V polovině října 2024 zveřejnili spoluorganizátoři zkoušky IELTS data týkající se globální zkoušky IELTS za akademický rok 2023–2024. Podle těchto údajů bylo průměrné skóre Vietnamců v akademickém testu IELTS 6,2, což je podobně jako v roce 2022 a řadí je na 28. místo z 39 zemí, které zkoušku IELTS pořádají. Pokud jde o rozložení skóre, 23 % kandidátů ve Vietnamu dosáhlo skóre IELTS 7,0 nebo vyššího. V současné době má Vietnam přibližně 20 lidí, kteří dosáhli skóre IELTS 9,0.
NEVYHNUTNÝ TREND X
Paní TT, rodička, jejíž dítě navštěvuje střední školu Tran Dai Nghia Secondary and High School v 1. okrese Ho Či Minova Města, uvedla, že mnoho studentů ve škole má v testu IELTS skóre 7,5 a 8,0. Řekla: „V jedné třídě 8. ročníku vím o dvou studentech, kteří nedávno dosáhli skóre IELTS 8,0. Toto skóre ostatní rodiče nepřekvapilo.“
Kandidáti absolvují zkušební test se zahraničním odborníkem na akci IELTS konané v březnu 2024.
FOTO: NGOC LONG
Pan Truong Chan Sang, člen Asociace pro výzkum a výuku anglického jazyka v Ho Či Minově městě a učitel angličtiny na základní, střední a vysoké škole Phan Chu Trinh ve městě Di An v provincii Binh Duong , uvedl, že v posledních letech se skóre studentů v testu IELTS neustále zvyšuje, což je přirozený trend. To lze vysvětlit několika faktory, jako je přístup studentů k širší škále vzdělávacích zdrojů, od online kurzů a aplikací pro výuku angličtiny až po stále rozvinutější mezinárodní vzdělávací prostředí. Učitelé dále zlepšili své výukové metody a zaměřili se na rozvoj všech čtyř dovedností – poslechu, mluvení, čtení a psaní – což studentům pomáhá zlepšit jejich celkovou znalost angličtiny. Kromě toho se studenti a rodiče stále více uvědomují o významu testu IELTS pro otevírání mezinárodních studijních a kariérních příležitostí, což studenty motivuje k většímu úsilí o zlepšení svých výsledků.
Paní Ha Dang Nhu Quynh, akademická ředitelka DOL English a doktorandka na University of Reading (Spojené království), uvedla, že dnešní studenti mají dříve přístup k angličtině a mají k dispozici bohatší a snadno dostupné studijní materiály. Test IELTS se stává stále populárnějším a výhody certifikátu IELTS pro přijetí na univerzitu vedou mnoho studentů k tomu, aby investovali více peněz, úsilí a času do přípravy na dosažení vysokého skóre. Zároveň se metody výuky a učení angličtiny stávají sofistikovanějšími; namísto mechanického memorování a zkratek se studenti posouvají ke kritickému myšlení a pochopení základních principů. To jim umožňuje zlepšit své skóre v kratším čase a rozvíjet všechny čtyři jazykové dovednosti (poslech, mluvení, čtení a psaní) spolu s kritickým myšlením.
Pan Le Hoang Phong, zakladatel vzdělávací a školicí organizace YOUREORG, se domnívá, že rostoucí počet studentů dosahujících vysokého skóre v testu IELTS není jen výsledkem pokroku ve vzdělávání, ale také odráží hluboké změny v přístupech ke vzdělávání a vzdělávacím prostředí.
Dnešní středoškoláci vyrůstají v globalizovaném prostředí, kde angličtina není jen jazykem, ale také nezbytným nástrojem pro přístup k znalostem a příležitostem. To vedlo k posunu ve vzdělávacím myšlení. Dříve se výuka angličtiny silně zaměřovala na gramatiku a překlad, ale nyní výukové metody kladou důraz na praktické dovednosti a jazykové reflexy. Dá se říci, že moderní vzdělávání pomáhá studentům učit se praktickým, proaktivním a jasně orientovaným způsobem, zejména u zkoušek, jako je IELTS.
Studenti v Ho Či Minově Městě během lekce IELTS.
FOTO: NHAT THINH
NAUČTE SE POUŽÍVAT, NE SKLADAT ZKOUŠKY
Ačkoli certifikát IELTS může být „cestovním pasem“ pro studium v zahraničí, imigraci nebo podání žádosti o přijetí, pedagogové se domnívají, že vysoké skóre IELTS není všechno. Jednou z největších výzev současnosti je, že mnoho studentů vnímá IELTS jako krátkodobý „cíl“ pro splnění požadavků zkoušky a poté zanedbává udržování svých dovedností. To je nejen plýtvání, ale také snižuje skutečnou hodnotu procesu učení angličtiny.
Postgraduální student Ha Dang Nhu Quynh otevřeně prohlásil: „Pokud se učíte angličtinu jen proto, abyste složili zkoušku IELTS, je to plýtvání. Pokud si studenti neudrží dobrou úroveň angličtiny, bude pro ně při studiu v zahraničí nebo při studiu na vysoké škole velmi obtížné komunikovat se zahraničními lektory, mít přístup k akademickým materiálům v angličtině a komunikovat s mezinárodními partnery. Studenti by se proto měli zaměřit na skutečné vyniknutí v angličtině, ne jen na učení se triků pro složení zkoušek. Studenti by si měli zvolit metodu, která jim pomůže rozvíjet základní dovednosti a zlepšovat logické myšlení, aby získali výhodu v budoucí kariéře a vysokoškolském vzdělávání.“
Pan Le Hoang Phong zdůraznil: „IELTS není konečným cílem, ale nástrojem. Studenti by si měli položit otázku: Co s touto dovedností udělám po dosažení úrovně IELTS 7.0? Místo toho, aby přestali, měli by pokračovat v procvičování a aplikaci angličtiny na větší cíle, jako je výzkum, mezinárodní komunikace nebo hloubkové studium specializovaných oborů.“
Pan Phong studentům doporučil, aby se učili angličtinu pro praktické využití, nejen pro zkoušky. Skóre IELTS je důkazem jazykových znalostí, ale skutečná hodnota spočívá v tom, jak ho můžete použít jako „klíč“ k odemčení dveří ve studiu, kariéře a komunikaci.
„Studenti by se na IELTS neměli dívat jako na lístek, ale jako na nástroj, který jim pomůže vybudovat si budoucnost. Teprve když se angličtina stane součástí života, přinese skutečně trvalou hodnotu,“ sdělil pan Phong.
Komentář (0)