Už není neobvyklé, že studenti dosáhnou v testu IELTS skóre 7,0 nebo 8,0. Proč?

V polovině října 2024 zveřejnili spoluorganizátoři zkoušky IELTS data týkající se zkoušky IELTS na celém světě v letech 2023–2024. Jen u akademické zkoušky je průměrné skóre Vietnamců v testu IELTS 6,2, což je podobně jako v roce 2022 a země se tak řadí na 28. místo z 39 zemí, které zkoušku IELTS pořádají. Co se týče poměru skóre, 23 % kandidátů ve Vietnamu dosáhlo skóre IELTS 7,0 nebo vyššího. V současné době má Vietnam přibližně 20 lidí, kteří dosáhli skóre IELTS 9,0.

X U NEVYHNUTNÝ TREND

Paní TT, rodička, jejíž dítě navštěvuje střední školu Tran Dai Nghia Secondary and High School, District 1, Ho Chi Minh City, uvedla, že mnoho studentů ve škole má v testu IELTS skóre 7,5 a 8,0. Řekla: „Vím o dvou studentech z osmé třídy, kteří nedávno dosáhli skóre IELTS 8,0, a toto skóre ostatní rodiče nepřekvapuje.“

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 1. — Kandidáti skládají zkušební test se zahraničními experty na festivalu IELTS, který se koná v březnu 2024

Pan Truong Chan Sang, člen Asociace pro výuku a výzkum angličtiny v Ho Či Minově Městě a učitel angličtiny na střední škole Phan Chu Trinh ve městě Di An, okres Binh Duong , uvedl, že v posledních letech se výsledky testu IELTS u studentů zvyšují, což je nevyhnutelný trend. To lze vysvětlit mnoha faktory, například tím, že studenti mají dnes přístup k bohatším studijním zdrojům, od online kurzů a aplikací pro výuku angličtiny až po stále se rozvíjející mezinárodní vzdělávací prostředí. Učitelé navíc zlepšili výukové metody a zaměřili se na rozvoj všech čtyř dovedností – poslechu, mluvení, čtení a psaní –, což studentům pomáhá zlepšit jejich schopnost komplexně používat angličtinu. Studenti i rodiče si navíc stále více uvědomují důležitost testu IELTS pro otevírání mezinárodních studijních a kariérních příležitostí, což studenty motivuje k většímu úsilí o zlepšení jejich výsledků.

Paní Ha Dang Nhu Quynh, akademická ředitelka DOL English a doktorandka na Reading University (UK), uvedla, že dnešní studenti mají přístup k angličtině dříve, s větším počtem a snáze dostupných materiálů. Test IELTS se stává stále populárnějším a certifikát IELTS je výhodou při podávání přihlášek na univerzitu, takže mnoho studentů investuje peníze, úsilí a čas do studia, aby dosáhli vysokého skóre. Zároveň se stále více zlepšuje metoda výuky a učení angličtiny. Místo mechanického učení se studenti přecházejí k myšlení, učí se lépe rozumět podstatě, a odtud si v kratším čase zlepšují skóre a rozvíjejí všechny 4 jazykové dovednosti (poslech, mluvení, čtení, psaní) spolu s myšlením.

Pan Le Hoang Phong, zakladatel vzdělávací a školicí organizace YOUREORG, uvedl, že skutečnost, že studenti dosahují stále vyšších výsledků v testu IELTS, není jen výsledkem rozvoje vzdělávání, ale odráží také hluboké změny v přístupech ke vzdělávání a vzdělávacím prostředí.

Studenti dnes vyrůstají v globalizovaném prostředí, kde angličtina není jen jazykem, ale také nezbytným nástrojem pro přístup k znalostem a příležitostem. Dalším krokem je posun ve vzdělávacím myšlení. Dříve bylo učení angličtiny často zaměřeno na gramatiku a překlad, ale nyní se výukové metody zaměřují na procvičování dovedností a jazykových reflexů. Dá se říci, že moderní vzdělávání pomáhá studentům učit se praktickým, proaktivním a jasně orientovaným způsobem, zejména u zkoušek, jako je IELTS.

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 2. — Studenti z Ho Či Minova Města v kurzu IELTS

STUDUJTE PRO POUŽITÍ, NE PRO ÚSPĚCH V TESTU

Přestože certifikát IELTS může být „cestovním pasem“ pro studium v zahraničí, usazení se, podání žádosti o přijetí..., pedagogové se domnívají, že vysoké skóre IELTS není všechno. Jednou z hlavních výzev současnosti je, že mnoho studentů považuje IELTS za krátkodobý „cíl“ pro splnění požadavků zkoušky a pak zapomíná na udržení svých dovedností. To je nejen plýtvání, ale také snižuje skutečnou hodnotu procesu učení angličtiny.

Doktorand Ha Dang Nhu Quynh otevřeně řekl: „Pokud se učíte angličtinu jen proto, abyste dosáhli dobrého skóre v testu IELTS, je to plýtvání. Pokud si student neudrží dobrou znalost angličtiny, bude velmi obtížné komunikovat se zahraničními lektory při studiu v zahraničí nebo dalším vzdělávání a bude obtížné komunikovat s mezinárodními partnery při práci. Studenti by se proto měli v podstatě dobře učit, ne jen učit se triky, jak se s testem vyrovnat. Studenti by si měli zvolit metodu, která jim pomůže být dobří a zlepšit si logické myšlení, aby si později vytvořili výhody v práci a dalším vzdělávání.“

Pan Le Hoang Phong zdůraznil: „IELTS není konečný cíl, ale nástroj. Studenti by si měli položit otázku: Co s touto dovedností udělám po dosažení úrovně IELTS 7.0? Místo toho, abych přestal, pokračuji v procvičování a aplikaci angličtiny na větší cíle, jako je výzkum, mezinárodní komunikace nebo hloubkové studium specializovaných oborů.“

Pan Phong studentům doporučil, aby se učili angličtinu nejen pro účely zkoušek. Výsledky testu IELTS jsou důkazem jazykových znalostí, ale skutečná hodnota spočívá v tom, zda je dokážete proměnit v „klíč“ k otevření dveří ve studiu, práci a komunikaci.

„Studenti by místo toho, aby IELTS vnímali jako jízdenku, měli by ji vnímat jako nástroj, který jim pomůže budovat budoucnost. Pouze tehdy, když se angličtina stane součástí života, přinese skutečně udržitelnou hodnotu,“ řekl pan Phong.