Seit der 10. Klasse konzentriert sich Nguyen Thi Thuy (Schülerin an der High School for the Gifted der Hanoi National University of Education) auf IELTS-Kurse (International English Proficiency Test) und besucht vier Sitzungen pro Woche. Thuy besucht außerdem einen zusätzlichen Englischkurs mit dem Ziel, eine Punktzahl von 7,5 oder höher zu erreichen.
„Zwei Drittel der Schüler in der Klasse haben den IELTS-Test geübt, manche lernen schon seit der achten Klasse, ich zum Beispiel erst in der zehnten Klasse, also etwas spät“, sagte Thuy. Bis jetzt liegen die IELTS-Ergebnisse der gesamten Klasse bei etwa 80 % bei 6,0 und höher.
Le Bich Hanh, eine Schülerin der 12. Klasse einer High School im Bezirk Hoan Kiem, bereitet sich auf die IELTS 7.0-Prüfung vor. Sie begann in der 11. Klasse mit dem IELTS-Lernen. Im Durchschnitt besucht sie zwei 2,5-stündige Unterrichtsstunden pro Woche und macht jeden Tag Hausaufgaben. Die Kosten pro Unterrichtsstunde betragen etwa 500.000 VND.
Thuy und Hanh sind zwei von Zehntausenden Studenten, die sich mit dem internationalen Sprachzertifikat IELTS dem Prüfungsdruck entziehen und sich die Zulassung zur Universität sichern möchten.
Viele Kandidaten eilen herbei, um den IELTS zu üben, als wäre er eine goldene Eintrittskarte zur Universität. (Illustrationsfoto).
Frau Hoang Thi Kim Anh, Leiterin des Englischzentrums im Bezirk Cau Giay (Hanoi), sagte, dass in den letzten drei Jahren die Zahl der Universitäten, die eine Zulassung auf Grundlage internationaler Sprachzertifikate in Betracht ziehen, gestiegen sei, sodass auch die Zahl der Studenten, die sich für die IELTS-Vorbereitung im Zentrum anmelden, deutlich zugenommen habe.
„Derzeit bietet das Zentrum acht IELTS-Vorbereitungskurse an. Etwa zwei Drittel der Teilnehmer sind Schüler der 11. und 12. Klasse, die eine Punktzahl von 5,5 oder höher für die Zulassung zur Universität anstreben. Obwohl die Studiengebühren für jeden Kurs 450.000 bis 600.000 VND betragen, also anderthalb bis doppelt so hoch wie für andere Fächer, investieren die Studenten dennoch“, sagte Frau Kim Anh. Manche Studenten studieren sogar langfristig, nur ein bis zwei Mal pro Woche, während diejenigen, die schnell lernen, um das Zertifikat bis zum Zeitpunkt der Bewerbungsabgabe zu erhalten, drei bis vier Mal pro Woche studieren.
Das i-Ceo English Center bereitet etwa 60 % der Highschool-Schüler auf den IELTS vor, die ein Zertifikat mit 5,5 oder höher anstreben. „In den vergangenen Jahren machten nur etwa 20 % der Highschool-Schüler mit dem Ziel, im Ausland zu studieren, aus, aber jetzt ist dieser Anteil stark gestiegen, um die Möglichkeit zu haben, an inländischen Universitäten zu studieren.
„Die Studierenden üben 2-3 Sitzungen pro Woche, jeweils 2 Stunden, für die Prüfung. Die Prüfung findet regelmäßig statt und ist daher für Studierende, die schnell ein Zertifikat erhalten möchten, sehr praktisch. Um jedoch eine hohe Punktzahl zu erreichen, müssen sie langfristig investieren und gründlich und ernsthaft lernen“, sagte Frau Tran Thi Hoa.
Laut Frau Hoa erreichen Kandidaten, die sich frühzeitig vorbereitet haben, beispielsweise ab der 10. Klasse, bei guten Fremdsprachenkenntnissen mittlerweile sehr hohe IELTS-Ergebnisse von 7,0 bis 8,0. Viele Schüler warten jedoch „bis zur letzten Minute“, beginnen erst in der 12. Klasse mit der Schule und nehmen an einer intensiven Prüfungsvorbereitung teil und erreichen höchstens ein Ergebnis von 4,5 bis 5,0.
Dennoch investieren Schüler und Eltern immer noch Geld in den IELTS-Zertifikatswettbewerb, da sie dies als sichere Eintrittskarte zur Universität betrachten.
Ein guter IELTS-Abschluss bedeutet nicht unbedingt, dass man auch in anderen Fächern gut ist.
Im Mai 2025 verwendeten etwa 70 von 200 Universitäten im ganzen Land IELTS-Ergebnisse für die Zulassung, darunter auch viele große Universitäten. Experten sagen, dass dem IELTS-Test offenbar zu viel Bedeutung beigemessen wird und viele andere Faktoren in den Schatten gestellt werden.
Dr. Le Anh Duc, Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der National Economics University, sagte, dass die Schule im letzten Jahr fast 12.000 Bewerbungen mit IELTS-Zertifikaten erhalten habe, ein Anstieg von fast 1.000 im Vergleich zu 2023.
Dieses Zertifikat wird von der NEU in Kombination mit den Testergebnissen verwendet, um Fähigkeiten und Denkvermögen zu beurteilen oder das Fach Englisch in der Abiturprüfung zu ersetzen. Laut Herrn Duc erreichen etwa 85 % der Kandidaten einen IELTS-Wert von 6,5 oder höher, obwohl die Mindestpunktzahl 5,5 (umgerechnet 8/10 Punkte) beträgt.
„Die Gruppe mit 5,5 IELTS-Ergebnissen muss, um zu bestehen, in den beiden verbleibenden Fächern sehr hohe Punktzahlen vorweisen, da der Standardwert der Schule normalerweise nicht unter 26 liegt“, sagte Herr Duc. In den letzten sieben Jahren ist die Zahl der Kandidaten mit IELTS-Abschluss an der National Economics University „stark gestiegen“. Im Jahr 2017 hatte die Schule nur 50 Bewerbungen in dieser Kategorie, in den folgenden zwei Jahren waren es 400 bzw. 2.000.
Die Vietnam-Germany University rekrutiert seit 2021 Kandidaten auf Basis des IELTS-Tests. Fast 800 Kandidaten haben sich registriert. Bis 2024 wird sich diese Zahl auf fast 2.600 vervierfachen. Die Universität gab an, dass der Anteil der Kandidaten mit einem Ergebnis von 7,0 oder höher kontinuierlich gestiegen sei, von 24,8 % der Gesamtzahl der Kandidaten (im Jahr 2021) auf 53,6 % (im Jahr 2024).
Experten befürchten, dass einige Universitäten den IELTS-Test bei der Zulassung übermäßig einsetzen. (Illustrationsfoto)
Dr. Nguyen Van Tuan von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität erklärte, IELTS sei ein Testsystem zur Bewertung der Englischkenntnisse, das vier Fertigkeiten umfasst: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Heutzutage bevorzugen Gymnasiasten, insbesondere in Großstädten, IELTS-Vorbereitungskurse mit dem Ziel, eine Note von 5,0 oder besser zu erreichen. Dies ist auch die niedrigste Stufe, die für die Zulassung an Universitäten in Betracht gezogen wird.
Es ist jedoch wichtig zu verstehen, dass IELTS-Ergebnisse nur teilweise die Sprachverständnis- und Sprachanwendungsfähigkeit eines Lernenden widerspiegeln. Bei einem IELTS-Ergebnis von 7,0 wird erwartet, dass eine Person 70 % der Informationen zu jedem beliebigen Lebensthema sowohl mündlich als auch schriftlich verarbeiten kann.
Dr. Tuan analysierte weiter, dass keine pädagogische Forschung einen proportionalen kausalen Zusammenhang zwischen IELTS-Testergebnissen und der Lernfähigkeit an Universitäten und weiterführenden Schulen bestätigt habe. Gäbe es einen solchen Zusammenhang, hätten IELTS-Testvorbereitungszentren dieses Modell gefördert und Universitäten es landesweit repliziert.
„Universitäten sind sehr vorsichtig, wenn es darum geht, ihre Quoten zu erhöhen und die Zahl der Zulassungen auf der Grundlage von IELTS-Zertifikaten zu erhöhen. Dies sollte nur als eines der Zulassungskriterien oder zur Ermutigung zusätzlicher Punkte betrachtet werden. Überschätzen Sie das IELTS-Zertifikat nicht, denn 5,0-7,0 IELTS bedeuten nicht unbedingt gute Kenntnisse in anderen Bereichen.
Manchmal werden diese Ergebnisse nur durch intensive Prüfungsvorbereitungen und Fangfragen erreicht und spiegeln nicht die wahren Fähigkeiten des Schülers wider“, sagte Dr. Tuan.
Master Chau The Huu, Dozent an der Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology, sagte: „Die Tatsache, dass Schulen das IELTS-Zertifikat für die Zulassung übermäßig verwenden, benachteiligt Kandidaten in abgelegenen Gebieten oder solche, die keinen Zugang zum IELTS haben.“
Seiner Ansicht nach ist die Tatsache, dass die Kandidaten um den Erhalt des IELTS-Zertifikats wetteifern, um bei der Zulassung bevorzugt oder in Punkte umgewandelt zu werden oder von Fremdsprachenprüfungen befreit zu werden, instabil und gegenüber der Mehrheit der Studierenden unfair. Für andere kulturelle Fächer können die Studierenden zu Hause lernen, für den IELTS müssen die meisten Studierenden jedoch in ein Zentrum gehen, wo sie teure Studiengebühren und hohe Prüfungsgebühren zahlen müssen. Nur wer über die nötigen finanziellen Mittel verfügt, kann investieren.
Arme Studierende, Studierende in ländlichen oder abgelegenen Gebieten, von denen viele zwar über Sprachkenntnisse verfügen, aber nicht über ausreichende finanzielle Mittel und Bedingungen für ein Studium, sind stark benachteiligt.
„IELTS ist lediglich ein Test zur Feststellung der Sprachkenntnisse. Für ein Universitätsstudium sind jedoch viele weitere Fähigkeiten erforderlich, und nach dem Abschluss sind Fremdsprachen neben Fachwissen, Professionalität und sozialen Kompetenzen nur ein Faktor. Meine über fünfjährige Berufserfahrung zeigt, dass nicht alle Studierenden mit einem hohen IELTS-Zertifikat auch gute Studierende sind“, fügte er hinzu.
Ein Bildungsexperte prognostiziert, dass die Zahl der Bewerber, die sich mit IELTS bewerben, steigt. „Bis 2025 wird diese Zahl sicherlich noch weiter steigen.“ Der Wettlauf um die Zulassung zur Universität mit IELTS wird immer härter, da die Schulen internationale Sprachzertifikate für die Zulassung missbrauchen. Die Bewerber sind „verrückt“, weil sie glauben, ein IELTS-Zertifikat garantiere ihnen einen Studienplatz.
„Es ist erwähnenswert, dass Fachbereiche wie Bauwesen, Medizin, Bildende Kunst, Landwirtschaft, Wirtschaft … alle Kandidaten mit IELTS-Zertifikaten einstellen. Ich bin nicht sicher, ob die akademischen Leistungen dieser Studenten besser sein werden als die anderer Studenten, die gut in Mathematik, Physik, Chemie oder Literatur, Geschichte, Geographie sind“, sagte er und empfahl den Universitäten und dem Bildungsministerium, eine Verschärfung des IELTS-Zulassungsverfahrens in Betracht zu ziehen und dies nur als sekundäres Kriterium zu betrachten. Um Ungerechtigkeiten zu vermeiden, sollten sie nicht direkt Kandidaten mit internationalen Sprachzertifikaten einstellen.
Quelle: https://vtcnews.vn/dung-than-thanh-hoa-ielts-de-xet-tuyen-gioi-ngoai-ngu-khong-chac-gioi-cac-mon-ar941530.html
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