Hongkong bietet Schülern in von Bränden betroffenen Gebieten psychologische Unterstützung an.

Der Unterricht wurde schnell wieder aufgenommen, damit das Leben der Kinder nicht beeinträchtigt wird.

Die Tai Po Baptist Public School (TPBPS) in Hongkong, China, liegt in dem Gebiet, in dem das verheerende Feuer Hunderte von Verletzten forderte, und ist seit über einer Woche geschlossen. Die Schüler wurden entweder der Tai Po Public Primary School oder der nahegelegenen NTWJWA Grace Christian Memorial Primary School zugeteilt.

Das Bildungsbüro von Hongkong bekräftigte, dass sein Hauptziel darin besteht, den Schülern so schnell wie möglich die Rückkehr zum normalen Lernbetrieb zu ermöglichen und gleichzeitig sicherzustellen, dass sie angemessene akademische und psychologische Unterstützung erhalten. Denn längere Schulschließungen ohne den Austausch mit anderen können das psychische Wohlbefinden der Schüler erheblich beeinträchtigen.

In den ersten beiden Wochen koordinierte TPBPS mit den Schulen der Umgebung den Präsenzunterricht in kleinen Gruppen, ergänzt durch Lernaktivitäten an verschiedenen temporären Standorten. Zusätzlich wurden am Wochenende Sport-, Musik- und Naturwissenschaftskurse angeboten, um die Kinder zu motivieren und ihnen Stabilität zu geben.

Schülerinnen und Schüler werden ermutigt, ihre negativen Gefühle und Erfahrungen mit Lehrkräften, Schulpsychologen und ihren Familien zu teilen. Sobald sich ihr Lernrhythmus stabilisiert hat, koordiniert das Schulamt in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt psychologische Beratungsgespräche.

Einige Schulen, wie beispielsweise die Wong Shiu Chi Mittelschule, haben Fonds eingerichtet, um Schüler und Mitarbeiter zu unterstützen, deren Häuser durch Brände zerstört wurden, und ihnen so schnell wie möglich beim Wiederaufbau ihres Lebens zu helfen. Trotz dieser Herausforderungen arbeiten die Schulen in Tai Po eng zusammen, um die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten und die akademische Qualität aufrechtzuerhalten, während sie ihnen gleichzeitig bei der Bewältigung des psychischen Traumas der Tragödie beistehen.

Allerdings sind nicht alle Eltern völlig beruhigt. Einige äußerten Bedenken hinsichtlich einer zu frühen Rückkehr zum Präsenzunterricht und argumentierten, dass Lehrer und Schüler weiterhin unter erheblichem psychischen Druck stünden. Viele andere Familien hingegen glauben, dass der Wechsel der Lernumgebung den Kindern helfe, die Trauer vorübergehend zu verarbeiten und sich schneller zu erholen. Die Schulsozialarbeiter haben die Schule zudem durch die kostenlose Bereitstellung von Schuluniformen, Büchern und Schulmaterialien unterstützt.

Das Bildungsamt hat den Schulen in der Region zusätzliche Unterstützung zugesagt: Jede Grund- und Sekundarschule erhält einen Zuschuss von 100.000 HK$, Kindergärten 50.000 HK$. Um die Bildungseinrichtungen im Umgang mit betroffenen Schülern zu schulen, wurden Fortbildungen zum Thema psychische Gesundheit für Lehrkräfte und Eltern angeboten.

Chu Wai-lam, Vorsitzender der New Territories School Principals Association, kommentierte: „Die Aufrechterhaltung eines stabilen Schulrhythmus ist unerlässlich, um zu verhindern, dass Schüler in eine anhaltende Depression verfallen. Zeit mit Freunden und Lehrern zu verbringen, hilft ihnen, ihren normalen Lebensrhythmus wiederzuerlangen.“

Laut SCMP

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hong-kong-ho-tro-tam-ly-cho-hoc-sinh-vung-chay-post759265.html