
Die Schüler des Vuon Sang Tao Kindergartens (Phu Dinh Ward, Ho Chi Minh City) lernen mit Lehrern des Programms zur Vermittlung digitaler Kompetenzen.
FOTO: BAO CHAU
Nach drei Jahren erfolgreicher Pilotphase in Finnland, Indien und Vietnam wurde das bildschirmunabhängige digitale Kompetenzbildungsprogramm Arctic Education (ein Mitglied von Education Finland) heute, am 5. Dezember, offiziell in Vietnam eingeführt.
Das Programm ist von der finnischen Pädagogik inspiriert, einem völlig neuen Ansatz zur Vermittlung digitaler Kompetenzen an Vorschul- und Grundschulkinder, bei dem die Fantasie, die psychische Gesundheit und gesunde Technologiegewohnheiten der Kinder im Vordergrund stehen.
Anders als herkömmliche Technologievermittlungsmethoden verfolgt das Programm den Ansatz, Bildschirmzeit zu minimieren und kindgerecht zu arbeiten – ganz im Sinne des digitalen Kompetenzrahmens von UNESCO und UNICEF. Im Mittelpunkt stehen sechs eng miteinander verbundene Lernbereiche: digitale Grundlagen, algorithmisches Denken, künstliche Intelligenz, Internetsicherheit, digitales Storytelling und digitale Gesundheit. Diese Bereiche sind in exklusive Abenteuergeschichten eingebettet und fördern so die Neugier der Kinder, helfen ihnen, einen ausgewogenen Umgang mit Technologie zu entwickeln und einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu pflegen.
Jede Aktivität ist darauf ausgelegt, Zusammenarbeit, Kreativität und Selbstvertrauen zu fördern und gleichzeitig sicherzustellen, dass das Erlernen digitaler Fähigkeiten Spaß macht und dem jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes angemessen ist.

Die Vorschulkinder freuen sich auf die Lektion.
FOTO: BAO CHAU
Bei dieser Gelegenheit unterzeichneten HTV International Education System (HTV Education Group) und Arctic Education offiziell eine Absichtserklärung zur Umsetzung des Arctic Education-Programms in den Mitgliedskindergärten Creative Garden, Panda Bear, Blue Ocean und Sunshine House.
Zur Umsetzung des Bildungsprogramms werden alle Lehrkräfte in der Snowflake-Methode geschult, um die Fähigkeit zu erlangen, Unterrichtseinheiten durch Geschichtenerzählen zu gestalten und Aktivitäten spielerisch umzusetzen. Diese Methode fördert bei Kindern das kritische Denken, die Entwicklung und Durchführung von Aktivitäten unabhängig von technischen Geräten sowie Kreativität und Fantasie.
Quelle: https://thanhnien.vn/giao-duc-ky-nang-so-cho-tre-nhung-khong-phu-thuoc-man-hinh-185251205175052063.htm










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