Schüler verlassen ein Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG
Reporter von Tuoi Tre hielten nach der Antwort des Ministers die Meinungen von Schülern, Eltern, Lehrern, Verwaltungsangestellten und Bildungsexperten fest.
* Herr Huynh Thanh Phu (Schulleiter der Bui Thi Xuan High School, Ho-Chi-Minh-Stadt):
Der Minister teilte aufschlussreiche und vielschichtige Perspektiven mit.
Die jüngsten Äußerungen von Minister Nguyen Kim Son in der Nationalversammlung zum Thema Nachhilfe und zusätzlicher Unterricht empfand ich als äußerst treffend und vielschichtig.
Aus der Sicht eines Managers halte ich Nachhilfe und zusätzliche Kurse nicht für gänzlich negativ. Der beste und unbestreitbare Aspekt ist das erworbene Wissen.
Schülerinnen und Schüler der Oberstufe, die zusätzlichen Unterricht besuchen, erwerben in unterschiedlichem Maße ein besseres Wissensniveau als ohne diesen zusätzlichen Unterricht. Und ich bin überzeugt, dass kein Lehrer, der zusätzlichen Unterricht anbietet, etwas versäumen oder über den regulären Unterricht hinaus einen Mehrwert bieten wird.
Was angegangen werden muss, sind die verzerrten Formen der Nachhilfe. Wir müssen der Situation ein Ende setzen, in der Lehrer Schüler zum Besuch von Zusatzkursen drängen. Meiner Meinung nach ist das nicht schwierig. Wir müssen lediglich auf das Feedback der Schüler selbst hören und die Strafen bei Verstößen verschärfen, bis hin zur Entlassung von Lehrern, die gegen die Regeln verstoßen. Mit ausreichend strengen Strafen werden Lehrer es nicht mehr wagen, sich negativ zu verhalten oder Druck auf Schüler auszuüben.
Wenn wir das erreichen könnten, bräuchte es meiner Meinung nach nicht einmal Regelungen, die Lehrern verbieten, ihre eigenen Schüler zu unterrichten. Das schränkt die Freiheit der Schüler ein, ihre Lehrer zu wählen. Viele Schüler schätzen und vertrauen ihren hervorragenden Lehrern sehr, von denen viele sie aktuell unterrichten.
* Dr. Hoang Ngoc Vinh (ehemaliger Leiter der Abteilung für Berufsbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung):
Prüfungsdruck lindern
Ich glaube, wir müssen offen anerkennen, dass der Druck auf die Schüler, zusätzliche Kurse zu besuchen, vom Prüfungsdruck herrührt. Letztendlich wollen vietnamesische Schüler zusätzliche Kurse besuchen, um gute Leistungen zu erbringen und in wichtigen Prüfungen gute Noten zu erzielen.
Im Sekundarschulbereich sind die beiden stressigsten Prüfungen die Abiturprüfung für Schüler der 12. Klasse und die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für Schüler der 9. Klasse. Je näher die Prüfung rückt, desto größer wird der Druck, zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Um dem Problem übermäßiger Nachhilfe entgegenzuwirken, müssen wir daher zunächst die Prüfungen selbst überdenken.
Was die Abiturprüfung betrifft, habe ich festgestellt, dass der Druck in den letzten Jahren aufgrund der gestiegenen Anzahl an Zulassungsmethoden für die Universitäten im Vergleich zu früher deutlich nachgelassen hat.
Meiner Meinung nach bedarf diese Prüfung jedoch weiterer Innovationen und einer Diversifizierung ihrer Bewertungsmethoden. Sie sollte nicht übermäßig theoretisch ausgerichtet sein, sondern kritisches Denken und Anwendungskompetenzen prüfen. Ähnlich wie bei den nationalen Hochschulaufnahmeprüfungen sollte der Fokus auf tatsächlichen Fähigkeiten liegen und nicht darauf, wer am meisten Übungsaufgaben bearbeitet hat. Wird dies erreicht, verringert sich der Druck, zusätzliche Nachhilfestunden zu besuchen, deutlich.
* Frau Do Thi Huong (Elternteil in Hanoi ):
Betrachten Sie die Wurzel des Problems.
Mein Kind bereitet sich auf die Aufnahmeprüfungen vor und muss viel lernen. Ich habe die Fragestunden des Ministers in den letzten Tagen verfolgt, aber ich habe den Eindruck, dass seine Erklärungen die Wurzel des Problems nicht angegangen sind.
Das offensichtlichste Problem ist die hohe Schülerzahl pro Klasse, die nicht der Unterrichtszeit entspricht. In der Klasse meines Kindes sind 48 Schüler, und jede Unterrichtsstunde dauert 45 Minuten.
Eine einfache Durchschnittsberechnung verdeutlicht die erheblichen Schwierigkeiten, die eine solche Verteilung mit sich bringt. Lehrkräfte können unmöglich allen 48 Schülern das notwendige Wissen vermitteln und sicherstellen, dass alle den Unterrichtsstoff verstehen. Stattdessen unterrichten sie nur die geforderten Inhalte, was zu einem einseitigen Ansatz führt.
Mein Kind gehört zu den Klassenbesten und hat ausgezeichnete Fähigkeiten im Selbststudium, dennoch gibt es Tage, an denen es den Unterrichtsstoff nicht versteht. Es merkt das und bittet mich um zusätzliche Nachhilfe. Das liegt an den individuellen Bedürfnissen des Kindes.
Offensichtlich behandelt die Lehrkraft den gesamten vorgegebenen Stoff, aber die Schüler verstehen ihn nicht. Verständnis ist jedoch entscheidend, um das Gelernte anzuwenden und sich auf die Prüfungen vorzubereiten. Eine zweite Unterrichtsstunde wäre sinnvoll, aber ich bin besorgt darüber, was dort unterrichtet werden würde.
Da sich mein Kind auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse vorbereitet, muss es sich vor allem auf drei Fächer konzentrieren. Werden die Schulen eine zweite Unterrichtsstunde anbieten, um die benötigten Fächer zu unterrichten, oder werden sie außerschulische Aktivitäten schaffen, die nicht den tatsächlichen Bedürfnissen der Schüler und Eltern entsprechen?
Wenn Nachhilfe verboten wird, halte ich es für am besten, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse abzuschaffen und für ausreichend Schulen für alle Schüler zu sorgen. Dies würde allen Schülern, unabhängig von ihrem Leistungsstand im allgemeinen Bildungssystem, gleichen Zugang zu Bildung garantieren.
* Frau Tran Thi Hoai Thu (Literaturlehrerin an der Nguyen Trai High School, Ninh Thuan):
Bereiten Sie sich gut auf die beiden Unterrichtseinheiten vor.
Ich stimme der Meinung des Ministers zur Einführung eines zweigeteilten Schultages auf allen Ebenen ab September 2025 voll und ganz zu.
Diese zweiten Kurse vermitteln den Schülern nicht nur Wissen, sondern zielen auch darauf ab, ihre körperliche Fitness, sportlichen, musikalischen und künstlerischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln, ihre Fremdsprachenkenntnisse, ihre Selbstlernkompetenz, ihre Teamfähigkeit und ihre Lebenskompetenzen zu verbessern. Ich denke jedoch, dass viele Probleme noch ungelöst sind, obwohl bis zum Start des Programms nur noch zwei Monate verbleiben.
Erstens mangelt es vielen Schulen derzeit an angemessenen Einrichtungen für Aktivitäten, die am zweiten Schultag organisiert werden. Ganz zu schweigen von Schulen in abgelegenen Gebieten; selbst viele Schulen in Städten verfügen nicht über Mehrzwecksporthallen. Wie sollen sie da außerschulische Aktivitäten und die Vermittlung von Fertigkeiten effektiv durchführen können?
Zweitens stellt sich die Frage des Personals. Für Fächer, die spezielle Kenntnisse und Fähigkeiten erfordern, wird eine große Anzahl an Fachlehrkräften benötigt. Haben die Schulen bereits genügend Lehrkräfte eingestellt? Hinzu kommt, dass viele Lehrkräfte ihren Stundenplan nicht so gestalten können, dass sie ganztägigen Unterricht anbieten können. Selbst wenn wir die zweite Unterrichtsstunde kostenlos anbieten, bleibt die Mobilisierung von Lehrkräften und die Erstellung von Stundenplänen, die für das Lehrpersonal möglichst praktikabel sind, eine große Herausforderung.
Daher benötigen wir die maßgebliche Unterstützung von Bildungseinrichtungen und lokalen Behörden. Darüber hinaus hoffen wir inständig auf die Unterstützung aller Ministerien und Behörden, um gemeinsam ein nachhaltiges, fortschrittliches und zukunftsfähiges Bildungssystem zu schaffen.
KI-Illustration
* NTN (Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt):
Wir hoffen, dass die ergänzende Bildung gerechter wird.
Ich finde zusätzliche Nachhilfe nicht unbedingt schlecht. Viele meiner Kommilitonen nehmen Nachhilfe, weil sie den Stoff wirklich besser verstehen wollen, da die Zeit im Unterricht manchmal nicht ausreicht, um alles zu erklären. Es gibt fortgeschrittene Themen oder schwierige Aufgaben, und ohne Nachhilfe wüssten wir nicht, wen wir sonst fragen sollten.
Ich selbst habe zusätzliche Mathematik- und Literaturkurse besucht und fand sie sehr effektiv. Ich weiß aber auch, dass viele Schüler sich unter Druck gesetzt fühlen und Angst haben, nicht mithalten zu können, wenn sie nicht teilnehmen. Meiner Meinung nach sollte die Teilnahme an zusätzlichen Kursen freiwillig sein. Wichtig sind die Lernmethode und die Lehrkraft. Wenn die Lehrkräfte gut und inspirierend sind, bieten zusätzliche Kurse eine Chance zur Verbesserung und sind keine Belastung.
Ich hoffe, dass Schulen und Gesellschaft Wege finden werden, zusätzliche Nachhilfe gerechter und positiver zu gestalten, sodass niemand zur Teilnahme gezwungen wird, sie aber auch nicht völlig verboten wird, denn alles hat zwei Seiten.
Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-them-nen-la-tu-nguyen-20250622080452933.htm
Kommentar (0)