Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung , Hoang Minh Son, besteht das Entwicklungsziel der Planung des Netzwerks aus Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen darin, bis 2030 ein synchrones und modernes Netzwerk aus Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen mit angemessener Größe, Struktur und Verteilung aufzubauen, ein offenes, faires, gleichberechtigtes, qualitativ hochwertiges und effektives Hochschulsystem zu etablieren und den Lernbedürfnissen der Bevölkerung sowie den Anforderungen des Landes immer besser gerecht zu werden, damit es in der neuen Ära auf der Grundlage hochqualifizierter Humanressourcen, Wissenschaft, Technologie und Innovation einen Durchbruch erzielt und reich wird.
Bis 2023 wird die Zahl der Lernenden auf über drei Millionen steigen, das heißt auf 260 Studenten und 23 Postgraduierte pro 10.000 Einwohner. Die Universitätsausbildungsquote bei den 18- bis 22-Jährigen wird 33 % erreichen, wobei in keiner Provinz die Quote unter 15 % liegt.
Der Plan legt die Ausbildungsstufenstruktur entsprechend den Anforderungen der wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und der modernen Industrie fest. Der Anteil der Master-Ausbildung (und gleichwertiger Stufen) beträgt 7,2 %, die Doktorandenausbildung 0,8 % und die Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule 1 %. Der Anteil der Ausbildung in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) beträgt 35 %.
Das nächste Ziel der Planung besteht darin, den Entwicklungsspielraum zu erweitern und die Kapazitäten der Hochschulen zu erhöhen, um sicherzustellen, dass 100 % der Hochschulen die Standards erfüllen. Außerdem sollen zahlreiche Hochschulen modernisiert und weiterentwickelt werden, damit sie regionalen und weltweiten Qualitätsstandards entsprechen und die Anforderungen zur Umsetzung der Ziele der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 erfüllt werden.
Darüber hinaus werden in vier städtischen Gebieten – Hanoi, Da Nang, Ho-Chi-Minh-Stadt und Can Tho – große universitäre Bildungszentren mit hochwertiger Ausbildung sowie einem hohen Niveau an wissenschaftlicher Forschung, Technologieentwicklung und Innovation geschaffen, was Impulse für die Entwicklung wichtiger Wirtschaftsregionen und des ganzen Landes schafft.
Gleichzeitig sollen die Beitragsindikatoren der Hochschulbildung zu den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen (SDG 4.3) und dem globalen Innovationsindex (GII) verbessert werden, mit dem Ziel, zu den Top 10 der asiatischen Länder zu gehören.
Mit der Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 besteht das allgemeine Ziel bis 2030 darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem zu entwickeln, das Quantität, Struktur und Qualität gewährleistet und den Anforderungen an die Gewährleistung gleicher Chancen beim Zugang und der Nutzung hochwertiger Bildungsdienste sowie dem Bedarf an lebenslangem Lernen für Menschen mit Behinderungen an allen Standorten gerecht wird. 100 % der Einheiten auf Provinzebene verfügen über öffentliche Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung
Das konkrete Ziel besteht darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem aufzubauen, wobei 100 % der Provinzeinheiten danach streben, öffentliche Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung zu haben; ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen, darunter 11 bestehende Einrichtungen und eine neu gegründete öffentliche Einrichtung, effektiv zu betreiben.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/cong-bo-hai-quy-hoach-quan-trong-trong-cong-tac-gddt.html
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