Mnoho názorů říká, že prostor školní kultury by měl být formován a zaváděn přímo ve třídě. Nicméně v případě základní školy Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh ) je kromě třídy také místem, kde lze budovat školní kulturu, knihovna, kroužky, mimoškolní aktivity, sportovní aktivity nebo dokonce přestávky.

Proto se škola neustále zaměřuje na výzkum a zlepšování životního prostředí a pedagogické krajiny. Ve škole jsou na kmenech a pod každým stromem slogany a vzkazy s krásnými slovy a významy. Díky řadám „mluvících“ stromů jsou studenti povzbuzováni k tomu, aby říkali dobrá slova, konali dobré skutky a postupně se to stalo zvykem.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Díky „mluvícím“ stromům.

Kromě toho, vytvoření a efektivní využití modelu „Přátelské knihovny“ s názvem „Čtecí místnost“ vdechlo studentům novou inspiraci a pomohlo jim prohloubit vášeň pro čtení. Od zavedení „Čtení v knihovně“ do oficiálního školního rozvrhu učitelé každý den vedou studenty do knihovny, aby si našli knihy ke čtení. Tento model přispěl k formování čtenářské kultury, a tím pomohl studentům osvojit si standardnější postoje a chování při studiu i v životě.

Pokud jde o školní uniformy, pro učitele platí jasná pravidla. Učitelé musí při návštěvě třídy nosit formální, úhledné uniformy, které odrážejí styl učitele. Pro studenty platí specifická pravidla týkající se uniforem a doby nošení uniforem během týdne. Když studenti nosí uniformy společně, rozptýlí se mezi nimi všechna vzdálenost a budou v harmonii ve stejném prostředí.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Učitelé pravidelně inovují metody výuky.

Podle vedení škol je navíc vzdělávání a budování kultury chování nutné vycházet z praktických věcí a konkrétních situací. Učitelé proto často integrují a začleňují lekce do každé rozšířené vyučovací hodiny.

Studenti mají možnost hrát si role a prožívat konkrétní situace, aby našli řešení pro své chování a komunikaci, což jim pomáhá být proaktivní a aktivně sdílet a vyjadřovat své osobní názory. Učitelé také vždy naslouchají a respektují názory studentů, mají taktní a psychologická opatření, aby studentům pomohli uvědomit si jejich chyby, a tím odpovídajícím způsobem změnit jejich chování. Škola navíc zvyšuje organizaci specializovaných aktivit, tematických diskusí a rozhovorů s odborníky, což pomáhá přilákat studenty k účasti a vytvářet pro ně příležitosti k učení.

V posledních letech se Základní škola Giao Lac i nadále zaměřuje na podporu školní kultury, čímž dosahuje určitých výsledků. Školní prostředí je stále zelenější, čistší a krásnější a slouží jako místo pro práci a studium učitelů a studentů a také jako místo pro návštěvy a studium pro jiné školy. Škola také pravidelně vítá delegace vedoucích pracovníků z místních základních škol, aby se s nimi učili a sdíleli zkušenosti.

Podle vedení školy změna v povědomí nyní vedla k silným změnám v behaviorální kultuře školy, a tím pomohla zlepšit provozní disciplínu, zvýšit kvalitu výuky a dosáhnout průlomů ve vzdělávání.

Čas deště

Učitelé oslovují studenty „ty“: Jak je správně oslovovat ve škole? Učitel stál na pódiu, ukázal studentovi na obličej, oslovil ho „ty“ a vynadal mu. Na vrcholu debaty učitel studentovi dokonce zaklel: „Rozumíš, ty pse?“