Zkouškové období: Skóre je důležité, ale je to všechno?

V dnech předcházejících oznámení výsledků maturitních zkoušek se rodiče rozčilují nad výsledky „cizích dětí“. Naopak se objevují zklamání a slzy, když výsledky nesplňují očekávání.

Skóre je důležité, zejména v kontextu hlavních zkoušek. Ale je skóre vším na cestě dítěte do dospělosti a v životě člověka?

Dne 6. července se pedagožka Nguyen Thuy Uyen Phuong, předsedkyně školské rady ICS, setkala s paní Kiran Bir Sethi, zakladatelkou školy Riverside School (Indie), která byla v roce 2023 uznána za nejinovativnější školu na světě a iniciátorkou hnutí Design for Change , jež se rozšířilo do více než 70 zemí, a podělila o své názory na téma „Za hranicemi ročníků“.

Pedagožka Nguyen Thuy Uyen Phuong vznáší obavy: Asijští rodiče, například ti ve Vietnamu a Indii, sdílejí společné přání, aby jejich děti dosáhly ve zkouškách vysokého skóre. Paní Uyen Phuong jako matka není výjimkou. Stačí však vysoké skóre pro budoucnost plnou mnoha nejistot?

Pedagožka Nguyen Thuy Uyen Phuong (vpravo) a Kiran Bir Sethi během rozhovoru 6. července.

FOTO: PHUONG HA

Stačí jen vysoké skóre?

Kiran Bir Sethi vypráví nezapomenutelnou vzpomínku: když bylo jejímu dítěti pět let, škola rozdávala rodičům vysvědčení a všichni stáli ve frontě, aby si je převzali. Najednou se jeden rodič podíval přes rameno druhého rodiče, uviděli vysvědčení „cizího dítěte“ a pak se podívali na vysvědčení svého vlastního dítěte. Okamžitě se otočila, vrazila svému dítěti silnou facku a křičela: „Takhle se učíš?“ Facka Kiran Bir Sethi vyděsila a od té doby to v ní probudilo touhu otevřít si vlastní školu pro své dítě a další děti.

Podle Kirana Bir Sethiho jsou znalosti důležité, ale ne všechno. V době umělé inteligence a širokého používání ChatGPT mohou studenti snadno získávat znalosti prostřednictvím online vzdělávání. Existují však důležitější dovednosti, které každý student potřebuje. Patří mezi ně kritické myšlení, kreativní myšlení, flexibilita, přizpůsobivost a ochota ke změně. Tyto dovednosti se vyučují prostřednictvím projektového učení a vzdělávacích aktivit, které dětem umožňují aplikovat své dovednosti k řešení problémů. Je nepopiratelným faktem, že jsme vychovali mnoho studentů s vysokými výsledky, kteří vynikají ve zkouškách, ale postrádají komunikační a pracovní dovednosti, a nedokážou tak splnit požadavky zaměstnavatelů, když vstupují na trh práce.

Pedagogové v Indii věří, že známky nejsou konečným cílem vzdělávání. Vyšším účelem vzdělávání je propojit realitu se životem, protože děti nakonec vyjdou do světa a uplatní to, co se naučily. Proto je klíčové zasít počáteční semínka lásky k učení, proaktivního učení a hledání smyslu v učení.

Studenti zažívají během zkoušek tlak.

Ilustrační foto: NHAT THINH

Když dáme svým dětem sílu, nebudou se bát.

V tomto okamžiku si mnoho rodičů pravděpodobně položí otázku: „Dát studentům praktické dovednosti je nezbytné, ale neohrozí to jejich akademický základ? Protože když jdou na univerzitu nebo studují v zahraničí, mnoho špičkových škol vyžaduje vysoký průměr známek?“

Paní Kiran Bir Sethi uvedla, že známky a akademické znalosti jsou důležité, ale je třeba u studentů vybudovat rovnováhu mezi znalostmi a charakterem. Znalosti jsou software. Během procesu učení je třeba pěstovat charakter, empatii, odvahu a odpovědnost. Protože pokud se učí pouze znalosti a vytvářejí se jedinci postrádající základní vlastnosti, nestačí to k tomu, aby se děti v životě cítily bezpečně a šťastně.

„Moje dcera nestudovala na univerzitě; pracuje pro nevládní organizaci (NGO) a je si jistá svou volbou. Vždycky jsem věřila, že když dáme našim dětem postavení, nebudou se bát,“ řekla indická pedagožka.

Když dáme svým dětem sílu, nebudou se bát.

FOTO: NHAT THINH

Podle pedagoga Nguyen Thuy Uyen Phuonga nelze cestu studentů a mladých lidí k získávání znalostí a jejich vyvažování s charakterem a schopnostmi svěřit pouze škole. Každý člověk se musí vzdělávat sám; rodiče mohou vzdělávat své děti vlastním příkladem. Ne každý má prostředky na to, aby své děti poslal do nejlepších škol, takže nejlepším přístupem je, aby každý rodič a rodina v první řadě vzdělávali své děti.

„Pokud výsledky testů nebudou takové, jaké se očekávalo…“

Paní Nguyen Thi My Duyen, profesionální manažerka ve společnosti eTeacher Tutoring, věří, že je to realita, kterou zažijí téměř všichni rodiče – a je to také čas pečlivě zvážit, jak se chovat vhodně a s láskou.

Pokud výsledky testů dítěte nejsou tak dobré, jak se očekávalo, nejdůležitější věc, kterou mohou rodiče udělat, je zůstat klidní, upřímně si vyslechnout své dítě a ocenit jeho úsilí. I když jsou výsledky důležité, nedefinují budoucnost člověka. Dítě v tuto chvíli nepotřebuje srovnávání ani obviňování, ale objetí a povzbuzení, které mu ukáže, že neúspěch nesnižuje jeho hodnotu. Pochopení a podpora rodičů budou zdrojem síly a pomohou dítěti naučit se překonávat neúspěchy, postavit se znovu na nohy a nadále věřit v sebe sama.

Zdroj: https://thanhnien.vn/mua-bao-diem-thi-diem-so-quan-trong-nhung-co-phai-la-tat-ca-185250709121354326.htm