Noch nicht darauf fokussiert, mit dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm zu experimentieren

In dem Bericht der Regierung an die Überwachungsdelegation des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung zur Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher wurde der Inhalt von Lehrbuchexperimenten erwähnt.

Die Beobachterdelegation des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung kommentierte: „Die Erprobung und Folgenabschätzung der wichtigen innovativen Inhalte des Programms wurden nicht ausreichend berücksichtigt, in kurzer Zeit und in einem engen Rahmen durchgeführt.“

Wie erklärt die Regierung die Ansicht, dass sie den Erprobungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms keine Beachtung schenkt? — Die Neuerungen in den Lehrbuchprogrammen stoßen auf gemischte Reaktionen (Fotoquelle: Internet).

Als Reaktion auf diese Meinung erklärte die Regierung: Um die in der Entschließung 88 festgelegten Ziele, Anforderungen und Inhalte der Innovation umzusetzen, hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, ein allgemeines Bildungsprogramm zu entwickeln, das eine einheitliche Ausrichtung und obligatorische Kerninhalte für die Schüler im ganzen Land gewährleistet und gleichzeitig die Kommunen und Schulen befähigt, proaktiv und verantwortungsbewusst einige Bildungsinhalte auszuwählen und zu ergänzen sowie Bildungspläne umzusetzen, die den Bildungszielen und -bedingungen der Kommune und der Schule entsprechen und dazu beitragen, die Verbindung der schulischen Aktivitäten mit Familien, Behörden und der Gesellschaft sicherzustellen.

Dem Bericht zufolge legt das Programm lediglich allgemeine Grundsätze und Leitlinien für die Anforderungen an die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler, die Bildungsinhalte , die Lehrmethoden und die Bewertung der Bildungsergebnisse fest, ohne zu viele detaillierte Regelungen, um den Lehrbuchautoren und Lehrern die Möglichkeit zu geben, bei der Umsetzung des Programms Initiative und Kreativität zu fördern.

Aus dieser Perspektive betrachtet ist das allgemeine Bildungsprogramm 2018 ein Rechtsdokument, das nach dem üblichen Verfahren zur Erstellung von Rechtsdokumenten erstellt wurde.

Während des Entwicklungsprozesses wurde der Programmentwurf umfassend mit Wissenschaftlern, Bildungsexperten, Lehrern und Menschen aus allen Gesellschaftsschichten konsultiert.

Der Inhalt des neuen allgemeinen Bildungsprogramms übernimmt das allgemeine Bildungsprogramm von 2006, daher wird das Experiment nicht mit Inhalten durchgeführt, die bereits im allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 enthalten sind, sondern sich nur auf neue, wichtige Inhalte konzentrieren. Der Versuchsort wurde so gewählt, dass er Regionen im ganzen Land repräsentiert.

In dem Dokument Nr. 335/TTr-CP vom 18. September 2014, das der Nationalversammlung zur Verkündung der Entschließung der Nationalversammlung über die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher vorgelegt wurde, heißt es: „Der Staat organisiert die Zusammenstellung, Bewertung und Verkündung des Programms.“

Das Programmexperiment wird praxisnah und prägnant umgesetzt und kommt häufig nur bei neuen Bildungsinhalten und Organisationsmethoden zum Einsatz. Der Fokus liegt auf der flexiblen Dezentralisierung des Programmaufbaus und -managements sowie auf der Einheit in der Vielfalt.

Mit dem Ziel, ein offenes Programm zu schaffen, gewährleistet das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 sowohl Stabilität als auch die Möglichkeit zur Weiterentwicklung während der Umsetzung, um wissenschaftlichen und technologischen Fortschritten sowie praktischen Anforderungen gerecht zu werden.

Die Entwicklung allgemeinbildender Programme ist eine regelmäßige Tätigkeit, die die Phasen der Evaluierung, Überarbeitung, Ergänzung und Perfektionierung des Programms während der Umsetzung umfasst.

Während des Umsetzungsprozesses beauftragte die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Durchführung von Feldstudien, der Konsultation von Bildungsverwaltungsbehörden, Schulen, Schulleitern, Lehrern, Schülern, Eltern und interessierten Personen, um das Programm zu evaluieren, zu überprüfen, anzupassen, gegebenenfalls neue Fachprogramme zu entwickeln und die Umsetzung von Anpassungen zu begleiten.

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