাচ
২. প্রশ্ন পড়ার সময় দৃশ্যমান প্রভাব তৈরি করার জন্য কলম ব্যবহার করে শব্দ, ছবি, পদ/কবিতা, কবিতা/কবিতার অংশগুলিকে আন্ডারলাইন/হাইলাইট করে লেখা পড়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন। পঠন বোধগম্যতার প্রশ্নগুলির জন্য, প্রশ্নের সঠিক উত্তর দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় মূল কীওয়ার্ডগুলি আন্ডারলাইন করুন।
এই কীওয়ার্ডগুলি প্রায়শই নিম্ন থেকে উচ্চতর প্রয়োজনীয়তার সাথে যুক্ত থাকে, যেমন "নির্দেশ করুন", "নির্ধারণ করুন" (জ্ঞানীয় স্তর), "কার্যকরভাবে উপস্থাপন করুন" (বোধগম্য স্তর), "চিন্তা প্রকাশ করুন" (প্রয়োগ স্তর)... "সেগুলো", "দ্য" শব্দগুলিতে মনোযোগ দিন... অতএব, এলোমেলোভাবে এবং দীর্ঘসূত্রীভাবে উত্তর দেবেন না, বরং স্পষ্টভাবে উত্তর দিন, জ্ঞানীয় প্রশ্নের (প্রশ্ন ১, ২) কীওয়ার্ডগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে। বোধগম্য স্তরের প্রশ্ন (প্রশ্ন ৩, ৪) অবশ্যই পাঠ্যটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করবে এবং একাধিক ধারণায় উত্তর দেওয়া উচিত। প্রয়োগের প্রশ্ন (প্রশ্ন ৫) সহ, প্রায়শই পাঠ্য থেকে লেখকের নিজের সাথে সংযোগ প্রয়োজন। এই প্রশ্নের সম্পূর্ণ পয়েন্ট পেতে, প্রার্থীদের একটি অনুচ্ছেদে লিখতে হবে (৫-৭ লাইন, বুলেট পয়েন্টে উপস্থাপন করা উচিত নয়)। প্রস্তাবিত পাঠ্য বিষয় অনুসারে আন্তরিকভাবে, গভীরভাবে আপনার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করুন, অন্যথায় আপনি বিষয়ের বাইরে চলে যাবেন। প্রয়োজনীয়তাগুলি স্পষ্ট করার জন্য পাঠ্য বিশ্লেষণ করা এড়িয়ে চলুন।
৩. লেখার অংশে (৬ পয়েন্ট), শিক্ষার্থীরা যে সাধারণ ভুলটি করে তা হল প্রশ্নের দৈর্ঘ্যের (একটি অনুচ্ছেদে প্রায় ২০০ শব্দ, একটি প্রবন্ধে প্রায় ৬০০ শব্দ) কাছাকাছি না লেখা। অনেক প্রার্থী এমন অনুচ্ছেদ লেখেন যা খুব বেশি দীর্ঘ, খুব বেশি সময় নেয় এবং পরবর্তী প্রশ্নটি করার জন্য পর্যাপ্ত সময়ও পায় না। বিপরীতে, এমন শিক্ষার্থীও আছেন যারা খুব বেশি রুক্ষভাবে লেখেন, পর্যাপ্ত ধারণা নেই, যার ফলে ভালো নম্বর পাওয়া কঠিন হয়ে পড়ে। অতএব, অনুচ্ছেদ লেখার অনুশীলন করা প্রয়োজন। অনুচ্ছেদ লেখার পদ্ধতিটি সাধারণ (সাধারণ, সরাসরি ভূমিকা) - বিভাগ (আলোচনা, বিশ্লেষণ...) - সংশ্লেষণ (সাধারণ মূল্যায়ন, চিন্তাভাবনা/পাঠ...) আকারে প্রয়োগ করা বাঞ্ছনীয়। যুক্তি এবং প্রমাণের সাথে তর্কমূলক ক্রিয়াকলাপগুলিকে ঘনিষ্ঠভাবে একত্রিত করার দিকে মনোযোগ দিন (পাঠ্য এবং জীবন থেকে নেওয়া)। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আলোচনার বিষয়টি সঠিকভাবে চিহ্নিত করুন, বিষয় থেকে দূরে সরে যাবেন না।
সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধের প্রশ্নের (প্রশ্ন ২, স্তর ৪) জন্য, দুটি অংশের দিকে মনোযোগ দিন: ভূমিকা এবং লেখার প্রয়োজনীয়তা (যেমন রেফারেন্স প্রশ্নের ক্ষেত্রে)। প্রার্থীরা যদি ভূমিকা মেনে না চলেন, তাহলে তারা সহজেই বিষয় থেকে সরে যাবেন।
৪. পরীক্ষা দেওয়ার সময় সময় নিয়ন্ত্রণ না করাও পরীক্ষার্থীদের একটি সাধারণ ভুল। লেখালেখিতে মগ্ন থাকা কিন্তু অনেক প্রশ্নের উত্তর না দেওয়াও দুঃখজনক। সময় বাঁচাতে কঠিন প্রশ্নের উত্তর পরে দিন। সময়কে বিভিন্ন অংশে যুক্তিসঙ্গতভাবে ভাগ করা, পুনরায় পড়া এবং সম্পাদনা করার জন্য সময় ব্যয় করা প্রয়োজন।
এছাড়াও, উপস্থাপনা এবং প্রকাশভঙ্গিতে ভুল করলে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় সাহিত্যে উচ্চ নম্বর পেতে অসুবিধা হবে। অতএব, হাতের লেখা, বানান, শব্দের ব্যবহার, বাক্য গঠনের দিকে মনোযোগ দেওয়া এবং মুছে ফেলা এড়ানো প্রয়োজন...
সূত্র: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm
মন্তব্য (0)