Die offizielle Literaturprüfung des diesjährigen Examens orientiert sich eng an der Struktur der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Referenzprüfung. Laut Dr. Trinh Thu Tuyet, Literaturlehrerin am HOCMAI-Bildungssystem, umfasst Teil I, Leseverständnis (3 Punkte), vier Fragen, die nach kognitiven Niveaus unterteilt sind. Die ersten beiden Fragen (Frage 1 und 2) zielen darauf ab, bereits im Text vorhandene Details zu erkennen. Diese Fragetypen helfen Schülern besonders leicht, die maximale Punktzahl zu erreichen.
Frage 3 verlangt von den Studierenden, ihr Wissen über Vietnamesisch, Literatur, Kunst und das Leben anzuwenden, um den Ausdrucks- und emotionalen Wert des Vergleichs zwischen dem Flusslauf und der Geschichte des künstlerischen Schaffens im Auszug zu interpretieren. Mit einem gewissen Verständnis von Natur, Leben, Literatur usw. können die Kandidaten die Kontinuität, die Weitergabe und den Wandel vom Flusslauf zur Geschichte des künstlerischen Schaffens umfassend analysieren und herausarbeiten. Die folgenden Flussabschnitte setzen den Lauf, die Ablagerungen und die Wasserfarbe der vorherigen Abschnitte fort und erreichen Ufer, von denen die vorherigen Abschnitte nur träumen konnten oder die sie sich nie erhofft hatten. Diese Frage erfordert tiefgründiges Denken und Erfahrung.
Frage 4 ist eine anspruchsvolle Anwendungsfrage, die von den Kandidaten verlangt, aus der Reflexion des Autors im Auszug eine Lehre über ihren eigenen Lebensstil zu ziehen: „ Wenn wir jeden einzelnen Wassertropfen von der Einheit des Ozeans trennen, sehen wir nur kleine, einsame Wassertropfen, die allmählich verschwinden .“ Den Kandidaten wird es nicht schwerfallen, Botschaften und Lehren für ihren eigenen Lebensstil zu finden, die eine Lektion über ein sinnvolles Leben im Zusammenspiel mit der Gemeinschaft darstellen.
„Diese Frage eignet sich relativ gut zur Einteilung der Schüler, da die Richtung der Antwort und die Art der Argumentation stark vom selbstständigen Denken und der Selbstkontrolle der Schüler abhängen. Im Allgemeinen sind Leseverständnisfragen für Schüler geeignet, da sie das richtige kognitive Niveau gewährleisten und einen praktischen Bezug haben“, kommentierte Dr. Trinh Thu Tuyet.
Teil II - Schreiben (7,0 Punkte) behält die bekannte Struktur bei und besteht aus 2 Teilen: Schreiben eines sozialkritischen Argumentationsabsatzes (2,0 Punkte) und eines literarischen Argumentationsaufsatzes (5,0 Punkte).
Frage 1 (2,0 Punkte): Die Aufgabenstellung enthält vollständige und genaue spezifische Anforderungen an die Kandidaten, einen Absatz von etwa 200 Wörtern über einen Aspekt des Problems zu schreiben, der dem Auszug aus dem Leseverständnisteil entnommen ist.
Die Anforderung, einen gesellschaftlich argumentativen Aufsatz zu schreiben, kann bei den Kandidaten während der Prüfung für Überraschung und Aufregung sorgen, wenn sie aufgefordert werden , über die Bedeutung der Achtung der Individualität zu diskutieren – das Thema der Achtung von Unterschieden, der Achtung der Individualität und des unabhängigen Denkens wird zwar schon lange in Vorlesungen oder Diskussionsthemen betont, ist aber in der Realität für viele Menschen im Alltag immer noch ein Ärgernis.
Man sieht, dass es sich hierbei nicht um eine neue, sondern um eine durchaus praxisnahe Frage handelt, die bei den Schülern, die sich darauf vorbereiten, eine neue Schwelle zu überschreiten, Begeisterung auslöst. Sie müssen ihr persönliches Können und ihren Mut unter Beweis stellen und auf dem Weg zum Erfolg ihre eigene Persönlichkeit zum Ausdruck bringen.
Frage 2 (5,0 Punkte): Da das Modell der literarischen Argumentationsfragen von 2017 bis heute hinsichtlich Genre, Umfang des Argumentationsmaterials, Argumentationsanforderungen usw. unverändert geblieben ist, können die Kandidaten viel aus früheren Prüfungen lernen, sodass es für sie nicht überraschend und sehr vertraut ist.
Die Kandidaten können gleichzeitig die Verbindung von Nguyen Khoa Diems Emotionen und Gedanken im Gedicht analysieren und dabei dessen Inhalt und künstlerischen Wert erfassen oder es, je nach Aufgabenstellung, in zwei zusammenhängende Argumente unterteilen. Kenntnisse und Fähigkeiten der Analyse, Wahrnehmung und Bewertung im Bereich der literarischen Argumentation sind für Studierende nach einem langen Lern-, Wiederholungs- und Übungsprozess nicht schwierig.
Laut Aussage der Lehrer gewährleistet die Literaturprüfung im Allgemeinen die Einhaltung der inhaltlichen und formalen Anforderungen einer Abiturprüfung.
„Ab dem nächsten Jahr hoffen wir, dass die Literaturprüfung im Rahmen der Abiturprüfung 2025, in Anlehnung an die Lern- und Prüfungsmethoden des Bildungsprogramms 2018 und unter Einbeziehung anderer Materialien als Lehrbücher, viel Begeisterung, Herausforderungen und Möglichkeiten für Kandidaten mit sich bringen wird, die Literatur lieben, lernbegierig sind, Neues entdecken wollen, selbstständig denken und nicht gerne ausgetretene Pfade beschreiten“, erklärte Dr. Trinh Thu Tuyet.
Quelle: https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html
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