Mehrere britische Universitäten sehen sich mit einer neuen Welle akademischen Betrugs konfrontiert: dem Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT zur Unterstützung bei Aufgaben und Prüfungen. Einer Statistik zufolge wurden im akademischen Jahr 2023/24 fast 7.000 Fälle von Verstößen festgestellt, mehr als dreimal so viele wie im Vorjahr.
Bildungsexperten meinen, diese Zahlen seien lediglich die „Spitze des Eisbergs“. Gleichzeitig ist die Zahl der Plagiate (eine früher weit verbreitete Form des akademischen Betrugs) stark rückläufig.
KI verändert die Art des Schulbetrugs
Bevor KI-Tools weit verbreitet waren, waren zwei Drittel aller Verfehlungen an britischen Universitäten auf Plagiate zurückzuführen. Doch mit der zunehmenden Ausgereiftheit und Zugänglichkeit von ChatGPT und Schreibunterstützungsplattformen hat sich die Art des akademischen Betrugs verändert.
KI hilft Schülern nicht nur beim „Schreiben“ von Aufsätzen, sondern schlägt auch „natürlichere“ Strukturen, Referenzen und sogar Formulierungen vor, um Betrugserkennungssysteme zu umgehen.
Laut Statistiken ist die Rate akademischer Verstöße im Zusammenhang mit KI bis Mai 2024 auf 7,5 pro 1.000 Studierende gestiegen, während die Rate traditioneller Plagiate auf nur etwa 8,5 pro 1.000 gesunken ist. Diese Entwicklung erschwert es Universitäten, Verstöße zu erkennen und zu behandeln.
Eine interne Umfrage des britischen Higher Education Policy Institute ergab, dass 88 % der Studierenden angaben, KI beim Lernen und bei der Erledigung von Aufgaben zu nutzen. In einem Test an der University of Reading konnten KI-generierte Essays das Prüfungssystem mit einer Quote von bis zu 94 % bestehen.
Dr. Peter Scarfe, Dozent für Psychologie an der University of Reading, warnte, dass es fast unmöglich sei, KI-generierte Inhalte zu erkennen, wenn die Benutzer wüssten, wie sie diese bearbeiten können.
„Im Gegensatz zum Plagiat, bei dem man kopierten Text vergleichen kann, erstellen KI-Tools neue Inhalte, die schwer zu überprüfen sind. Sofern der Student es nicht zugibt, ist es sehr schwierig, ihn zu überführen“, sagte Peter Scarfe .
Viele Studierende betrachten den Einsatz von KI sogar als integralen Bestandteil ihres Studiums. Ein Student der Betriebswirtschaftslehre gab zu, dass er ChatGPT häufig zum Brainstorming und zur Suche nach Referenzen nutzt und dass „jeder es in gewissem Umfang nutzt“.
„KI ist nicht schlecht, wenn sie richtig eingesetzt wird“, sagt der Wissenschaftler Thomas Lancaster vom Imperial College London. „Aber viele Studierende überschreiten offensichtlich diese Grenze.“
Welche Richtung soll die Hochschulbildung einschlagen?
Trotz der rasanten Zunahme von Verstößen klassifizieren mehr als 27 % der britischen Universitäten den Missbrauch von KI immer noch nicht als separate Kategorie von Fehlverhalten. Dies erschwert die Verfolgung, Überwachung und Reaktion auf Verstöße.
Auf Plattformen wie TikTok verbreiten sich inzwischen Videos , die Schülern zeigen, wie sie die Regeln umgehen können: von der Verwendung von Software zur Neuinterpretation KI-generierter Inhalte bis hin zu Tipps zum Umgehen von Filtern, die unnatürliche Inhalte erkennen. Diese Tools helfen dabei, Beiträge zu „humanisieren“ und ihnen den Anschein zu geben, als wären sie von Menschen geschrieben.
Nicht nur Studierende, sondern auch Technologieunternehmen sehen in dieser Nutzergruppe Potenzial. Google schenkt Studierenden 15 Monate lang kostenlose Upgrades für sein Tool Gemini, während OpenAI Studierenden in den USA und Kanada vergünstigte Preise bietet.
Der britische Wissenschafts- und Technologieminister Peter Kyle erklärte kürzlich, KI solle zur Unterstützung von Schülern eingesetzt werden, insbesondere von Schülern mit Lernschwierigkeiten. Er betonte jedoch auch, dass die Integration von KI in Lehre, Lernen und Bewertung sorgfältig abgewogen werden müsse, um Missbrauch zu vermeiden.
Quelle: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html
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