Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist entschlossen, das Problem des Lehrermangels im neuen Schuljahr zu lösen.

Um dem Lehrermangel entgegenzuwirken, verpflichtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommunen, Lehrverträge abzuschließen, Lehrer zu mobilisieren, abzuordnen und zwischen Schulen zu versetzen.

Dies ist eine der fünf Schlüsselaufgaben, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung für das neue Schuljahr 2025/26 festgelegt wurden. Dementsprechend fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungseinrichtungen auf, innovative Lehr- und Bewertungsmethoden zu entwickeln, um die umfassenden Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern.

Parallel dazu fördern die Kommunen Bildungsprogramme wie MINT/STEAM, digitale Kompetenzen, künstliche Intelligenz (KI) und Berufsorientierung. Besonders hervorgehoben wird die Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts mit dem Ziel, Englisch schrittweise als zweite Fremdsprache an den Schulen zu etablieren.

Schülerinnen und Schüler nehmen an der Eröffnungsfeier des neuen Schuljahres 2024 teil. (Illustrationsfoto)

Die Richtlinien verpflichten die Bildungsministerien außerdem, das Schulnetz weiterhin zu überprüfen, zu organisieren und zu planen, insbesondere in Gebieten, in denen Verwaltungsgrenzen zusammengelegt werden. Ziel ist es, sicherzustellen, dass alle Grundschüler gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 die Schule besuchen können und ihr Schulbesuch nicht unterbrochen wird.

Für Grenzgebiete, Inseln, Gebiete ethnischer Minderheiten und Regionen mit besonderen wirtschaftlichen Schwierigkeiten schlägt das Ministerium den Bau und die Konsolidierung von Internaten, Halbinternaten und stufenübergreifenden Internaten für ethnische Minderheiten vor. Gleichzeitig sollen geeignete Fördermaßnahmen ergriffen werden, damit Schülerinnen und Schüler in Grenzgemeinden bestmöglich davon profitieren können.

Was die Ausstattung betrifft, so fordert das Ministerium, dass die Situation „Schulmaterial vorhanden, aber nicht im Unterricht“ überwunden wird und gleichzeitig die vollständige und rechtzeitige Versorgung der Schüler mit Lehrbüchern von Beginn des Schuljahres an sichergestellt wird.

Um dem Lehrermangel zu begegnen, verpflichtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommunen zur gleichzeitigen Umsetzung verschiedener Maßnahmen wie Lehrverträge, Mobilisierung, Abordnung und Versetzung von Lehrkräften zwischen Schulen. Dies soll Störungen und Personalengpässe nach der Umstrukturierung des Bildungswesens vermeiden.

Ein neuer Ansatzpunkt ist der Aufbau eines Mechanismus zur Mobilisierung hochspezialisierter Humanressourcen, darunter Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige, zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen.

Im Zuge der digitalen Transformation hat das Ministerium die verstärkte Anwendung von künstlicher Intelligenz (KI) und Big Data in Verwaltung und Lehre angeordnet. KI soll die Berufsberatung unterstützen, das Lernen personalisieren, förderbedürftige Schüler identifizieren und Maßnahmen evaluieren. Die Einführung digitaler Schülerakten wird weiter vorangetrieben und mit der nationalen Bevölkerungsdatenbank verknüpft, um die Verwaltung zu modernisieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betont die Notwendigkeit, die Qualität der allgemeinen Bildung zu stärken und zu verbessern sowie einen gleichberechtigten Zugang zu gewährleisten. Die Richtlinien verpflichten Bildungseinrichtungen außerdem dazu, inklusive Bildung für Schüler mit Behinderungen wirksam umzusetzen und entsprechende individuelle Förderpläne zu entwickeln.

Für Schüler ethnischer Minderheiten ist es notwendig, weiterhin Maßnahmen zur Verbesserung der vietnamesischen Sprachkenntnisse umzusetzen, den Vietnamesischunterricht für Kinder vor dem Eintritt in die erste Klasse zu organisieren und die Verbesserung der Hör- und Sprechfähigkeiten auf der Grundlage ihrer Muttersprache zu erproben.

Schließlich fordert das Ministerium die Bildungs- und Ausbildungsbehörden auf, die Inspektion und Überwachung der Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme zu verstärken, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten sowie die Verwendung von Lehrbüchern und Nachschlagewerken streng zu regeln.

Nhu-Darlehen

Quelle: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-quyet-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-nam-hoc-moi-ar958095.html