Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt die Zusammenlegung von minderwertigen Kindergärten und Grundschulen vor.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) hat einen Entwurf für einen Leitfaden zur Umstrukturierung und Neuordnung von Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen im Einklang mit dem Zwei-Ebenen-System veröffentlicht. Ein zentraler Punkt ist der Vorschlag, kleinere, unzureichend ausgestattete Vorschulen und Grundschulen innerhalb derselben Gemeinde oder desselben Stadtteils nach einem geeigneten Fahrplan zusammenzulegen, um die Effizienz der Bildungsressourcen zu verbessern.

Überprüfung und Bewertung des Schulnetzwerks

Dem Entwurf zufolge verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von den Kommunen eine Überprüfung des gesamten Netzes von Bildungseinrichtungen, einschließlich der Anzahl der Schulen, der Schulstandorte, der Klassenraumgröße, des Verwaltungspersonals, der Lehrer, des Personals und der Einrichtungen wie Klassenzimmer, Funktionsräume, Gemeinschaftsräume, Küchenbereiche, Sanitäranlagen, Trinkwassersysteme usw.

Auf Grundlage der Überprüfungsergebnisse werden die Provinzen und Städte angemessene Umstrukturierungspläne entwickeln: Fusion, Zusammenlegung, Auflösung oder Neugründung, um Ressourcenverschwendung zu vermeiden und gleichzeitig die Einhaltung der tatsächlichen Bedürfnisse vor Ort zu gewährleisten.

Priorität für schulübergreifende Modelle in benachteiligten Gebieten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat vorgeschlagen, die Entwicklung von Primar- und Sekundarschulmodellen in dünn besiedelten Gebieten oder Gebieten mit schwierigen Verkehrsverhältnissen zu priorisieren. Gleichzeitig sollen kleine, unzureichend ausgestattete Kindergärten und Grundschulen innerhalb derselben Gemeinde gemäß einem geeigneten Fahrplan auf Zusammenlegung geprüft werden.

Gleichzeitig betonte das Ministerium, dass es Schulen und Schulgelände mit günstigen Bedingungen hinsichtlich Ausstattung, Verkehrsanbindung und Schülerzahl beibehalten und gleichzeitig minderwertige und ineffektive Außenstellen auflösen werde. Kinder und Schüler würden in den Hauptschulen konzentriert, um die Bildungsqualität zu gewährleisten.

Grundsätze und Umsetzungsfahrplan

Der Entwurf legt außerdem fünf wichtige Grundsätze für die Gestaltung von Schulen und Klassenzimmern fest:

Der Zugang zu Bildung für Kinder, Schüler und Auszubildende darf nicht eingeschränkt werden.

Gewährleisten Sie Sicherheit und Komfort auf dem Schulweg.

Führen Sie die Strecke nicht zusammen, wenn die geografische Entfernung zu groß ist oder die Verkehrsbedingungen ungeeignet sind.

Nur im Rahmen einer Gemeinde oder eines Stadtteils arrangiert.

Der Erhalt von Schulen mit günstigen Bedingungen hat Priorität.

Insbesondere muss jede Gemeinde und jeder Stadtteil mindestens einen Kindergarten, eine Grundschule und eine weiterführende Schule gewährleisten. In Ausnahmefällen kann eine Schule eingerichtet werden, die Grund- und weiterführende Schule kombiniert, jedoch müssen für jede Stufe separate Bereiche vorgesehen werden.

Darüber hinaus sollten Kindergärten nicht mit Regelschulen und Regelschulen nicht mit Einrichtungen der Weiterbildung zusammengelegt werden.

Ressourcenzuweisungs- und Unterstützungsrichtlinien

Vor der Aufnahme von Schülern aus Satellitenschulen müssen die Kommunen der Modernisierung und Renovierung der Einrichtungen und Lehrmittel an der Hauptschule Priorität einräumen. Gleichzeitig muss eine angemessene Regelung für Lehrkräfte und Verwaltungspersonal getroffen werden, um den Lehrkräften nach dem Zusammenschluss Arbeitsbedingungen, Wohnraum, Transportmöglichkeiten usw. zu gewährleisten.

Das Ministerium verlangt insbesondere angemessene Unterstützungsmaßnahmen für Schüler in besonders schwierigen Gebieten, ethnische Minderheiten, Bergregionen, Inseln und Schüler mit Behinderungen, um den Zugang zu Bildung für alle Schüler zu gewährleisten.

Das Land zählt derzeit über 23 Millionen Vorschul- und Grundschulkinder, verteilt auf mehr als 12.100 Grundschulen, 10.700 weiterführende Schulen und 2.455 Gymnasien. Die Neugestaltung des Schulnetzes dient nicht nur der Ressourcenoptimierung, sondern zielt auch auf eine landesweite Verbesserung der Bildungsqualität ab.

Gemäß Plan Nr. 130 zur Zusammenfassung der Regierungsresolution 18 hat der Zentrale Lenkungsausschuss die Umstrukturierung und Auflösung nicht qualifizierter Hochschulen gefordert. Bezüglich der allgemeinbildenden Schulen zielt der Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung darauf ab, das bestehende Schulnetz im Wesentlichen beizubehalten und es nur bei Bedarf anzupassen, um den Lernbedürfnissen der Bevölkerung, insbesondere in benachteiligten Gebieten, besser gerecht zu werden.

vtv.vn

Quelle: https://baolaocai.vn/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-duoi-chuan-post882879.html