Povzbuzovat podniky k aktivní účasti na odborném vzdělávání

Odpoledne 22. října projednala skupina 5, včetně delegace Národního shromáždění provincie Gia Lai a delegace Národního shromáždění provincie Thai Nguyen, návrh zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání ; návrh zákona o vysokoškolském vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) a návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).

Konkrétnější předpisy týkající se povinností a pravomocí institucí odborného vzdělávání

V komentáři k návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) uvedl poslanec Národního shromáždění Nguyen Thi Thu Thuy ( Gia Lai ), že věnování kapitoly VI regulaci účasti podniků na odborném vzdělávání je důležitým krokem vpřed, který ukazuje ústřední roli podniků v rozvoji lidských zdrojů.

Promluvil delegát Národního shromáždění Nguyen Thi Thu Thuy (Gia Lai)

Návrh zákona přidal mnoho nových předpisů týkajících se postavení, role a preferenčních politik pro podniky, jako jsou daňové odpočty a pobídky při zaměstnávání znevýhodněných osob, osob se zdravotním postižením nebo pracovnic.

„Toto je silný motivační mechanismus pro podniky, aby se hlouběji podílely na vzdělávání, zaměstnávání a rekvalifikaci pracovníků, což přispívá k řešení současného problému. Míra univerzalizace vzdělání dosahuje 88 %, ale počet kvalifikovaných a kvalifikovaných pracovníků je pouze asi 11,67 %, což je za poslední tři roky téměř nezměněno.“

Podle delegáta kvalita lidských zdrojů v naší zemi stále neodpovídá požadavkům podniků a trhu práce. Mnoho zemí přitom uspělo díky modelu úzkého propojení mezi podniky a školicími zařízeními.

V Japonsku jsou zaměstnanci považováni za „členy firemní rodiny“ a jsou školeni jak v odborných dovednostech, tak v oblasti firemní kultury. Neformální školení na pracovišti je považováno za důležitější než formální školení, protože vytváří příležitosti k celoživotnímu učení.

V USA nahrazuje model „škola-práce“ model „práce-práce“, což pomáhá podnikům a univerzitám se lépe propojit, a tím zlepšit konkurenceschopnost a adaptabilitu pracovní síly.

Delegát Nguyen Thi Thu Thuy požádal navrhovatelku o objasnění, zda jsou ti, kteří se účastní odborného vzdělávání v podnicích, považováni za učitele, či nikoli. Pokud ano, je nutné jasně definovat práva, povinnosti a odpovídající platné zásady, aby nebyly opomíjeny skupiny příjemců a ti, kteří mají povinnost tento zákon implementovat, až bude schválen.

Kromě toho je nezbytné mít konkrétnější předpisy týkající se úkolů a pravomocí institucí odborného vzdělávání, aby se zvýšila iniciativa škol a propojilo se vzdělávání s praktickými potřebami obcí a sousedních hospodářských regionů.

Prohlubování vazeb mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky

Poslanec Národního shromáždění Siu Huong (Gia Lai) rovněž uvedl, že v minulosti nebyla koordinace mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky ve fázích vzdělávání, stáží a využívání pracovní síly skutečně efektivní. Poslanec doufá, že s vydáním zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) se toto propojení posune na podstatnější úroveň, což přinese výhody jak studentům, tak podnikům.

Promluvil delegát Národního shromáždění Siu Huong (Gia Lai)

Podle delegáta návrh zákona stanovil odpovědnosti institucí odborného vzdělávání a podniků za koordinaci vzdělávání pracovníků. Tato nařízení však k úplnému vyřešení problému nestačí.

Delegáti navrhli vytvoření závaznějšího mechanismu, například stanovení minimální míry spolupráce mezi institucemi odborného vzdělávání a podniky, s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a zajistit studentům vhodné pracovní příležitosti.

Z monitorovací praxe delegát Siu Huong také uvedl, že v současné době mnoho institucí odborného vzdělávání koordinuje s podniky vysílání studentů na praxi a stáže, v nichž se studenti přímo podílejí na výrobě produktů, které splňují obchodní standardy.

Delegát navrhl, aby agentura, která vypracovává návrh zákona, jasně rozlišovala mezi mzdou, kterou studenti dostávají za účast na práci, a hodnotou produktů, které studenti vytvářejí; zároveň musí být tato skutečnost zveřejněna, aby byla zajištěna práva studentů.

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html