Nové požadavky na právnické vzdělávání v digitálním věku.

(NLDO) - Kvalita právnického vzdělávání na univerzitě by neměla být založena pouze na jejím názvu, klíčovými body jsou vzdělávací program a pedagogický sbor.

Dne 10. prosince uspořádaly právnické noviny z Ho Či Minova města seminář s názvem „Právnické vzdělávání ve Vietnamu dnes: Výzvy a příležitosti“.

Ve svém úvodním projevu novinář Nguyen Duc Hien, zástupce šéfredaktora Právnických novin Ho Či Minova města, zdůraznil, že potřeba vysoce kvalitních právních lidských zdrojů se stává naléhavou v kontextu silného hospodářského rozvoje, hluboké integrace a rychlých změn v globálním právním prostředí.

Novinář Nguyen Duc Hien - zástupce šéfredaktora právnických novin v Ho Či Minově městě

Podle něj se objevuje mnoho důležitých otázek: Drží vzdělávací program krok s novými standardy? Jak můžeme sladit akademický základ s praktickými požadavky profese, zejména ve specializované oblasti práva? A s tím, jak se síť právního vzdělávání rozšiřuje a konkurence zesiluje, je klíčové zajistit kvalitu a společenskou odpovědnost.

Docent Dr. Doan Duc Luong, rektor Právnické univerzity Hue , uvedl, že Vietnam v současnosti má tři modely právnického vzdělávání (specializované právnické fakulty, právnické fakulty v rámci multidisciplinárních univerzit a právnické katedry v rámci multidisciplinárních univerzit). Každý model má své výhody a nevýhody a ke všem je třeba přistupovat se zaměřením na standardizaci.

Poukázal na čtyři naléhavé požadavky současného právního vzdělávání: Podpora digitální transformace, uplatňování umělé inteligence a velkých dat v tvorbě a vymáhání práva; Vybavení digitálními kompetencemi: dovednosti v oblasti informačních technologií, počítačového práva, kybernetické bezpečnosti a dolování dat; Prohloubení porozumění mezinárodnímu právu, přeshraničnímu myšlení a schopnosti řešit mezinárodní spory; a Zvládnutí právního rámce pro digitální ekonomiku, ochranu osobních údajů, elektronické obchodování a umělou inteligenci.

Doporučil také standardizaci týmu, podporu mezinárodního výzkumu a publikací, sjednocení programu právního vzdělávání v celé zemi, doplnění specifických právních materiálů a posílení propojení mezi vzděláváním a praxí.

Z jiného úhlu pohledu uvedl docent Dr. Bui Anh Thuy, děkan Právnické fakulty Univerzity Van Lang, že hodnocení kvality právnické výuky nespočívá v názvu ani modelu školy, ale ve vzdělávacím programu, personálu, prostředí praxe, zkušenostech a kariérních příležitostech studentů.

Docent Bui Anh Thuy se o to podělil na semináři o právním vzdělávání.

Tvrdil, že právnické vzdělávání na multidisciplinárních univerzitách nabízí významné výhody: interdisciplinární povahu, široké praktické vazby a rozšířené kariérní příležitosti. Absolventi práv z multidisciplinárních univerzit nejen pracují ve vládních agenturách, ale snadno se integrují i ​​do soukromých podniků, bank, nemocnic atd. Myšlenka sloučení právnického vzdělávání do specializovaných právnických fakult je v éře autonomie univerzit, interdisciplinárního vzdělávání a celoživotního vzdělávání nevhodná.

Právník Le Quang Y

Právník Le Quang Y, předseda provinční advokátní komory Dong Nai, rovněž uvedl, že poptávka po absolventech práv je velmi vysoká. Pokud by se nabídka omezila pouze na několik specializovaných institucí pro vzdělávání v oblasti práva, nebude dostatečná k uspokojení potřeb trhu. „Právníci by měli mít před studiem práva další znalosti v jiném oboru, aby mohli právo lépe aplikovat v reálných situacích,“ zdůraznil pan Y.

Zdroj: https://nld.com.vn/yeu-cau-moi-cho-dao-tao-luat-trong-thoi-dai-so-196251210103939414.htm