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Hochwertige Bildung, Red River Delta leidet unter Überlastung der Schulen

Báo Sài Gòn Giải phóngBáo Sài Gòn Giải phóng14/06/2023

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SGGPO

Am 14. Juni hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Nam Dinh eine Konferenz zur Entwicklung der Bildung und Ausbildung in der Region des Roten Flussdeltas bis 2030 mit einer Vision bis 2045 ab. Umsetzung der Resolution Nr. 30-NQ/TW desPolitbüros vom 23. November 2022 zur sozioökonomischen Entwicklung und Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit in der Region des Roten Flussdeltas bis 2030, mit einer Vision bis 2045.

Hochwertige Bildung: Red River Delta leidet unter Überlastung der Schulen (Foto 1)

Konferenz zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung im Delta des Roten Flusses

Im Schuljahr 2020–2021 gibt es in der gesamten Region des Red River Delta (RD) 5.561 allgemeine Bildungseinrichtungen mit mehr als 4,3 Millionen Schülern. Das Klassen-Schul-Verhältnis und die Schülerzahl pro Klasse liegen in der Region auf allen Stufen über dem Landesdurchschnitt.

Ein weiterer Index, der die Region des Roten Flussdeltas ebenfalls an erster Stelle rangiert, ist die Qualität der allgemeinen Bildung auf allen Ebenen. Die ersten vier Orte im ganzen Land, die eine allgemeine High-School-Ausbildung der Stufe 3 abgeschlossen haben, liegen alle in dieser Region.

Beim Nationalen Wettbewerb für exzellente Studenten im Jahr 2023 waren 6/11 Provinzen in der Region des Roten Flussdeltas und die Hanoi National University unter den Top 10 der Orte und Einheiten mit den meisten preisgekrönten Studenten und den meisten Auszeichnungen für nationale exzellente Studenten im Land.

Dies ist stets die Region mit der größten Anzahl an Kandidaten, die für die Teilnahme an internationalen und regionalen Olympischen Spielen im Land ausgewählt werden.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, sagte, dass andere Regionen noch immer mit dem Problem der Schulbildung ihrer Kinder und Schüler oder mit der Kluft zwischen den Bildungsqualitäten innerhalb der einzelnen Ortschaften und zwischen den Ortschaften der Region zu kämpfen hätten, während das Rote Flussdelta diese Probleme grundsätzlich nicht lösen müsse.

Hochwertige Bildung: Red River Delta leidet unter Überlastung der Schulen (Foto 2)

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son

Bei allen Indikatoren für die Abschlussquoten auf allen Ebenen und die durchschnittlichen jährlichen High-School-Abschlussprüfungsergebnisse liegen die Schüler im Red River Delta an der Spitze des Landes. Insbesondere ist die Region Vorreiter bei der Anwendung innovativer Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden, um den Druck auf Schüler und Lehrer zu verringern. Eine Bildung, die Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik in Einklang bringt und sich auf das Lernen in Kombination mit der Praxis konzentriert, sodass die Schüler Probleme im wirklichen Leben lösen können.

Der Prozess der Umsetzung allgemeiner Bildungsinnovationen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und der Aufbau glücklicher Schulen mit vielen positiven Ergebnissen im Red River Delta bringt nicht nur Veränderungen für das Bildungswesen der Region mit sich, sondern spielt auch eine führende Rolle im Bildungswesen des ganzen Landes.

Die Region zeichnet sich nicht nur durch eine herausragende Qualität der Massenbildung aus, sondern verfügt auch über eine reiche Tradition in der Spitzen- und Begabtenförderung. In der gesamten Region gibt es derzeit 14 Fachschulen, darunter 11 Schulen der Provinz/Stadt, 3 Schulen der Hochschulen und 1 spezialisierter Gymnasiumblock.

Zusätzlich zu den Orten, die in nationalen und internationalen Prüfungen einen „Markennamen“ haben, wie Nam Dinh, Hai Phong und Hanoi, haben systematische Investitionen in den vergangenen Jahren dazu geführt, dass viele Orte in der Region in der Liste der wichtigsten Bildungsorte aufgeführt sind, wie Vinh Phuc, Bac Ninh, Ha Nam, Quang Ninh und Hai Duong.

Aufgrund seiner strategisch wichtigen Lage ist das Delta des Roten Flusses auch das Zentrum der Personalausbildung für das ganze Land. In der gesamten Region gibt es derzeit 113 Hochschulen, darunter Dutzende von Einrichtungen mit der größten Größe und Qualität im Land. Im Schnitt schließen jährlich über 100.000 Studierende und über 15.000 Auszubildende und Postgraduierte ihr Studium ab.

Der Anteil ausgebildeter Arbeitskräfte im Alter von 15 Jahren und älter liegt in der Region bei 32,6 % (führend unter den sechs sozioökonomischen Regionen). Der Anteil der Bevölkerung mit Hochschulabschluss oder höher beträgt in der gesamten Region etwa 6,6 %. Hanoi und Quang Ninh verfügen über die höchste Arbeitsqualität in der Region.

Trotz vieler Erfolge ist das Bildungswesen im Mekong-Delta jedoch auch mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert. Die rasante wirtschaftliche Entwicklung sowie die rasante Urbanisierung und das Bevölkerungswachstum des Landes haben dazu geführt, dass soziale Fragen, darunter auch die Bildung, trotz der ihnen entgegengebrachten Aufmerksamkeit hinter der allgemeinen Entwicklung zurückbleiben.

Insbesondere das Problem der Schulnetzplanung ist noch immer unzureichend; Räumlichkeiten und Lehrmittel genügen nicht den Anforderungen. Die Überbelegung der Schulen ist noch nicht gelöst. Besonders in Ballungszentren und Neubaugebieten herrscht noch immer ein Mangel an Schulen und Unterrichtsangeboten. Die Qualität der Betreuung und Ausbildung von Kindern und Schülern in Gebieten mit konzentrierten Industrieparks und Exportzonen weist noch immer viele Mängel auf. Obwohl die Qualität der Arbeitskräfte in der Region über dem Landesdurchschnitt liegt, ist sie im Vergleich zu den Anforderungen einer entwickelten Wirtschaftsregion immer noch niedrig, da fast zwei Drittel der Arbeitskräfte keine Ausbildung haben oder keinen Abschluss/kein Zertifikat besitzen.

Laut dem Minister für Bildung und Ausbildung ist die Schaffung proaktiverer Verbindungen zur Unterstützung anderer Regionen und Orte die Aufgabe des Bildungswesens im Delta des Roten Flusses. In naher Zukunft wird die Geschichte von Lehrern im Delta des Roten Flusses, die den Unterricht an Schulen in schwierigen Bergregionen unterstützen, kein Einzelfall sein.


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