Online podvody: Děti si potřebují vybudovat „digitální imunitu“.

Fenomén útěků dětí z domova, zejména kvůli rodinným konfliktům nebo lákáním přes sociální sítě, je alarmující problém, který mnoha rodičům způsobuje obavy a zmatky ohledně toho, jak své děti správně učit...

S rychlým tempem rozvoje technologií se internet stal nepostradatelnou součástí života dětí. (Ilustrační obrázek z internetu)

Zmatek... online podvody

Sociální média v poslední době zaplavily žádosti o pomoc od rodičů pátrajících po pohřešovaných dětech. Únosy online se stávají formou kriminality, která znepokojuje mnoho rodičů o bezpečnost jejich dětí. Na online fórech mnoho rodičů vyjadřuje své obavy a zmatek ohledně tohoto typu kriminality: „Je to opravdu znepokojivé, teď je tolik podvodů,“ „Mladým lidem stále častěji chybí životní dovednosti“...

Fenomén útěků dětí z domova, zejména kvůli rodinným konfliktům nebo lákáním prostřednictvím sociálních médií, je alarmující problém, který znepokojuje mnoho rodičů. To má nejen nedozírné důsledky pro děti, ale také odráží mezeru ve vzdělávání a nedostatečné zapojení rodičů.

Mnoho mladých lidí dnes má tendenci důvěřovat přátelům nebo cizím lidem více než svým rodičům nebo příbuzným. To je částečně způsobeno tím, že rodiče se často rozhodují na základě emocí, jsou panovační a snadno se nechají manipulovat nebo svést svými dětmi. Když děti vnímají své rodiče jako snadno oklamané a nedůsledné, jejich důvěra je otřesena a stávají se náchylnějšími k vnějším vlivům.

Ve věku druhého stupně základní školy a vyššího stupně jsou děti stále nezralé, mají málo životních zkušeností, jsou impulzivní a zkoumají samy sebe. Jejich vnímání informací na sociálních sítích je někdy neúplné, což je činí snadno náchylnými k manipulaci a svádění negativními vlivy. V tomto citlivém věku jsou děti snadno ovlivněny tím, co se děje v jejich rodinách a v jejich osobním životě, což vede k impulzivnímu nebo vzpurnému jednání. Zejména internet a sociální sítě se stávají stále nebezpečnějšími s nesčetnými podvody a pastmi. Děti se s nedostatkem zkušeností velmi snadno stávají oběťmi.

Útěky dětí z domova se stávají stále znepokojivějším jevem, který odráží generační propast, nedostatek emocionální výchovy a překážky v kontrole používání sociálních médií. Přestože mnoho případů bylo vyřešeno a mnoho dětí mělo to štěstí, že je jejich rodiny našly, stále existují nešťastné případy, kdy se děti vrátí domů, ale utrpí psychické trauma a potenciální rizika, která jejich rodiny nadále znepokojují.

Budujte pro děti digitální imunitní systém.

V digitálním věku, kdy se technologie rozvíjejí závratným tempem, se internet stal nepostradatelnou součástí života dětí. Spolu s výhodami však přichází i nespočet nástrah, zejména stále sofistikovanější online podvody. Vybavit děti dovednostmi, aby se v kyberprostoru dokázaly vyrovnat a chránit se v něm, je nesmírně naléhavé. Je to boj všech, který vyžaduje společné úsilí a úzkou koordinaci z mnoha stran, včetně vzdělávání, škol, rodin a platforem sociálních médií.

Vzdělávání je prvním krokem k budování „digitálního imunitního systému“ dětí. Od nejnižších úrovní školní docházky je třeba děti systematicky a přiměřeně jejich věku seznamovat s online bezpečností. To by se nemělo zastavit pouze u rozpoznávání nebezpečí, ale také učit děti, jak se chovat zodpovědně a s respektem v kyberprostoru.

Únosy online se stávají formou kriminality, která způsobuje obavy mnoha rodičů o bezpečnost jejich dětí. (Ilustrační obrázek z internetu)

Školy hrají ústřední roli v převodu těchto znalostí do praktických lekcí a aktivit. Místo pouhé výuky teorie školy vytvářejí praktické vzdělávací metody prostřednictvím tematických workshopů s odborníky na kybernetickou bezpečnost, simulovaných phishingových scénářů pro studenty, aby si je mohli procvičit, a výzkumných projektů v oblasti kybernetické bezpečnosti. Školní prostředí se musí stát bezpečným místem, kde se studenti mohou svobodně a bez obav z odsouzení podělit o své obavy a úzkosti, když se setkají s podezřelými situacemi online.

Rodina je zároveň nejsilnějším „štítem“ chránícím děti. Rodiče se musí proaktivně dozvídat o online podvodech zaměřených na děti a poté je varovat a vést. Zvyšování povědomí rodičů o rizicích online podvodů a o tom, jak své děti podporovat, je nesmírně důležité.

Rodiče by neměli ukládat absolutní zákazy, ale měli by se stát společníky, prozkoumávat online svět se svými dětmi a zároveň nenápadně sledovat a vždy naslouchat jejich obavám. Když se děti setkají s problémy, rodiče by měli být prvními lidmi, kterým důvěřují a vyhledávají pomoc.

„Mezera“, kterou je třeba zaplnit

Navzdory určitému úsilí stále existují mezery ve vzdělávání, které je třeba zaplnit. Podvody se neustále mění, ale vzdělávací obsah někdy zaostává. Proto je potřeba mechanismus pro pravidelnou aktualizaci výuky o reálné situace a nové taktiky kybernetické kriminality. Za druhé, znalosti o online bezpečnosti jsou někdy předávány jednostranně a nejsou propojeny s konkrétními situacemi, s nimiž se děti mohou setkat. Nezbytné jsou simulace, hraní rolí a řešení problémů.

Je důležité poznamenat, že ne všichni učitelé mají dostatečné znalosti a dovednosti v oblasti kybernetické bezpečnosti, aby tyto informace efektivně sdělili studentům. Proto jsou pro učitele nezbytné hloubkové školicí programy.

Mezitím přetrvává digitální propast mezi generacemi. Mnoho rodičů, a dokonce i učitelů, plně nechápe, jak fungují platformy sociálních médií, které jejich děti používají, což vede k obtížím s poradenstvím a ochranou jejich dětí.

Platformy sociálních médií nesou velkou odpovědnost za vytváření bezpečného prostředí. (Zdroj: VNA)

Pro vytvoření „bezpečného ekosystému“ pro děti online je klíčová koordinace mezi školami, rodinami a platformami sociálních médií. Je nutné posílit obousměrnou komunikaci prostřednictvím tematických rodičovských schůzek a celotřídních skupin Zalo/Facebook, aby se sdílely informace o online rizicích, šířily znalosti a usnadňovala se přímá komunikace mezi rodiči a učiteli ohledně situace jejich dětí.

Zejména platformy sociálních médií nesou významnou odpovědnost za vytváření bezpečného prostředí. Musí vyvinout uživatelsky přívětivé nástroje pro hlášení zneužívání a falešných účtů; zavést mechanismy pro rychlou cenzuru škodlivého obsahu; a aktivně spolupracovat s úřady a školami na poskytování materiálů a organizaci osvětových kampaní. Zapojení platforem sociálních médií do vzdělávacích programů o online bezpečnosti ve školách by bylo velmi efektivní.

Stručně řečeno, ochrana dětí před online podvody je dlouhá a složitá cesta, která vyžaduje investice času, zdrojů a koordinovaného úsilí. Pouze tehdy, když si každý jednotlivec a organizace ve společnosti uvědomí svou odpovědnost a bude jednat rozhodně, můžeme vytvořit bezpečnější online prostředí, kde se děti mohou učit a rozvíjet bez obav z nástrah.

Je načase, aby se rodiče více zapojovali do komunikace se svými dětmi, více se s nimi seznamovali a mluvili o různých podvodech, ke kterým dochází online, a o bezpečném používání elektronických zařízení. Nedávné případy útěků dětí z domova slouží rodičům jako připomínka, aby byli ke svým dětem pozornější. Klíčové je vybudovat silné a otevřené rodinné prostředí a vybavit děti potřebnými dovednostmi k ochraně sebe sama online. Podpora a naslouchání jsou nejsilnějšími základy pro bezpečný vývoj dítěte.

Zdroj: https://baoquocte.vn/lua-dao-truc-tuyen-can-tao-he-mien-dich-so-cho-tre-322787.html