Ministr školství a odborné přípravy odpovídá na otázky týkající se společné sady učebnic pro celou zemi.

Voliči v provincii Hung Yen požádali ministerstvo školství a odborné přípravy o vytvoření jednotné sady učebnic pro studenty v celé zemi. Ministerstvo školství a odborné přípravy reagovalo s odkazem na řadu právních dokumentů.

V petici předložené před 9. zasedáním 15. Národního shromáždění voliči v provincii Hung Yen uvedli, že po sloučení provincií se velký počet studentů na všech úrovních přestěhuje a požádá o přeložení do škol v nových lokalitách, aby mohli následovat své rodiče.

Pokud však studenti nepřestoupí do jiné školy na začátku školního roku, nastávají potíže, protože podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy si každá vzdělávací instituce může vybrat jednu sadu učebnic, kterou bude v daném školním roce používat k výuce; to studentům, kteří přestupují do jiné školy, vytváří potíže a nepříjemnosti.

Voliči proto navrhují, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo společný soubor učebnic použitelných pro studenty v celé zemi, který by odpovídal současným socioekonomickým podmínkám.

Voliči v provincii Hung Yen navrhli jednotnou sadu učebnic pro studenty po celé zemi.

FOTO: TUYET MAI

Ve své písemné odpovědi č. 4129 ze dne 18. července týkající se návrhu na společný soubor učebnic používaných v celé zemi ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son citoval usnesení Národního shromáždění č. 88, které stanoví, že: Všeobecný vzdělávací program specifikuje požadavky týkající se vlastností a kompetencí, kterých musí studenti dosáhnout po absolvování každé úrovně vzdělání, a povinné vzdělávací obory a obsah pro všechny studenty v celé zemi.

Školský zákon z roku 2019 stanoví: „Učební osnovy všeobecného vzdělávání musí zajistit požadované vlastnosti a kompetence, kterých musí žáci dosáhnout po každém stupni vzdělávání, povinný vzdělávací obsah pro všechny žáky v celé zemi; učebnice konkretizují požadavky učebních osnov všeobecného vzdělávání týkající se vzdělávacího obsahu, požadavků na vlastnosti a kompetence žáků; poskytují vodítka k vzdělávacím metodám a způsobům testování a hodnocení kvality vzdělávání a zavádějí socializaci sestavování učebnic; pro každý předmět existuje jedna sada učebnic.“

Podle ministra školství a odborné přípravy ministerstvo školství a odborné přípravy od školního roku 2020–2021 zavádí nové kurikulum a učebnice stanovené školským zákonem z roku 2019 a školy organizují jejich implementaci, což zpočátku přináší pozitivní výsledky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo: „Politbyro vydalo závěr č. 91 o pokračování v provádění usnesení ústředního výboru 11. sjezdu strany č. 29 o zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy, které zahrnuje ‚pokračování ve zlepšování a efektivním zavádění nového programu všeobecného vzdělávání,... zavádění jednotného programu všeobecného vzdělávání v celé zemi s jednou nebo více učebnicemi pro každý předmět a socializaci procesu sestavování učebnic‘.“

Učebnice se liší pouze ve zdrojových materiálech.

Ministr školství a odborné přípravy uvedl: „Všeobecný vzdělávací program z roku 2018 podrobně specifikoval obsah a požadované výsledky pro každý vzdělávací předmět.“

Učebnice se liší pouze obsahem, stylem prezentace a metodami výuky pro každé téma, ale musí splňovat vzdělávací cíle kurikula. Studenti používající různé učebnice proto nebudou ovlivněni z hlediska obsahu znalostí a vzdělávacích cílů.

Učebnice jsou určeny pro dlouhodobé, opakované používání (aby se studenti omezili v psaní, kreslení nebo provádění cvičení přímo v učebnici).

„Výuka a učení na různých všeobecně vzdělávacích institucích se tak uskutečňují podle požadovaných studijních výsledků daného předmětu a jsou standardizovány na celostátní úrovni. Učebnice jsou studijními materiály pro organizaci výuky a učení a bohatý a rozmanitý zdroj studijních materiálů proces výuky a učení výrazně podpoří,“ potvrdil ministr školství a odborné přípravy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo, že bude i nadále řídit reformu výukových metod, testování, hodnocení a zkoušek a zároveň bude přezkoumávat a hodnotit současnou situaci a kvalitu implementace v obcích a školách a naslouchat zpětné vazbě a návrhům voličů s cílem posílit poradenská řešení v budoucnu.

Zdroj: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-mot-bo-sach-giao-khoa-chung-cho-ca-nuoc-185250728102948159.htm