Schulen haben Schwierigkeiten, zu verhindern, dass MINT-Fächer „auf Eis gelegt“ werden.

TPO – Im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist die MINT-Bildung verpflichtend. Zuvor beklagten sich Schulen über Schwierigkeiten aufgrund fehlender Ausstattung. Doch nach erfolgter Investition stellt sich die Frage, wie die MINT-Räume so betrieben werden können, dass sie nicht ungenutzt bleiben, was eine enorme Ressourcenverschwendung darstellen würde.

Am Nachmittag des 3. Dezembers organisierte der vietnamesische nationale Industrie- und Energiekonzern (Petrovietnam) in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz zur Einführung des Petrovietnam STEM-Innovationsprogramms. Ziel ist der Bau von 100 STEM-Übungsräumen nach internationalem Standard bis 2025 in 34 Provinzen und Städten des Landes.

Auf der Konferenz berichtete Herr Luu Van Thong, Schulleiter der Cau Giay Sekundarschule ( Hanoi ), dass die Schule im Mai 2025 Generalsekretär To Lam zu einem Besuch empfangen und ihm einen modernen MINT-Raum vorgestellt habe. Die Frage sei jedoch, wie dieser Raum dauerhaft genutzt und betrieben werden könne, anstatt ihn zu schließen.

Schüler der Cau Giay Secondary School (Hanoi) nehmen an einem Robotik-Wettbewerb teil.

Da man erkannte, dass der Betrieb eines MINT-Raums vor allem durch das Personal erschwert wird, wählte der Vorstand im Sommer des letzten Schuljahres Lehrkräfte der Naturwissenschaften und der Informationstechnologie sowie junge Lehrkräfte mit schnellem Zugang zu neuen Technologien für Schulungen aus. Zu Beginn des Schuljahres 2025/26 waren die Lehrkräfte sehr sicher im Umgang mit Technologie und Robotern.

„Die Schüler müssen außerdem ein tiefes Verständnis und eine umfassende Beherrschung der Technologie besitzen. Die Schule wählt weiterhin Gruppen von Schülern aus, die sich für Technologie und MINT begeistern, um die Geräte entweder selbst zu bedienen oder unter Aufsicht von Lehrern zu arbeiten“, sagte Herr Thong.

Um den Unterricht praxisnäher zu gestalten, organisiert die Schule Roboter- und MINT-Wettbewerbe, an denen die Schülerinnen und Schüler teilnehmen können. Die Teilnahme bereitet ihnen große Freude. Die Cau Giay Secondary School hat außerdem einen KI- und Robotik-Club sowie elf weitere Clubs gegründet und bietet den Schülerinnen und Schülern so ein Umfeld, in dem sie regelmäßig Erfahrungen sammeln können.

In naher Zukunft werden die Schüler der Schule an nationalen und internationalen Robotikwettbewerben teilnehmen. Dadurch erhalten sie ein Umfeld, in dem sie viel lernen, Erfahrungen sammeln und sich weiterentwickeln können.

Der Direktor der Abteilung für Allgemeinbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Thai Van Tai, erklärte, das Ziel des Allgemeinbildungsprogramms 2018 sei es, Schülerinnen und Schüler mit den Kernkompetenzen und -eigenschaften von Bürgern des 21. Jahrhunderts auszubilden. Zu den zu entwickelnden Kompetenzen zählten insbesondere wissenschaftliche und technologische Fähigkeiten. Daher sei es die dringende Aufgabe der Schulen, integratives Lernen zu fördern, damit die Schülerinnen und Schüler diese Kompetenzen entwickeln könnten.

Herr Tai betonte, dass die MINT-Bildung im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 verpflichtend ist und alle Lehrkräfte daher verpflichtet sind, sich intensiv damit auseinanderzusetzen und sie umzusetzen. Sobald ein MINT-Raum eingerichtet ist, muss auch jemand dafür zuständig sein, da er sonst „geschlossen“ bleibt, was eine Verschwendung darstellt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Inhalte und Dokumente entwickeln und ein Team von Ausbildungsexperten mobilisieren, um sicherzustellen, dass die STEM-Räume effektiv funktionieren, zum Kern des STEM-Bildungsökosystems werden und zur Schaffung einer modernen Lernumgebung für die Schüler beitragen.

Der Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung merkte an, dass Schulen, wenn sie über STEM-Klassenzimmer verfügen, diese auf das gesamte Gebiet ausweiten und nicht nur auf eine einzige Schule beschränken sollten, um die Investitionseffizienz zu steigern.

Dem Plan zufolge sollen bis Ende 2025 in jeder Provinz/Stadt drei STEM-Klassenzimmer nach internationalen Standards eingerichtet werden, darunter zwei Klassenzimmer für Gymnasien und ein Klassenzimmer für Mittelschulen.

Bis zum 2. Dezember wurden 100 Räume begutachtet, um Umsetzungspläne zu entwickeln. 14 Räume wurden bereits fertiggestellt und an die Schulen übergeben; 28 Räume befinden sich im Ausbau; für 58 Räume läuft die Lieferantenauswahl, die voraussichtliche Umsetzungszeit entspricht dem Zeitplan. Die STEM-Räume werden spätestens am 31. Dezember dieses Jahres an die Schulen übergeben.

Quelle: https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo