Schulen können verschiedene Formen von Schülerbewertungstests durchführen.
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Das Schuljahr 2025–2026 ist das erste Jahr nach der Fusion der ehemaligen Bildungs- und Ausbildungsämter von Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau zum Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt.
Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit 458 weiterführende Schulen und 174 Gymnasien mit insgesamt etwa 968.000 Schülern. Weiterführende Schulen und Gymnasien werden nach der 8. Woche des ersten Semesters, also etwa Anfang November, regelmäßig Zwischenprüfungen des ersten Semesters durchführen und die Abschlussprüfung des ersten Semesters vor dem 3. Januar 2026 abschließen.
Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt führt die Schüler durch Tests (auf Papier oder am Computer), Übungstests und Lernprojekte durch die Prüfung.
Die Prüfungsdauer (Papier oder Computer) beträgt für Fächer (ohne Lernkomplexe) mit 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr oder weniger 45 Minuten, für Fächer (ohne Lernkomplexe) mit mehr als 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr 60 bis 90 Minuten und für Fachfächer maximal 120 Minuten.
Bei Tests (auf Papier oder am Computer), die anhand von Punkten bewertet werden, wird der Test auf Grundlage der Matrix und Spezifikationen des Tests erstellt und erfüllt die Anforderungen des im General Education Program 2018 festgelegten Fachs.
Für kommentierte Tests (auf Papier oder am Computer), Übungstests und Lernprojekte müssen vor der Durchführung Anweisungen und Bewertungskriterien gemäß den im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 festgelegten Anforderungen des Fachs vorliegen.
Gleichzeitig werden laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt Form und Struktur des Tests in innovativer Richtung (Aufsatz, Multiple-Choice, Multiple-Choice kombiniert mit Aufsatz, Verhältnis der Frageniveaus usw.) vom Schulleiter nach Absprache mit dem professionellen Team festgelegt, wodurch die Bewertung und Einstufung der Schüler sichergestellt wird.
In seiner beruflichen Anleitung für Mittel- und Oberschulen betonte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Schulen einen Test- und Bewertungsplan entwickeln müssen, der mit dem Lehrplan übereinstimmt. Es dürfen keine Tests oder Bewertungen über das erforderliche Niveau oder die Stufe des allgemeinen Bildungsprogramms hinaus durchgeführt werden. Es dürfen keine vereinfachten Inhalte gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung getestet oder bewertet werden.
Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung forderte die Schulen auf, Formen und Methoden der Leistungsbeurteilung, der regelmäßigen Leistungsbeurteilung und der periodischen Leistungsbeurteilung wirksam umzusetzen. Fördern Sie den Aufbau von Fragen- und Testdatenbanken.
Für Fächer und Bildungsaktivitäten, die durch Kommentare bewertet werden, wird empfohlen, regelmäßige Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte durchzuführen, die den spezifischen Merkmalen der Fächer und Bildungsaktivitäten entsprechen. Die Innovation von Methoden und Formen der Prüfung und Bewertung von Fächern muss die Anforderungen an Ehrlichkeit, Objektivität, Fairness und eine genaue Bewertung der Lern- und Ausbildungsergebnisse der Schüler gewährleisten.
Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
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