Zajištění spravedlnosti při přijímání na univerzity

V poslední době školy využívají mnoho metod předčasného přijímání, což zúžilo kvótu pro přijetí na základě výsledků maturitních zkoušek.

Kandidáti skládají maturitní zkoušky pro přijetí na univerzitu v roce 2024. Foto: Vi Cam.

Aby byla zajištěna spravedlivost mezi kombinacemi/metodami přijímacího řízení, ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) právě navrhlo, aby univerzity nesměly zveřejňovat referenční skóre přijímacího řízení před 31. květnem.

Nerovnost mezi skupinami

Na konferenci shrnující maturitní zkoušky za období 2020-2024, která se nedávno konala v Ho Či Minově Městě, pan Huynh Van Chuong - ředitel odboru managementu kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy) poznamenal, že od roku 2020 se maturitní zkoušky stále více vylepšují z hlediska technologií, aby se lépe organizovaly. Skutečnost, že školy používají mnoho metod předčasného přijímání, však zúžila kvótu pro přijetí na základě výsledků maturitních zkoušek, a mnoho studentů s vysokým skóre stále neuspěje ve svých oblíbených zkouškách, což vytváří negativní psychologický a sociální dopad na tisíce uchazečů a rodičů.

Kromě toho kandidáti dávají přednost zkoušce ze společenských věd (KHXH), protože výsledky jsou často vyšší než u zkoušky z přírodních věd (KHTN), což způsobuje nespravedlnost mezi kombinacemi přijímaných studentů na univerzity. Statistiky ukazují, že průměrné skóre v předmětech ze společenských věd (literatura, dějepis, zeměpis, občanská výchova) se každým rokem mírně zvyšuje. Naopak předměty z přírodních věd (fyzika, chemie, biologie) mají stabilní a nižší skóre. Je pozoruhodné, že v posledních přijímacích obdobích mnoho univerzit zvažovalo mnoho kombinací pro stejný obor, ale stanovilo stejný standardní počet bodů, což znevýhodňuje kandidáty, kteří se zapíší s kombinacemi s přírodními vědami.

Pan Chuong uvedl, že tato realita pramení z nerovnoměrného rozložení testových otázek mezi ročníky a mezi přírodními a společenskými vědami, což vede k situaci „vysokého skóre“. Vytvoření banky testů ve školním roce 2020–2021 se kvůli pandemii Covid-19 setkalo s obtížemi. To je jeden z důvodů, proč si uchazeči obvykle vybírají testy ze společenských věd, aby získali výhodu při podávání žádostí o přijetí na univerzitu. Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy uvedl, že pro překonání tohoto problému zkoumají spravedlivé řešení.

Docent Dr. Tran Xuan Nhi, stálý viceprezident Vietnamské asociace univerzit a vysokých škol, se mnohokrát podělil o své názory na existenci mnoha kombinací přijímacích řízení a analyzoval, že v současném kontextu vietnamského vzdělávání se brzké přijetí na univerzitu stalo formou uplatňovanou mnoha vzdělávacími institucemi. To však zároveň vytváří mnoho výzev pro studenty, rodiče a školy. Zejména rok 2025 bude důležitým milníkem, kdy se poprvé uplatní maturitní zkouška podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Podle pana Nhiho existence příliš mnoha kombinací přijímacích řízení také studentům ztěžuje výběr. Ačkoli rozmanitost výše uvedených kombinací pomáhá studentům vytvářet více příležitostí, mnoho studentů má také pocit, že nevědí, na kterou kombinaci se zaměřit, aby z ní získali co největší užitek.

Zpřísnit řízení zkoušek pro posouzení způsobilosti

Vzhledem k šíření testů způsobilosti a metod předčasného přijetí, a to nejen v přijímací sezóně 2024, ale i v předchozích letech, mnoho odborníků varuje, že předčasné přijetí je jedním z důvodů vysokých míry virtuálního přijetí.

Pan Nguyen Quang Trung - zástupce vedoucího oddělení komunikace a přijímacího řízení Obchodní univerzity ( Hanoj ) uvedl, že v roce 2024 si škola rezervuje 40 % své kvóty pro tuto metodu. Na základě výsledků přijímacího řízení z předchozích let pan Trung podporuje snížení kvóty pro metody předčasného přijetí, včetně metody přijímání s využitím přepisů ze střední školy. Míra uchazečů přijatých na Obchodní univerzitu prostřednictvím předčasného přijetí je přibližně 30 %, zbývajících 70 % je virtuálních.

Na výše zmíněné konferenci shrnující maturitní zkoušky za období 2020–2024 pan Huynh Van Chuong zdůraznil, že organizace maturitních zkoušek od roku 2025 musí zajistit požadavky na správné posouzení schopností studentů, zajištění spolehlivosti, poctivosti a využití výsledků zkoušek k uznávání absolventů střední školy. Výsledky zkoušek zároveň slouží jako základ pro hodnocení výukového procesu ve školách a obcích a poskytují univerzitám a institucím odborného vzdělávání spolehlivá, poctivá a diferencovaná data, která mohou použít při zápisu.

Pokud jde o přijímací řízení na základě výsledků maturitních zkoušek a dalších zkoušek v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem z roku 2018, pan Chuong navrhl spravedlivé používání výsledků maturitních zkoušek pro přijetí. Aby studenti nezanedbávali své studium, ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo, aby univerzity nesměly zveřejňovat referenční výsledky přijímacího řízení před 31. květnem. Pro zkoušky schopností, zkoušky myšlení... pořádané vysokými školami vydá ministerstvo školství a odborné přípravy v přijímacím řádu o státní správě zvláštní předpisy, aby bylo zajištěno, že bude možné kontrolovat a monitorovat kvalitu zkoušek. Proces vytváření banky otázek; otázky ke zkoušce nesmí překročit Všeobecný vzdělávací program z roku 2018. Tento bod je velmi důležitý, aby se studenti nemuseli opakovat na samostatné zkoušky, které by mohly narušit výuku a učení na středních školách. Proces organizace zkoušek zajišťuje jednotnou bezpečnost a vyhýbá se mnoha formulářům, které studentům ztěžují opakování ke zkouškám; v současné době každá škola používá jiný formulář.

Ještě důležitější je, že podle mnoha odborníků musí řídící agentura pečlivě zvážit současné metody a přístupy k přijímání; zároveň zjistit, proč školy zvažují předčasné přijímání a chtějí mít mnoho metod. Na základě toho navrhnout vhodná řešení, která však nesmí negativně ovlivnit výuku a hodnocení výsledků střední školy. Smyslem je zajistit spravedlnost a stabilitu v celém systému.

Zdroj: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html