V této době se hodně kladou otázky ohledně doučování a doplňkového vzdělávání.

Dne 14. února oficiálně vstoupil v platnost oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy č. 29/2024/TT-BGDDT, kterým se upravuje doplňková výuka a učení. Doposud přetrvávají určité obavy a otázky učitelů a rodičů ohledně této problematiky.

Níže je uvedena otázka od učitelů, rodičů a studentů ohledně doučování, na kterou se často ptají a čekají na konkrétní pokyny:

Považuje se za doplňkovou výuku, pokud učitel IT vyučuje certifikát IC3 v centru IT pro cizí jazyky mimo školu?

Učitel informatiky na veřejné základní škole v Ho Či Minově Městě se zeptal: „Kromě pracovní doby jsem podepsal smlouvu a pracoval na částečný úvazek v centru cizích jazyků a informatiky. Byl jsem pověřen výukou certifikátů IC3. Pokud tedy budu v tomto centru cizích jazyků a informatiky učit, budu podle oběžníku 29 považován za učitele na částečný úvazek? A pokud se během procesu zápisu do výše uvedeného centra přihlásí ke studiu IC3 stejný student, kterého učím na základní škole, budu moci tohoto studenta v centru učit?“

Další výuka a učení je skutečnou potřebou mnoha studentů i učitelů.

Jsou učitelé angličtiny, kteří vyučují certifikace Starters, Movers nebo IELTS, povoláni také k výuce doplňkových hodin?

Stejnou otázku položila i jiná učitelka angličtiny na veřejné základní škole. Tato učitelka uvedla, že pokud by ve škole nepracovala, podepsala by smlouvu o výuce v anglickém centru a zápis by kompletně zajišťovalo centrum. Program, který v anglickém centru vyučovala, se řídil jinými učebními osnovami než současné učebnice, což studentům pomáhá získat jiné certifikáty z angličtiny. Byla by tedy její práce navíc považována za účast na výuce navíc a splňovala by předpisy v oběžníku 29? A pokud by náhodou během výuky v tomto centru byla pověřena výukou třídy, do které patří studenti, které učila na základní škole, dopustila by se porušení pravidel? „Neúčastním se procesu zápisu ani nevybírám peníze od studentů. Učím pouze na základě smlouvy s centrem, platí mi a nevím, jak probíhá proces zápisu v centru a výběr školného od studentů,“ uvedla.

Vyjádřila také obavy ohledně článku 1, článku 2 oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 29/2024/TT-BGDĐ ze dne 30. prosince 2024, kterým se upravuje doplňková výuka a učení (dále jen oběžník 29), a který definuje: „Dodatečná výuka a učení jsou doplňkové výukové a vzdělávací činnosti mimo stanovenou dobu ve vzdělávacím plánu pro předměty a vzdělávací činnosti (dále jen „předměty“) v rámci programu všeobecného vzdělávání, programu dalšího vzdělávání na nižší střední škole a programu dalšího vzdělávání na střední škole, které vydal ministr školství a odborné přípravy“.

Podle současného všeobecného vzdělávacího programu je angličtina povinným předmětem pro žáky od 3. ročníku, ale žáci v Ho Či Minově Městě se angličtinu ve škole učí od 1. ročníku podle městského projektu. Takže pokud učitel angličtiny ze základní školy půjde učit angličtinu do externího centra a učí stejnou třídu jako žáci první a druhé třídy, které učí ve škole, bude to mít nějaký dopad? „Oběžník 29 stanoví, že pro žáky základních škol se neorganizují žádné doplňkové hodiny, s výjimkou případů výtvarné výchovy, tělesné výchovy a tréninku životních dovedností. Ale teď vidím, že většina žáků ze základních škol chodí studovat cizí jazyky (nejčastěji angličtinu), takže je to porušení?“ divila se učitelka.

Studenti odcházejí ze školy v doučovacím centru.

Znepokojení mají i vzdělávací společnosti.

Zástupce vzdělávací společnosti A. se sídlem v okrese Go Vap v Ho Či Minově Městě se zeptal: „V naší společnosti máme kurz tvůrčího psaní. Podepsali jsme smlouvu s paní B., učitelkou na veřejné základní škole. Naše společnost přijímá studenty a vybírá školné. Učitelé pouze učí. Podle předpisů musí společnost zveřejňovat informace o učitelích, učitelích, školném... aby studenti věděli a mohli se zaregistrovat. Protože vědí, že paní B. je dobrá učitelka, mnoho lidí se zaregistrovalo ke studiu. Mezi nimi je i několik studentů, kteří také studují s paní B. na její škole. Paní B. se obává, že pokud bude pokračovat ve výuce, poruší oběžník 29, takže si v současné době bere dočasnou dovolenou z výuky. Dotčena je i naše vzdělávací společnost, protože pokud nebude učit, mnoho zbývajících studentů se nezaregistruje ke studiu s jinými učiteli, jako je například paní C. Chci se tedy zeptat, jestli pokud bude paní B. pokračovat ve spolupráci s naší společností, poruší něco?“

Specialista školského oddělení vznáší otázky ohledně doplňkové výuky a učení

Expert z ministerstva školství a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě vznesl s reportéry z Thanh Nien otázky ohledně dodatečné výuky a učení, kterým z oběžníku 29 nerozuměl.

Konkrétně otázky:

1. Podle článku 1, článku 2 oběžníku č. 29, pokud vyučujete programy, které nejsou zahrnuty v předmětech všeobecného vzdělávacího programu dané úrovně, nemusíte vyučovat doplňkové hodiny. To však může vést k tomu, že centra (nebo učitelé) si vytvářejí vlastní kurzy, aby se tomu vyhnuli, ale obsah vyučovaných znalostí je podobný a obtížně rozlišitelný, nelze jej však považovat za předmět v rámci všeobecného vzdělávacího programu.
   
2. Například ve vzdělávacím centru si učitelé připraví vlastní učební plán a dokumenty pro rozšíření pedagogických „dovedností“, takže nebudou považováni za učitele dalších předmětů v rámci všeobecného vzdělávacího programu, ale úroveň a požadavky na předávané znalosti budou pouze na obecné úrovni jako u běžných předmětů, pouze se data nahradí jinými učebnicemi. Která agentura nebo jednotlivec tedy může při kontrole v praxi určit, zda se jedná o předmět v rámci všeobecného vzdělávacího programu, či nikoli? Jsou úředníci obvodů a obcí kvalifikovaní k určení, zda se jedná o doplňkovou výuku a učení? Má oddělení vzdělávání a odborné přípravy dostatek lidských zdrojů a času na to, aby zajistilo přezkoumání podobných situací, aniž by vědělo, zda se jedná o doplňkovou výuku a učení?
   
3. Ve škole je předmět tělesná výchova, v němž se vyučuje řada sportů, které učitelé vyučují na různých úrovních podle skutečných podmínek. Pak tento učitel pracuje na částečný úvazek ve sportovním centru, kde jsou hodiny badmintonu, stolního tenisu, tenisu... Učitelé hudby a výtvarné výchovy jsou na tom podobně. Pracují také na částečný úvazek v centrech, která mají hodiny klavíru, hodiny malování... Je tedy výuka v centru s těmito předměty považována za výuku na částečný úvazek? Musí být v souladu s oběžníkem 29? Pokud v těchto centrech studují také studenti ze základních, středních a vysokých škol, kde jsou učitelé, mohou učitelé své studenty učit?
   

Dne 7. února zaslal Lidový výbor Ho Či Minova Města oficiální zprávu Ministerstvu školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města a Lidovému výboru města Thu Duc, jakož i okresům, týkající se implementace oběžníku č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy, který upravuje doplňkovou výuku a učení. V oficiální zprávě Lidového výboru Ho Či Minova Města se uvádí, že na základě oběžníku č. 29/2024/TT-BGDDT ze dne 30. prosince 2024 Ministerstva školství a odborné přípravy, který upravuje doplňkovou výuku a učení, předseda Lidového výboru Ho Či Minova Města pověřil Ministerstvo školství a odborné přípravy vedením a koordinací s příslušnými orgány s cílem poradit Lidovému výboru Ho Či Minova Města při vydávání předpisů o doplňkové výuce a učení ve městě.

Dokument rovněž vyžaduje pokyny a implementaci předpisů o mimoškolní výuce a učení pro školy, organizace a jednotlivce v oblasti správy; organizovat nebo koordinovat s příslušnými orgány organizaci inspekcí a zkoušek mimoškolních výukových a vzdělávacích aktivit v oblasti správy; postupovat v souladu s pravomocemi nebo navrhovat příslušné orgány k řešení porušení.

Učitelé, rodiče, studenti, vzdělávací společnosti a související složky a organizace proto doufají, že Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města brzy vydá konkrétní pokyny a předpisy týkající se doplňkové výuky a učení ve městě.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm