Wenn die Abbruchquote bei den Studierenden über 10 % liegt oder mehr als 30 % aller Studierenden mit den Dozenten unzufrieden sind, erfüllt die Universität laut Ministerium für Bildung und Ausbildung möglicherweise nicht die Standards.
Im Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung der Standards universitärer Bildungseinrichtungen , zu dem das Ministerium für Bildung und Ausbildung vom 23. Mai bis 23. Juli Stellungnahmen einholte, schlug das Ministerium sechs Standards und 26 Kriterien zur Bewertung von Universitäten vor.
Die sechs Standards umfassen: Organisation und Verwaltung, Dozierende, Lehr- und Lernbedingungen, Finanzen, Einschreibung und Ausbildung sowie Forschung und Innovation. Für jeden Standard legt das Ministerium spezifische Kriterien fest.
Insbesondere darf das Verhältnis von Studierenden zu hauptberuflich Lehrenden 40 nicht überschreiten. Die Zufriedenheit der Studierenden mit den Lehrenden muss über 70 % liegen. Diese Quote wird auch für Kriterien wie Ausstattung, Lernbedingungen oder den gesamten Lernprozess und die Studierendenerfahrung herangezogen.
In Bezug auf die Einschreibung muss eine qualifizierte Schule 50 % ihrer Einschreibungen haben. Die jährliche Abbruchquote darf 10 % und die Abbruchquote nach dem ersten Jahr 15 % nicht überschreiten. Darüber hinaus muss die Abschlussquote mindestens 70 % betragen, davon mindestens 50 % rechtzeitig.
Dies sind neue Punkte im Vergleich zum Reglement von 2015.
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Studierende der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt schließen das Zulassungsverfahren für September 2022 ab. Foto: Thanh Tung
Ein Leiter des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung sagte, diese Kriterien würden in anderen Ländern weithin verwendet und seien wichtige Kriterien, um „den Fortschritt und Erfolg der Lernenden“ nachzuweisen.
Das Ministerium befürchtete, dass Kriterien wie die Zahl der Studienabbrecher oder die Zahl der rechtzeitigen Abschlüsse die Universitäten dazu verleiten könnten, Leistungen nachzujagen. Dies sei jedoch unmöglich, da die Hochschulen an andere Anforderungen gebunden seien, wie etwa an die Qualität der Studienleistungen, die Quote der Absolventen, die einen geeigneten Arbeitsplatz finden, die Zufriedenheit der Studierenden mit den Lehr- und Lernbedingungen oder den allgemeinen Lernprozess an der Hochschule.
Der Ministeriumsvertreter bekräftigte, dass diese Anforderung die Schulen dazu zwingen soll, die besten Studienpläne für die Schüler zu entwerfen und sie in allen Aspekten zu unterstützen und zu beraten.
„Die hohe Abbruchquote ist für die Gesellschaft und die Lernenden eine Geld- und Zeitverschwendung. Die Tatsache, dass die Studierenden ihre Studienzeit verlängern müssen, beeinträchtigt die Qualität der Ausbildung, da der Umfang der Ausbildung an der Schule zunimmt und die Qualität von den Dozenten bis in die Klassenzimmer nicht gewährleistet ist“, sagte er.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sammelt bis zum 23. Juli Kommentare zu den Standards für Hochschulen. Laut Ministerium bildet dieser die Grundlage für die Planung und Ausgestaltung des nationalen Universitätsnetzwerks, die Überwachung der Qualitätssicherung sowie die Erteilung von Lizenzen für offene Studiengänge und die Genehmigung von Einschreibungszielen für Hochschulen.
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