Werden bis 2035 100 % der Schüler Englisch als Zweitsprache lernen?

Der Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen“ sieht vor, dass bis 2035 100 % der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II Englisch als Zweitsprache lernen sollen (von der 1. bis zur 12. Klasse).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstaltete kürzlich einen Workshop, um Ideen für den Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen“ für den Zeitraum 2025-2035 mit einer Vision bis 2045 beizutragen.

Bis 2035 wird erwartet, dass 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen werden.

FOTO: MC

Dem im Workshop vorgestellten Entwurf zufolge ist Englisch ein Schulfach und wird sowohl zum Lehren und Lernen anderer relevanter Fächer und Studienrichtungen als auch im Beruf und in der täglichen Kommunikation in der Schule verwendet.

Der Projektentwurf sieht sechs Stufen der Implementierung von Englisch als Zweitsprache an Schulen in Vietnam vor, mit dem allgemeinen Ziel, Englisch in Kommunikation, Studium, Forschung und Arbeit weit verbreitet und regelmäßig zu verwenden, um es schrittweise zur Zweitsprache an Schulen zu machen.

Insbesondere im Bereich der Vorschulerziehung soll bis 2035 angestrebt werden, dass 100 % der vorschulischen Bildungseinrichtungen qualifiziert sind und Englisch als Zweitsprache für Vorschulkinder anbieten; das Programm „Englisch als Zweitsprache“ soll für 100 % der Vorschulkinder (im Alter von 3 bis 5 Jahren) eingeführt werden. Bis 2045 soll das Programm „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (Kindergarten- und Kita-Kindergartenkinder) umgesetzt werden.

Bis 2035 soll angestrebt werden, dass 100 % der Schüler an weiterführenden Schulen Englisch als Zweitsprache lernen (von der 1. bis zur 12. Klasse) und dass Englisch-als-Zweitsprache-Programme auf den Niveaustufen 1, 2 und 3 eingeführt werden. Bis 2045 soll angestrebt werden, dass 100 % der weiterführenden Schulen Englisch-als-Zweitsprache-Programme auf den Niveaustufen 4, 5 und 6 einführen.

Auf Universitätsebene sollte angestrebt werden, dass 100 % der Universitäten Englisch als Zweitsprache auf den Niveaustufen 4, 5 und 6 einführen.

Berufliche Bildung, Ziel ist es, dass 100 % der Berufsbildungseinrichtungen ein Programm für Englisch als Zweitsprache anbieten, 100 % der Berufsbildungseinrichtungen berufsbezogenes Englisch anbieten und 50 % der Berufsbildungseinrichtungen einen Teil anderer Fächer und/oder einige andere Fächer auf Englisch unterrichten.

Die Weiterbildung soll bis 2030 die Entwicklung von Englischlehr- und -lernprogrammen abschließen, damit das Lehren und Lernen in Englisch in der Weiterbildung den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft im Wesentlichen gerecht wird.

Der Projektentwurf legt außerdem klar die Aufgaben und Umsetzungslösungen fest, wie beispielsweise die Erforschung und Optimierung von Institutionen; die Verbesserung der Kommunikation und die Sensibilisierung der Bevölkerung; die Aus- und Weiterbildung sowie die Förderung von Lehrkräften und Dozenten; die Entwicklung und Umsetzung von Programmen, Lehrplänen, Lehrbüchern, Dokumenten und Lernmaterialien; die Innovation von Prüfungen, Tests und Beurteilungen; die Förderung des Einsatzes von Technologieplattformen und künstlicher Intelligenz sowie die Verbesserung der Einrichtungen; die Förderung der internationalen Zusammenarbeit und des sozialen Austauschs sowie die Stärkung der Organisation von Wettbewerben und Belohnungsaktivitäten…

In seinen Schlussbemerkungen auf dem Workshop betonte Herr Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, die Rolle der Lehrer und Dozenten und erklärte, dass für eine effektive, erfolgreiche und nachhaltige Umsetzung des Projekts der menschliche Faktor von größter Bedeutung sei und es daher notwendig sei, sich auf die Ausbildung eines gut ausgebildeten Teams zu konzentrieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm