Am Nachmittag des 7. April gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung Richtlinien für die Organisation der Abiturprüfung 2023 bekannt und nannte Fächer, die von der Fremdsprachenprüfung für das Abitur 2023 ausgenommen sind.
Zwei Fächer sind von der Teilnahme an der Fremdsprachenprüfung befreit, und zwar: Mitglieder der Nationalmannschaft, die gemäß der Entscheidung des Ministers für Bildung und Ausbildung am Internationalen Olympischen Wettbewerb in Fremdsprachen teilnehmen; Kandidaten mit einem der gültigen Fremdsprachenzertifikate (gleich oder unterschiedlich zum Fremdsprachenfach, das an der High School studiert wird), gültig bis mindestens 27. Juni 2023 und Erreichen der Mindestpunktzahl gemäß den Bestimmungen des Ministeriums.
Kandidaten mit einem IELTS-Zertifikat von 4.0 oder höher sind von der Abiturprüfung in Englisch befreit. (Foto: Shutterstock)
Dementsprechend werden Kandidaten mit einem TOEFL ITP-Zertifikat mit 450 Punkten, einem TOEFL iBT mit 45 Punkten oder mehr, ausgestellt von ETS, oder einem IELTS mit 4,0 Punkten oder mehr, ausgestellt von IDP oder British Council, vom Englischtest befreit und die Punktzahl dieses Fachs wird ebenfalls automatisch auf 10 umgerechnet.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wendet seit vielen Jahren den Plan zur Befreiung von der Englischprüfung für IELTS-Kandidaten an. (Foto: Eureka Education)
Dies ist nicht das erste Jahr, in dem das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese Regelung anwendet. Seit 2016 schreibt das Ministerium vor, dass Kandidaten mit einem IELTS-Abschluss von 4,0 oder einem gleichwertigen Zertifikat von der Englisch-Abschlussprüfung befreit sind. Im Jahr 2015 genügte für die Befreiung ein IELTS-Abschluss von 3,5.
Für Pädagogen wird die Umrechnung von 4,0 IELTS-Punkten in 10 Punkte in Englisch viele Probleme mit sich bringen und zu widersprüchlichen Meinungen führen.
IELTS 4.0 kann nicht in eine Abschlussnote von 10 umgewandelt werden
Zur Frage der Punkteumrechnung sagte Master Tran Minh Tu, Dozentin an der Ho Chi Minh City National University, dies sei unangemessen. Ihrer Meinung nach entspreche IELTS 4.0 lediglich grundlegenden Englischkenntnissen, d. h. es beschränke sich auf das Lesen und Verstehen einfacher englischer Texte sowie das Erkennen grundlegender Satzstrukturen und des Wortschatzes. Umgerechnet auf das Englisch-Abiturergebnis, sagte Frau Tu, entspräche IELTS 4.0 nur 5 Punkten.
Daher wäre die Umrechnung eines so niedrigen IELTS-Ergebnisses in eine 10 für die Englisch-Abschlussprüfung unfair gegenüber Kandidaten, die nicht über die Voraussetzungen verfügen, um zu studieren und die IELTS-Prüfung abzulegen. Darüber hinaus würde dies den Wert der Abiturprüfung mindern.
Frau Tu befürchtet, dass die Umrechnung der Ergebnisse die Schüler langfristig dazu veranlassen könnte, alles zu tun, um die IELTS-Prüfung statt der Abiturprüfung abzulegen. Sie bezweifelt, dass dies das vom Bildungsministerium gewünschte Ergebnis ist.
Herr Le Khanh Minh, ein Master in Englischunterrichtstheorie und -methodik und Dozent an der Universität Hanoi , äußerte eine ähnliche Meinung. Herr Minh schätzte den Schwierigkeitsgrad der Abiturprüfung in Englisch sehr und erklärte, dass 4,0 IELTS nicht immer einer 10 entsprächen.
Herr Minh merkte an, dass der IELTS zunehmend als Maßstab für die Englischkenntnisse nach internationalen Standards verwendet wird. Allerdings kann kein Test die Sprachkenntnisse der Kandidaten umfassend beurteilen. Darüber hinaus unterscheiden sich Englisch-Einstufungstests auch hinsichtlich ihrer Gestaltung und Bewertung.
Bei der Abiturprüfung selbst stehen oft Grammatiktheorie und Wortschatz im Vordergrund, anstatt sich auf die Praxis zu konzentrieren. Diese „Zutaten“ werden dann für schriftliche und mündliche Aufsätze wie bei der IELTS-Prüfung verwendet. Daher ist es für uns sehr schwierig, den korrektesten Punkteumrechnungsplan zu entwickeln, der alle Kandidaten und Eltern zufriedenstellt.
Master Tran Minh Tu sagte, das Bildungsministerium müsse über eine geeignetere Methode zur Umrechnung der IELTS-Ergebnisse nachdenken. (Foto: iStock)
Wie kann ich IELTS bei der Zulassung und Einschreibung richtig einsetzen?
Bezüglich der Umrechnung der internationalen Sprachkompetenzergebnisse in die Ergebnisse der Englisch-Abschlussprüfungen schlug Master Tran Minh Tu vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine geeignetere Umrechnungsmethode in Betracht ziehen sollte, anstatt standardmäßig 4,0 IELTS oder höher als 10 Punkte anzusetzen.
Bisherige internationale Standards zur Bewertung der Englischkenntnisse wie IELTS, GER, TOEFL usw. enthalten Tabellen mit den entsprechenden Fähigkeiten und Niveaus, auf denen die Bewertung basiert. In Vietnam hat das Ministerium ebenfalls Vorschriften zum Rahmen für Fremdsprachenkenntnisse erlassen (Rundschreiben 01/2014/TT-BGDĐT), sodass das Ministerium auf der Grundlage ähnlicher Bewertungskriterien ein angemesseneres Umrechnungsniveau festlegen kann.
Frau Tu sprach weiter darüber, dass das umgerechnete IELTS-Ergebnis der Abschlussprüfung nicht für die Zulassung zur Universität verwendet werden kann. Dies könne für Studierende weiterhin zu Schwierigkeiten führen. Sollte das Bildungsministerium in Zukunft einen sinnvollen Umrechnungsplan entwickeln, sodass dieses Ergebnis gleichzeitig für den Abschluss und die Zulassung zur Universität verwendet werden kann, dürften die Studierenden weniger Probleme haben.
Derzeit wird der IELTS-Test häufig bei der Zulassung zu Universitäten verwendet. Frau Tu weist darauf hin, dass Studierende eine solide Grundlage benötigen, bevor sie höhere Ziele erreichen können. Daher sollten Kandidaten, die sich auf den IELTS oder die Abiturprüfung vorbereiten möchten, auch grundlegende Grammatik üben, lernen, Sätze zu bilden, kurze Absätze zu schreiben usw.
Unabhängig davon, ob die Prüfungsfragen gleich bleiben oder sich ändern, können die Kandidaten beim IELTS oder bei der Abschlussprüfung proaktiv vorgehen und die Prüfung besser absolvieren. Dadurch erzielen sie gute Ergebnisse bei der Abschlussprüfung und werden gleichzeitig zum gewünschten Studienfach an der Universität zugelassen.
In ähnlicher Weise riet Herr Minh den Kandidaten, die Zulassungsmethoden und -kriterien der einzelnen Methoden an der gewünschten Schule sorgfältig zu aktualisieren und auf dieser Grundlage einen vernünftigen Überprüfungsplan zu erstellen, um den Zeit- und Arbeitsaufwand zu optimieren.
Trotz der Unterschiede in der Aufgabenstellung und Bewertung gibt es einige Überschneidungen zwischen dem Lernen von allgemeinem Englisch und dem Lernen für die IELTS-Prüfung. Ein gemeinsamer Punkt beim Sprachenlernen ist, dass sich die Schüler konzentrieren und regelmäßig üben müssen.
Für Englisch ist intermittierendes Lernen im Allgemeinen nicht optimal. Daher sollten Studierende einen Plan mit konkreten Lernzeiten und -inhalten erstellen, um Kontinuität zu gewährleisten und Konflikte mit den Wiederholungszeiten anderer kultureller Fächer zu vermeiden.
Insbesondere beim IELTS nehmen Schreib- und Sprechübungen einen hohen Anteil ein. Studierende, die damit nicht vertraut sind, sollten frühzeitig Zeit investieren, da die IELTS-Vorbereitung nicht durch einfaches „Auswendiglernen“ in wenigen Wochen erreicht werden kann.
(Quelle: Zing News)
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