Wie werden die Hochschul-Benchmark-Werte im Jahr 2025 berechnet?

Je nach Schule gibt es jedoch für jede Methode und jede Kombination einen gemeinsamen oder einen separaten Standardwert.

Schulen haben unterschiedliche Bewertungsmaßstäbe.

Gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verwenden in diesem Jahr alle Universitäten das Perzentilverfahren, um die Vergleichbarkeit der Zulassungsvoraussetzungen und -schwellenwerte zu gewährleisten. Allerdings können die Hochschulen unterschiedliche Standardpunktzahlen anbieten. Ein wesentlicher Unterschied besteht darin, dass einige Hochschulen für jede Methode und jede Kombination separate Standardpunktzahlen veröffentlichen, während andere nur eine gemeinsame Standardpunktzahl angeben.

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Kandidaten, die den Eignungstest der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt absolvieren. In diesem Jahr sollen die festgelegten Benchmark-Ergebnisse für Chancengleichheit unter den Bewerbern sorgen, die sich mit unterschiedlichen Methoden und Kombinationen bewerben.

FOTO: NHAT THINH

Die meisten Hochschulen gaben bekannt, dass sie die Zulassungsergebnisse nach den jeweiligen Zulassungsverfahren – Abiturprüfung, Kompetenznachweis, Studienleistungen usw. – veröffentlichen werden. Die Universität für Gesundheitswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) erklärte beispielsweise, dass die Zulassungsergebnisse in diesem Jahr nach dem Äquivalenzprinzip (unter Anwendung von Anpassungskoeffizienten) der Zulassungsverfahren ermittelt werden. Basierend auf der Zulassungsquote jedes Studiengangs werden die Zulassungsergebnisse der einzelnen Verfahren durch eine allgemeine virtuelle Filterung mehrfach angepasst, bis die angemessene Zulassungsquote erreicht ist. Abschließend werden die Zulassungsergebnisse nach den individuellen Punktzahlen der einzelnen Verfahren zusammen mit einer Umrechnungstabelle der Zulassungsergebnisse gemäß der Perzentilmethode veröffentlicht.

Die Grundlage für die Festlegung des Benchmarks durch die Universität für Gesundheitswissenschaften bildet die Anwendung der Perzentilmethode. Dadurch wird sichergestellt, dass die Zulassungsvoraussetzungen und Eingangsschwellenwerte der drei Zulassungsverfahren der Universität den jeweiligen Studienanforderungen der einzelnen Studiengänge entsprechen. Die Universität stützt sich dabei auf die Lernergebnisse der Studierenden in den drei Zulassungsjahrgängen 2022, 2023 und 2024 in den verschiedenen Eingangsfächern. Auf dieser Basis ermittelt die Universität den Anpassungskoeffizienten für die Perzentilwerte der Verfahren im Jahr 2025. Der Anpassungskoeffizient für die Verfahren, die auf den Ergebnissen der Kompetenzprüfung und den Schulnoten basieren, wird bestimmt, indem der Anteil der Studierenden, die in den letzten drei Jahren mit guten oder sehr guten Hochschulnoten über dieses Verfahren zugelassen wurden, durch den entsprechenden Anteil der Studierenden dividiert wird, die über das Verfahren mit den Schulabschlussnoten zugelassen wurden.

Die Universität für Wirtschaft und Recht (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) verwendet ebenfalls keine einheitliche Skala für die Punktzahlen der Bewerber. Vor der Zulassung ermittelt die Universität anhand der hervorragenden Studienleistungen der Studierenden im jeweiligen Studiengang/der jeweiligen Fachrichtung im Vorjahr einen Anpassungskoeffizienten für den Perzentilbereich der verwendeten Bewertungsmethoden. Basierend auf der Zulassungsquote jedes Studiengangs/jeder Fachrichtung/jedes Zulassungsprogramms bestimmt die Universität die Standardpunktzahl anhand der individuellen Punktzahl jeder Bewertungsmethode sowie einer Umrechnungstabelle der Zulassungspunktzahlen der verschiedenen Methoden und ihrer Kombinationen gemäß der Perzentilmethode.

Auch die Universität für Informationstechnologie (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) verwendet keine einheitliche Skala zur Berechnung der Zulassungspunktzahl. Stattdessen nutzt sie die Perzentilmethode gemäß dem von der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Umrechnungsrahmen. Dabei werden die akademischen Leistungen der Studierenden aus den Vorjahren und der Zulassungsstatus berücksichtigt, um die Referenzpunktzahl für 2025 zu ermitteln. Laut Aussage eines Universitätsvertreters soll diese Methode sicherstellen, dass die Zulassungspunktzahlen hinsichtlich Perzentil und Erfüllung der Zulassungsvoraussetzungen der jeweiligen Studiengänge vergleichbar sind.

Im Gegenteil, Dr. Bui Quang Hung, stellvertretender Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Universität die Einführung eines einheitlichen Standardpunktesystems für Zulassungsverfahren und -kombinationen plant. Zuvor hatte die Universität bereits einen Umrechnungsrahmen für Zulassungspunkte anderer Verfahren auf Basis der Abiturnote veröffentlicht. Beispielsweise entspricht ein Kandidat mit 950 Punkten im Eignungstest einem Abiturergebnis von 25,51 Punkten. Mit diesem Verfahren werden die Zulassungspunkte aller Kandidaten auf eine einheitliche Skala umgerechnet. Aktuell stellt die Universität auf ihrer Website ein Umrechnungstool zur Verfügung, das die Zulassungspunkte unter Berücksichtigung von Bonus- und Prioritätspunkten gemäß den Zulassungsbestimmungen der Universität berechnet. Auf dieser Seite können Kandidaten die Punkteparameter für das jeweilige Verfahren eingeben und erhalten nach der Umrechnung in das Abiturergebnis umgehend ihr Zulassungsergebnis.

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Die Richtwerte für die Abschlussprüfung der High School werden auf Basis der Abweichungen der einzelnen Fächergruppen bekannt gegeben, um Chancengleichheit unter den Kandidaten zu gewährleisten.

Foto: Dao Ngoc Thach

Worin unterscheidet sich der Benchmark von dem Jahr 2024?

Master Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Universität für Industrie und Handel Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Unterschiede bei den diesjährigen Benchmark-Werten auf die Umrechnung der Ergebnisse anderer Bewertungsmethoden in die Ergebnisse der Hochschulabschlussprüfung zurückzuführen seien, um Chancengleichheit bei der Zulassung zu einem Studiengang zu gewährleisten. Durch diese Umrechnung werden die Benchmark-Werte für die verschiedenen Bewertungsmethoden an den Hochschulen nun auf unterschiedlichen Niveaus festgelegt und unterscheiden sich formal nicht mehr von den Benchmark-Werten aus dem Jahr 2024 und früheren Jahren.

Meister Son nannte als Beispiel den Studiengang Anglistik an der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt. Im letzten Jahr lag die Standardpunktzahl für die Abschlussprüfung bei 23, die tatsächliche Punktzahl im Zeugnis wurde jedoch mit 24,25 Punkten angesetzt, und der Kompetenztest der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ergab 700 Punkte. In diesem Jahr wird die Standardpunktzahl für diesen Studiengang je nach Berechnungsmethode, Quote, Studierendenzahl und Ergebnisqualität ebenfalls variieren.

Im Gegenteil, laut Herrn Son rechnen Schulen, die einen gemeinsamen Referenzwert festlegen, die Zulassungspunktzahlen jedes Bewerbers auf eine frühere gemeinsame Punkteskala um. Das bedeutet, dass Bewerber, die sich auf anderem Wege bewerben, um zu einem Studiengang mit einem gemeinsamen Referenzwert zugelassen zu werden, ebenfalls eine äquivalente Punktzahl gemäß der Umrechnung der Schule erreichen müssen. „Unabhängig davon, wie der Referenzwert festgelegt wird, müssen die gemeinsamen Punktzahlen der Schulen dennoch nach der Perzentilregel umgerechnet werden, um Chancengleichheit für die Bewerber zu gewährleisten“, betonte Herr Son.

Associate Professor - Doctor To Van Phuong, Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Nha Trang, sagte, dass die Schule plant, Benchmark-Ergebnisse nach jeder Methode zu veröffentlichen, aber es gibt eine entsprechende Umrechnungstabelle zwischen den Methoden gemäß den Vorschriften.

Im Vergleich zu den Referenzwerten der Vorjahre stellte Associate Professor To Van Phuong einige Unterschiede fest. Konkret wurden in den Vorjahren die verschiedenen Zulassungsverfahren und Referenzwerte anhand der Quoten, der Anzahl und der Qualität der Studierenden für jedes Verfahren festgelegt. Da es keine Regelungen und Verfahren zur Umrechnung von Referenzwerten zwischen den Verfahren und Fächerkombinationen gab, basierte der Vergleich der Referenzwerte auf Erfahrungswerten oder einer einfachen linearen Umrechnung. Beispielsweise entsprachen früher 15 Punkte der Hochschulreifeprüfung (30-Punkte-Skala) 500–600 Punkten des Kompetenztests (1200 Punkte). Laut der diesjährigen Umrechnungstabelle der Hochschule entsprechen jedoch 651 Punkte des Kompetenztests 20 Punkten einer Kombination aus vier Fächern der Hochschulreifeprüfung. Daher können die Referenzwerte der Zulassungsverfahren für denselben Studiengang in diesem Jahr stark beeinflusst sein und sich von den Referenzwerten der Vorjahre unterscheiden.

„Ein weiterer Unterschied in diesem Jahr besteht darin, dass die Richtwerte für die Abschlussprüfung der High School auf der Grundlage der Abweichungen jeder Fächergruppe bekannt gegeben werden, um Fairness unter den Kandidaten zu gewährleisten“, fügte Associate Professor Phuong hinzu.

Master Cu Xuan Tien, Leiter der Zulassungs- und Studierendenabteilung der Wirtschafts- und Rechtsuniversität (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass die Universität im Gegensatz zu den Vorjahren lediglich einen einheitlichen Referenzwert für die Zulassungskombinationen festgelegt habe. In diesem Jahr werde es voraussichtlich Unterschiede im Referenzwert zwischen den Zulassungskombinationen innerhalb desselben Studiengangs geben. Der Zulassungsausschuss der Universität werde diese Unterschiede anhand der Notenverteilung der Abiturprüfungsfächer im Jahr 2025 und des entsprechenden Umrechnungsrahmens gemäß der Perzentilmethode ermitteln.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-duoc-tinh-theo-cach-nao-185250813213120406.htm