V současné době se hodně kladou otázky ohledně doučování a doplňkových kurzů.

Dne 14. února oficiálně vstoupil v platnost oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy č. 29/2024/TT-BGDDT, který upravuje doplňkové doučování. Dodnes přetrvávají určité obavy a otázky učitelů a rodičů ohledně této problematiky.

Níže uvádíme často kladené otázky učitelů, rodičů a studentů týkající se doučování, na které se čeká na konkrétní odpověď:

Pokud učitel informatiky vyučuje kurzy certifikace IC3 v jazykovém a počítačovém centru mimo školu, považuje se to za soukromé doučování?

Učitel informatiky na veřejné základní škole v Ho Či Minově Městě se zeptal: „Mimo svou běžnou pracovní dobu mám smlouvu na částečný úvazek v centru pro výuku cizích jazyků a informatiky. Jsem pověřen výukou kurzů pro certifikaci IC3. Počítá se výuka v tomto centru jako výuka na částečný úvazek podle oběžníku 29? A pokud se během procesu zápisu do centra přihlásí ke studiu na certifikaci IC3 stejný student, kterého v současné době učím na základní škole, mohu tohoto studenta v centru učit?“

Doučování a doplňkové kurzy jsou skutečnou potřebou pro velký počet studentů i učitelů.

Mají učitelé angličtiny, kteří vyučují zkoušky Starters, Movers nebo IELTS, nárok na dodatečné doučování?

Jiná učitelka angličtiny na veřejné základní škole položila podobnou otázku. Vysvětlila, že mimo vyučovací dobu pracuje na smlouvu v anglickém centru, kde centrum zajišťuje veškerý nábor studentů. Centrum vyučuje podle kurikula odlišného od současných učebnic a pomáhá studentům získat různé certifikáty z angličtiny. Byla by tato dodatečná práce považována za doplňkovou výuku a podléhala by předpisům v Oběžníku 29? A pokud by náhodou byla v centru přidělena do třídy, která zahrnuje studenty, které učila na základní škole, porušila by nějaká nařízení? „Neúčastním se náborového procesu a nevybírám od studentů peníze. Učím pouze na základě smlouvy s centrem; platí mi a já nevím nic o náborovém procesu centra ani o tom, jak vybírají školné od studentů,“ uvedla.

Vyjádřila také obavy ohledně článku 1, článku 2 oběžníku č. 29/2024/TT-BGDĐ ze dne 30. prosince 2024, vydaného Ministerstvem školství a odborné přípravy, který upravuje doplňkovou výuku a učení (dále jen „oběžník 29“). Definice doplňkové výuky a učení zní: „Doplňková výuka a učení jsou další výukové a vzdělávací činnosti nad rámec doby stanovené ve vzdělávacím plánu pro předměty a vzdělávací činnosti (dále souhrnně jen „předměty“) v programu všeobecného vzdělávání, programu dalšího vzdělávání na nižší střední úrovni a programu dalšího vzdělávání na vyšší střední úrovni, který vydal ministr školství a odborné přípravy.“

Podle současných osnov všeobecného vzdělávání je angličtina povinným předmětem pro žáky od 3. ročníku. V Ho Či Minově Městě se však žáci od 1. ročníku učili angličtinu ve škole v rámci programu sponzorovaného městem. Pokud tedy učitel angličtiny ze základní školy učí angličtinu v externím centru a zároveň učí stejné třídy se žáky 1. a 2. ročníku, které učí ve škole, bude to mít nějaký negativní dopad? „Oběžník 29 stanoví, že pro žáky základních škol by se neměly organizovat žádné doplňkové hodiny, s výjimkou těch, které se týkají umění, sportu nebo životních dovedností. Nyní ale vidím, že drtivá většina žáků základních škol se učí cizí jazyky (většinou angličtinu). Porušuje to nějaká nařízení?“ zeptal se učitel.

Studenti odcházející ze školy v doučovacím centru.

Znepokojení má i vzdělávací společnost.

Zástupce vzdělávací společnosti A, která se nachází v okrese Go Vap v Ho Či Minově Městě, se zeptal: „Naše společnost pořádá kurz tvůrčího psaní a uzavřeli jsme smlouvu s paní B, učitelkou na základní škole ve veřejné škole. Naše společnost přijímá studenty a vybírá školné. Učitelka pouze učí. Podle předpisů musí společnost veřejně zveřejnit informace o učitelce, školné atd., aby studenti věděli a mohli se zaregistrovat. Protože vědí, že paní B je dobrá učitelka, mnoho lidí se zaregistrovalo ke studiu u ní. Někteří z jejích studentů s ní také studují v její škole. Paní B se obává, že pokud bude pokračovat ve výuce, poruší oběžník 29, a proto v současné době žádá o dočasnou dovolenou. Dotčena je i naše vzdělávací společnost, protože pokud přestane učit, mnoho zbývajících studentů se nezaregistruje k jiným učitelům, jako je například paní C. Chtěla bych se tedy zeptat, jestli pokud bude paní B pokračovat ve spolupráci s naší společností, poruší nějaká nařízení?“

Úředníci školského úřadu vznášejí otázky ohledně doučování a doplňkových kurzů.

Specialista na vzdělávání a odbornou přípravu v Ho Či Minově Městě položil reportérovi deníku Thanh Nien několik otázek ohledně doplňkového doučování, které mu nebyly jasné z oběžníku č. 29.

Konkrétně se jedná o tyto otázky:

1. Podle článku 1, článku 2 oběžníku č. 29 se výukové programy, které nejsou zahrnuty v učebních osnovách všeobecného vzdělávání pro danou úroveň, nepředstavují doplňkovou výuku. To však může vést k tomu, že centra (nebo učitelé) vytvářejí vlastní kurzy, aby obešli předpisy, ale vyučovaný obsah je sice velmi podobný a obtížně rozlišitelný, přesto jej nelze považovat za předmět v učebních osnovách všeobecného vzdělávání.
   
2. Například ve vzdělávacích centrech si učitelé mohou vytvářet vlastní učební osnovy a materiály, aby povýšili výuku na „dovednosti“, a zajistili tak, aby nebyla označena jako doplňková výuka v předmětech v rámci standardního kurikula. Úroveň a požadavky na předávané znalosti však zůstávají na stejné úrovni jako u běžných předmětů; jde pouze o nahrazení údajů v učebnicích. Jak tedy může jakákoli agentura nebo jednotlivec během kontroly na místě určit, zda se skutečně jedná o předmět v rámci standardního kurikula? Jsou místní úředníci způsobilí k určení, zda se koná doplňkové doučování, či nikoli? Má ministerstvo školství a odborné přípravy dostatek personálu a času k přezkoumání podobných situací, aniž by vědělo, zda se jedná o doplňkové doučování, či nikoli?
   
3. Ve škole je hodina tělesné výchovy, která zahrnuje několik sportů vyučovaných učiteli na různých úrovních v závislosti na praktických podmínkách. Tito učitelé pak přijímají doplňkovou práci ve sportovních centrech, kde nabízejí hodiny badmintonu, stolního tenisu, tenisu atd. Totéž dělají učitelé hudební a výtvarné výchovy. Přijímají také doplňkovou práci v centrech, která nabízejí hodiny klavíru a malování. Považuje se tedy výuka těchto předmětů v centru za doučování a vztahuje se na ni oběžník 29? Pokud tato centra navštěvují i ​​studenti ze základních, středních a vysokých škol, kde učitelé pracují, mohou učitelé volně učit své vlastní studenty?
   

Dne 7. února vydal Lidový výbor Ho Či Minova Města dokument pro Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, Lidový výbor města Thu Duc a okresy a obce týkající se implementace oběžníku č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy o doplňkové výuce a učení. Podle dokumentu, vycházejícího z oběžníku č. 29/2024/TT-BGDĐT ze dne 30. prosince 2024 Ministerstva školství a odborné přípravy o doplňkové výuce a učení, předseda Lidového výboru Ho Či Minova Města pověřil Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby se ujalo vedení a koordinovalo s příslušnými orgány poradenství Lidovému výboru při vydávání předpisů o doplňkové výuce a učení ve městě.

Oficiální dokument rovněž požadoval pokyny a organizaci provádění předpisů o doučování a doplňkových kurzech pro školy, organizace a jednotlivce pod jeho správou; organizaci nebo koordinaci s příslušnými orgány za účelem provádění inspekcí a kontrol doučování a doplňkových kurzů v spravované oblasti; a řešení porušení v rámci jeho pravomoci nebo návrh, aby je řešil příslušný orgán.

Učitelé, rodiče, studenti, vzdělávací společnosti a související jednotky a organizace proto doufají, že Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města brzy vydá konkrétní pokyny a předpisy týkající se doučování a doplňkových kurzů ve městě.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm