Dong Nai Education: 40 Jahre Innovation und Durchbruch im digitalen Zeitalter

Vor fast 40 Jahren, als das Land mit dem Reformprozess begann, startete auch der Bildungssektor in Dong Nai einen schwierigen Transformationsprozess. Schulen mit Wänden aus Bambus und Lehm, einfachen Strohdächern, provisorischen Tischen und Stühlen und wenigen Büchern prägten das Bild vieler ländlicher, abgelegener Gebiete und Regionen ethnischer Minderheiten. Doch trotz aller Widrigkeiten bewahrten sich Lehrer und Schüler den Wunsch, ihr Leben durch Bildung zu verändern und so den Geist des lebenslangen Lernens über Generationen hinweg weiterzugeben.

Mit den ersten einfachen, soliden Schulen legte Dong Nai den Grundstein für einen umfassenden Bildungsreformprozess . Die Reform beschränkte sich damals nicht nur auf den Bau weiterer Schulen, sondern umfasste auch eine Erneuerung des Denkens: Lernen, ein Mensch zu sein, zu arbeiten und zum Aufbau des Vaterlandes und des Landes beizutragen, damit dieses immer wohlhabender werde.

die Qualität der Bildung verbessern

Der stellvertretende Parteisekretär der Provinz und Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Dong Nai , Vo Tan Duc, überreicht Schülern der Phuoc Thien High School (Gemeinde Nhon Trach, Provinz Dong Nai) am ersten Schultag des Schuljahres 2025/26 Geschenke. Foto: Hanh Dung

In den letzten vier Jahrzehnten hat sich die Bildungslandschaft in Dong Nai grundlegend gewandelt. Von provisorischen, strohgedeckten Klassenzimmern gibt es in der Provinz heute über 1.300 Schulen vom Kindergarten bis zum Gymnasium. Der Anteil fester Klassenzimmer liegt bei über 95 %, wodurch provisorische Räume praktisch verschwunden sind. Fast 70 % der Schulen erfüllen die nationalen Standards, darunter viele, die sogar die zweite Stufe der nationalen Standards erreichen. Dies schafft bessere Lernbedingungen für Millionen von Schülerinnen und Schülern.

Neben der Verbesserung der Infrastruktur hat sich auch die Bildungsqualität in Dong Nai stetig gesteigert. Viele Schulen haben sich mit einer hundertprozentigen Abiturquote über viele Jahre hinweg als Vorbilder erwiesen. Zahlreiche herausragende Schülerinnen und Schüler erreichten den Titel des Jahrgangsbesten auf Provinzebene, den des Jahrgangsbesten an der Universität und gewannen hohe Preise bei nationalen Wettbewerben für exzellente Schülerinnen und Schüler, bei Olympischen Spielen, im MINT-Bereich (Robotik) usw.

Schüler der Phuoc Thien High School (Gemeinde Nhon Trach) bei der Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025/26. Foto: Hanh Dung

Frau Ngo Thi Minh Phuc, Schulleiterin des Gymnasiums Phuoc Thien (Gemeinde Nhon Trach), berichtete: „Ich arbeite seit 1999 an dieser Schule, damals war sie gerade ein Jahr alt. Seitdem wurden die Einrichtungen verbessert und die Lehrkräfte an die Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms angepasst. Die Bildungsqualität hat sich deutlich verbessert. Insbesondere in den letzten drei Jahren haben Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Phuoc Thien den Titel des Jahrgangsbesten auf Provinzebene und an der Universität errungen. Die Abschlussquote liegt seit vielen Jahren über dem Provinzdurchschnitt und erreicht 100 %.“

Schüler der Nguyen An Ninh Grundschule (Stadtteil Tam Hiep) lernen Englisch mit ausländischen Lehrern. Foto: Hanh Dung

Die 2012 gegründete Nguyen An Ninh Grundschule (Bezirk Tam Hiep) erreichte 2018 den nationalen Standard Level 1. Bis 2024 erreichte die Schule den nationalen Standard Level 2 und wurde für Qualitätsstufe 3 akkreditiert.

Schulleiterin Hoang Thi Ngoc erklärte: „Um dieses Ergebnis zu erzielen, haben alle Mitarbeiter der Schule – Lehrkräfte und Lehrkräfte – eng zusammengearbeitet und optimale Bedingungen für Lehre und Lernen geschaffen. Aktuell finden täglich zwei Unterrichtseinheiten für alle Schüler statt. Dabei liegt der Fokus insbesondere auf der Vermittlung von Lebenskompetenzen, dem IT-Unterricht und der Integration von MINT-Fächern, damit die Schülerinnen und Schüler naturwissenschaftliche und technische Konzepte erlernen und anwenden können. Die Schule kooperiert außerdem mit Fremdsprachenzentren, um den Schülerinnen und Schülern das gemeinsame Englischlernen mit Muttersprachlern zu ermöglichen und Aktivitäten anzubieten, die spielerisches Lernen fördern.“

Darüber hinaus verfügt die Schule über ein Team junger, technikaffiner und lernbegieriger Lehrkräfte, die aktiv innovative Lehrmethoden entwickeln, die Aufmerksamkeit der Schüler gewinnen und deren Fähigkeiten fördern. Dadurch konnte die Bildungsqualität der Schule über die Jahre deutlich verbessert werden.

Förderung der digitalen Transformation

Im Kontext der industriellen Revolution 4.0 hat Dong Nai die digitale Transformation als Schlüssel zur Verbesserung der Bildungsqualität identifiziert. Bislang haben die meisten Schulen Informationstechnologieanwendungen in allen Bereichen – von der Verwaltung bis zur Unterrichtsorganisation – eingeführt.

An der Tan Xuan Secondary School (Bezirk Binh Phuoc) werden die Schüler bei ihrer Ankunft in der Schule per Gesichtserkennung oder Fingerabdruckscan eingecheckt, anstatt wie bisher manuell. Nach dem Check-in wird dies im System erfasst. Bei Abwesenheit, ob entschuldigt oder nicht, sendet das Schulverwaltungssystem eine SMS an die Telefonnummer der Eltern. Dies trägt zu einer effizienteren Kommunikation zwischen Schule und Familie bei.

Was die Lehrmethoden betrifft, so waren Vorlesungen früher auf Tafel und Kreide beschränkt, so sind heute interaktive Smartboards, Projektoren, digitale Lernmaterialien und Online-Plattformen zu leistungsstarken Hilfsmitteln für Lehrkräfte geworden. Lehrkräfte haben sich von reinen Wissensvermittlern zu Lernbegleitern gewandelt, die das Denken, die Fähigkeiten und die Qualitäten der Lernenden fördern und sie dabei unterstützen, Wissen aktiv zu erschließen.

Lehrer und Schüler der Tan Xuan Sekundarschule (Stadtteil Binh Phuoc) während einer praktischen Unterrichtsstunde. Foto: Hanh Dung

Frau Vu Thi Hien, Leiterin der Literaturgruppe an der Tan Xuan Sekundarschule, erklärte: „Jede Lehrkraft muss proaktiv innovative Lehrmethoden entwickeln, Informationstechnologie einsetzen und die digitale Transformation im Unterricht vorantreiben, um die Kreativität und Eigeninitiative der Schüler zu fördern. Darüber hinaus sollten Prüfungs- und Bewertungsmethoden erneuert, praxisorientierte Aktivitäten, Innovationen und die Berufsorientierung der Schüler verstärkt werden.“

An vielen anderen Schulen haben Schüler über Online-Plattformen Zugang zu digitalen Lernressourcen, virtuellen Klassenzimmern und Problemlösungskompetenzen. Daraus entwickelt sich schrittweise ein „intelligentes Schulmodell“, in dem Schüler jederzeit und überall lernen können, Lerndaten digitalisiert werden und Eltern den Lernprozess ihrer Kinder problemlos verfolgen können.

Frau Trinh Thi Phuong Mai, Schulleiterin der Tan Xuan Secondary School, bestätigte: „Die digitale Transformation im Bildungsbereich hat dazu beigetragen, den Personalaufwand zu reduzieren, die administrative Belastung zu verringern und die Managementeffizienz zu verbessern. Die synchronisierte Software, von den Finanzbereichen bis hin zu den Fachbereichen, hat einen großen Fortschritt für die Schule bedeutet.“

Die Tür zum Wissen durch Sozialisation öffnen

Lehrer und Schüler der zweisprachigen Sekundarschule Lac Hong (Stadtteil Tran Bien) im Unterricht mit künstlicher Intelligenz. Foto: Hanh Dung

Dong Nai zählt zu den führenden Regionen des Landes im Bereich der gesellschaftlichen Bildung. Dank der Mobilisierung von Ressourcen aus der Bevölkerung, der Wirtschaft und der Eltern konnten zahlreiche moderne und fortschrittliche Privatschulen gegründet werden, insbesondere internationale und bilinguale Schulen wie IPS, Asia und Lac Hong Bilingual. Dort können Schüler in einem modernen Umfeld mit offenen Bibliotheken, Laboren, modernen Sportanlagen sowie bilingualen und internationalen Ausbildungsprogrammen lernen und so direkt in ihrer Heimat Zugang zu globalem Wissen erhalten.

Der Schüler Truong Quoc Khanh aus der Klasse 12E der Lac Hong Bilingual Secondary School (Stadtteil Tran Bien) äußerte sich wie folgt: „Ich bin sehr zufrieden mit dem Lehrplan. Die Schule bietet viele Fächer zu künstlicher Intelligenz und digitaler Transformation an und orientiert sich damit eng an der aktuellen gesellschaftlichen Realität. Die Schule verfügt außerdem über großzügige Einrichtungen mit weitläufigen Spielplätzen und einer Cafeteria mit vielen leckeren Gerichten.“

„Ich plane, mich für den Studiengang Fahrzeugtechnik an der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zu bewerben. Die Universität bietet in diesem Studiengang sehr spezifische Fächer wie MINT-Fächer und KI-Robotik an. Diese Ingenieurstudiengänge helfen mir, mein Wissen zu festigen und eine Grundlage zu schaffen, die mir später den Einstieg ins Universitätsstudium erleichtert“, vertraute Quoc Khanh an.

Frau Nguyen Thi Diem Trang, Schulleiterin der Lac Hong Bilingual Secondary School, erklärte: „KI und Robotik sind an unserer Schule Pflichtfach. Gleichzeitig schulen wir unsere Lehrkräfte im Einsatz von künstlicher Intelligenz im Unterricht, um unsere Schülerinnen und Schüler auf das digitale Zeitalter vorzubereiten. Wir ruhen uns nicht auf unseren Erfolgen aus, sondern werden weiterhin innovativ sein und so zur Ausbildung global denkender Bürger beitragen.“

Hoang Thi Ngoc, Direktor der Nguyen An Ninh-Grundschule, lehrt Schüler Patriotismus. Foto: Hanh Dung

Nicht nur die allgemeine Bildung, sondern auch die Vorschulerziehung – das Fundament des Lebens – hat sich stark gewandelt. Das System der öffentlichen und privaten Vorschulen hat sich rasant entwickelt, und immer mehr Einrichtungen erfüllen die nationalen Standards. Kinder lernen in einer freundlichen Umgebung, üben wichtige Lebens- und motorische Fähigkeiten und werden optimal auf die nächste Bildungsstufe vorbereitet.

Frau Le Thi Thom, Leiterin des Kindergartens Thong Nhat (Stadtteil Tran Bien), erklärte: „Die Schule hat einen Lehrplan entwickelt, der Spiel und Lernen ausgewogen miteinander verbindet. Das sorgt bei den Kindern in jeder Unterrichtsstunde für Begeisterung.“

Um dem Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften in einer dynamischen Industrieprovinz gerecht zu werden, stehen sowohl die Berufsausbildung als auch die Hochschulbildung im Fokus. Das System der Berufsschulen, Hochschulen und Universitäten wird ausgebaut, das Studienangebot diversifiziert und die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft gestärkt, um die Praxisnähe zu verbessern.

Herr Nguyen Khanh Cuong, Schulleiter des Lilama 2 International Technology College (Gemeinde Long Phuoc), erklärte: „Die Studierenden unserer Hochschule haben die Möglichkeit, im Ausland zu arbeiten und hohe Gehälter sowie sehr gute Aufstiegschancen im Unternehmen zu erzielen. Das Ausbildungsprogramm wird von der Hochschule in enger Abstimmung mit Unternehmen entwickelt. Daher können sich die Absolventen nach ihrem Abschluss problemlos in die Arbeitswelt integrieren, ohne sich weiterbilden zu müssen. Während ihrer Ausbildung haben sie Zugang zu modernsten Geräten und Maschinen.“

Der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Dong Nai, Pham Hong Thang, betonte: „Der Bildungssektor von Dong Nai ist entschlossen, die Beschlüsse, insbesondere das allgemeine Bildungsprogramm von 2018, weiterhin effektiv umzusetzen, da er dies als eine zentrale politische Aufgabe betrachtet. Ziel ist es, intelligente und positive Schulen zu schaffen, in denen Schülerinnen und Schüler nicht nur Wissen erwerben, sondern auch ihre Fähigkeiten und ihre Persönlichkeit ganzheitlich entwickeln. Darüber hinaus werden wir die digitale Transformation im Bildungsbereich weiter vorantreiben, um die Qualität von Lehre und Lernen weiter zu verbessern.“

Dong Nai strebt bis 2030 an, dass 40 % der Erwerbstätigen über einen Hochschulabschluss verfügen, die Arbeitslosenquote unter 2 % liegt und 80 % der öffentlichen Kindergärten und Grundschulen den nationalen Standards entsprechen. Dies ist ein wichtiger Schritt, um Dong Nai in naher Zukunft zum Bildungs-, Ausbildungs-, Wissenschafts- und Technologiezentrum Südostasiens zu machen.

Hanh Dung - Thu Hong

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/