Das Erlernen von Fremdsprachen erhöht den Wettbewerbsvorteil.

Statistiken der Nationalen Wirtschaftsuniversität zeigen, dass im Jahr 2024 70 % der an der Universität zugelassenen Studierenden einen IELTS-Wert von 5,5 oder höher aufweisen werden, während der aktuelle Leistungsstandard gemäß den Bestimmungen der Universität bei 5,5 für Studierende des regulären vietnamesischsprachigen Programms und bei 6,0 bis 6,5 für fortgeschrittene, qualitativ hochwertige Programme, englischsprachige Programme und den Fachbereich Englisch liegt.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024. Foto: Lam Nhi.

Mit soliden Fremdsprachenkenntnissen müssen sich die Schülerinnen und Schüler daher keine Sorgen mehr um das Erlernen von Fremdsprachen in der Schule machen, sondern können mehr Zeit für den Erwerb von Fachwissen und das Üben sozialer Kompetenzen aufwenden...

Doch damit nicht genug: Die Schule bietet ihren Studierenden auch Kurse in einer zweiten Fremdsprache an, um ihnen zusätzliche Vorteile und Wettbewerbsvorteile zu verschaffen. Zunächst werden drei Fremdsprachen angeboten: Chinesisch, Koreanisch und Japanisch. Dies wird als angemessen erachtet, da es die Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen gegenüber Tausenden anderen Bewerbern mit demselben Abschluss und guten Englischkenntnissen deutlich erhöht.

An der Universität für Wirtschaft und Finanzen (UEF) werden derzeit 50 % des Lehrplans auf Englisch und die restlichen 50 % auf Vietnamesisch unterrichtet, und viele Studiengänge absolvieren die gesamte Ausbildung zu 100 % auf Englisch. Englisch spielt daher eine wichtige Rolle im Lehrplan und setzt hohe Englischkenntnisse voraus.

Angesichts des stetig wachsenden Einflusses künstlicher Intelligenz benötigen Unternehmen von jungen Menschen neben Fachwissen auch gute Fremdsprachenkenntnisse und soziale Kompetenzen. Betrachtet man jedoch die aktuelle Situation vietnamesischer Studierender im Bereich Fremdsprachen, fällt auf, dass viele aufgrund unzureichender Fremdsprachenkenntnisse Schwierigkeiten haben, ihr Studium abzuschließen – obwohl diese Standards im Vergleich zu europäischen Vergleichswerten nur durchschnittlich sind. An der Fakultät für Schreiben und Journalismus der Kulturuniversität Hanoi verzeichnet man seit Jahren eine hohe Anzahl von Studierenden, die ihr Studium nur langsam abschließen, hauptsächlich weil sie die Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse nicht erfüllen.

Neben den Maßnahmen der Schulen zur Verbesserung der Fremdsprachenkenntnisse ist daher der entscheidende Faktor nach wie vor der Einsatz jedes einzelnen Schülers. Nur wenn Schüler proaktiv einen konkreten und klaren Lernplan erstellen und diesen konsequent umsetzen, können sie ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern. Dies ist auch ein Appell an die heutigen Oberstufenschüler, Fremdsprachen – und generell andere Fächer – ernst zu nehmen und sich anzustrengen, auch wenn Fremdsprachen im aktuellen Abitur nicht mehr Pflichtfach, sondern Wahlfach sind. Unabhängig vom gewählten Studienfach basiert die Zulassung zur Universität auf Fächerkombinationen, die keine Fremdsprachen beinhalten. Während des Lernprozesses ist Fremdsprache jedoch weiterhin ein unverzichtbares Fach. Daher sollten Schüler bereits in der Oberstufe alle vier Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben – in der Fremdsprache trainieren, um später nicht ins Hintertreffen zu geraten.

Frau Pham Thi Ha, Dozentin am Institut für Anglistik (Akademie für Journalismus und Kommunikation), hat die Erfahrung gemacht, dass die Suche nach einer guten Lehrkraft oder einem Lernpartner mit guten Englischkenntnissen den Studierenden hilft, Erfahrungen auszutauschen und ihre Fähigkeiten zu verbessern. Dank der technologischen Entwicklung stehen Lernenden heute zahlreiche Online-Materialien zum Fremdsprachenlernen zur Verfügung. Es ist jedoch wichtig, den passenden Lernweg für jeden Einzelnen zu finden, denn egal wie umfangreich die Materialien sind, der Schlüssel zum Erfolg liegt darin, sie richtig zu nutzen und anzuwenden.

Quelle: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html