Gewährleistung von Fairness bei der Hochschulzulassung

In letzter Zeit hat die Nutzung vieler Frühzulassungsmethoden durch die Schulen die Zulassungsquote auf der Grundlage der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung verringert.

Kandidaten legen die Abiturprüfung für die Universitätszulassung im Jahr 2024 ab. Foto: Vi Cam.

Um eine faire Zulassungskombination bzw. -methode zu gewährleisten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) vorgeschlagen, dass Universitäten die Zulassungs-Benchmark-Werte nicht vor dem 31. Mai bekannt geben dürfen.

Ungleichheit zwischen Gruppen

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung der Abiturprüfungen für den Zeitraum 2020–2024, die kürzlich in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfand, erklärte Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Abiturprüfungen seit 2020 technologisch zunehmend verbessert wurden, um die Organisation zu optimieren. Die Tatsache, dass viele Schulen jedoch frühzeitige Zulassungsverfahren anwenden, hat die Zulassungsquote basierend auf den Abiturprüfungsergebnissen verringert. Dadurch können viele Schüler mit guten Noten ihren Wunschstudienplatz nicht erreichen, was bei Tausenden von Kandidaten und Eltern negative psychologische und soziale Folgen hat.

Darüber hinaus bevorzugen Bewerber die Prüfung in Sozialwissenschaften (KHXH), da die Ergebnisse dort oft höher ausfallen als in Naturwissenschaften (KHTN), was zu Ungerechtigkeiten bei den Hochschulzulassungen führt. Statistiken zeigen, dass die durchschnittliche Punktzahl in den Sozialwissenschaften (Literatur, Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde) jährlich leicht steigt. Im Gegensatz dazu weisen die Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) stabile und niedrigere Punktzahlen auf. In den letzten Zulassungsrunden haben viele Universitäten zahlreiche Fächerkombinationen für denselben Studiengang zugelassen, aber dieselbe Mindestpunktzahl festgelegt. Dies benachteiligt Bewerber, die sich für Fächerkombinationen mit Naturwissenschaften anmelden.

Herr Chuong erklärte, diese Situation sei auf die ungleichen Testfragen zwischen den Schuljahren sowie zwischen Natur- und Sozialwissenschaften zurückzuführen, was zu einer „hohen Punkteinflation“ führe. Der Aufbau des Testpools im Schuljahr 2020/21 sei aufgrund der Covid-19-Pandemie mit Schwierigkeiten verbunden gewesen. Dies sei einer der Gründe, warum Bewerber dazu neigten, den sozialwissenschaftlichen Test zu wählen, um sich bei der Hochschulzulassung einen Vorteil zu verschaffen. Um dieses Problem zu beheben, so ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, werde an einer fairen Lösung geforscht.

Dr. Tran Xuan Nhi, Vizepräsident des Verbandes der Universitäten und Hochschulen Vietnams, äußerte sich wiederholt zu den zahlreichen Zulassungskombinationen und analysierte, dass die vorzeitige Zulassung zum Studium im aktuellen vietnamesischen Bildungssystem von vielen Bildungseinrichtungen praktiziert wird. Dies stellt jedoch auch Studierende, Eltern und Schulen vor Herausforderungen. Insbesondere das Jahr 2025 markiert einen wichtigen Meilenstein, da dann die Abschlussprüfung für die Sekundarstufe II gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 eingeführt wird. Laut Herrn Nhi erschwert die Vielzahl an Zulassungskombinationen die Wahl des passenden Studiengangs. Obwohl die Vielfalt der Kombinationen mehr Möglichkeiten bietet, fühlen sich viele Studierende unsicher, welche Kombination für sie die besten Chancen bietet.

Die Verwaltung von Kompetenzbewertungsprüfungen verschärfen

Angesichts der zunehmenden Verbreitung von Eignungstests und Frühzulassungsverfahren, nicht nur im Zulassungszeitraum 2024, sondern auch in den Vorjahren, haben viele Experten davor gewarnt, dass die Frühzulassung einer der Gründe für die hohen virtuellen Zulassungsquoten ist.

Herr Nguyen Quang Trung, stellvertretender Leiter der Kommunikations- und Zulassungsabteilung der Handelsuniversität Hanoi , erklärte, dass die Universität im Jahr 2024 40 % ihrer Studienplätze für dieses Verfahren reservieren wird. Basierend auf den Zulassungsergebnissen der Vorjahre befürwortet Herr Trung eine Reduzierung der Quote für Frühzulassungsverfahren, einschließlich des Verfahrens mit Abiturzeugnissen. Derzeit werden etwa 30 % der Studienplätze über das Frühzulassungsverfahren an der Handelsuniversität Hanoi vergeben, die restlichen 70 % werden virtuell vergeben.

Auf der oben erwähnten Konferenz zur Zusammenfassung der Abiturprüfung für den Zeitraum 2020–2024 betonte Herr Huynh Van Chuong, dass die Organisation der Abiturprüfung ab 2025 die Anforderungen an eine korrekte Beurteilung der Schülerleistungen, Zuverlässigkeit und Integrität gewährleisten und die Prüfungsergebnisse als Grundlage für die Anerkennung des Abiturs nutzen müsse. Gleichzeitig dienten die Prüfungsergebnisse auch als Basis für die Bewertung des Lehr- und Lernprozesses an Schulen und in den jeweiligen Regionen und lieferten Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen zuverlässige, transparente und differenzierte Daten für die Studierendenauswahl.

Bezüglich der Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung und anderer Prüfungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 schlug Herr Chuong vor, die Abiturnoten fair für die Zulassung zu verwenden. Um zu verhindern, dass Schüler ihr Studium vernachlässigen, schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, dass Universitäten die Zulassungsgrenzwerte erst ab dem 31. Mai bekanntgeben dürfen. Für Eignungs- und Denkfähigkeitsprüfungen, die von Hochschulen durchgeführt werden, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung spezifische Regelungen in den Zulassungsbestimmungen zur staatlichen Verwaltung erlassen, um die Qualität der Prüfungen zu gewährleisten. Der Aufbau eines Fragenpools ist wichtig; die Prüfungsfragen dürfen den Stoff des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nicht überschreiten. Dies soll verhindern, dass Schüler für separate Prüfungen lernen müssen, was den Unterricht an den Schulen stören könnte. Die Prüfungsorganisation soll einheitliche Sicherheit gewährleisten und die Vielzahl an Formularen vermeiden, die die Prüfungsvorbereitung erschweren; derzeit verwendet jede Schule ein anderes Formular.

Wichtiger noch: Laut vieler Experten muss die zuständige Behörde die aktuellen Aufnahmeverfahren und -methoden sorgfältig prüfen und gleichzeitig herausfinden, warum Schulen eine frühzeitige Aufnahme in Betracht ziehen und verschiedene Verfahren anwenden möchten. Darauf aufbauend sollten geeignete Lösungen vorgeschlagen werden, die jedoch den Unterricht und die Leistungsbewertung der Oberstufe nicht beeinträchtigen dürfen. Ziel ist es, Fairness und Stabilität im gesamten System zu gewährleisten.

Quelle: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html