Nationalstolz durch Kartenlernen vermitteln

Vor fast 30 Jahren veranlasste ich, eine Vietnamkarte im Klassenzimmer aufzuhängen, um es zu verschönern und den Schülern einen umfassenden Überblick über ein vereintes Vietnam mit Meer und Inseln zu vermitteln. Der Platz dafür war bewusst gewählt, rechts neben der Tafel, sodass die Schüler unten sie sofort sehen konnten.

Da in den Klassenzimmern Karten aufgehängt waren, habe ich die Schüler angeleitet, viele Informationen zu finden, wie zum Beispiel die Anzahl der Provinzen und Städte, die Fläche, die Lage und die Bevölkerungsgrenzen der Verwaltungseinheiten der Hauptstadt Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt und der gesamten Provinz Dong Thap meiner Heimat. Außerdem habe ich die Schüler gebeten, die großen Inselgruppen und Inseln mit wichtigen wirtschaftlichen strategischen Positionen zu identifizieren: Hoang Sa, Truong Sa, Phu Quoc, Bach Long Vi, Con Co, Con Dao usw.

Schüler der Phan Chau Trinh High School ( Da Nang ) hängen voller Begeisterung Landkarten im Klassenzimmer auf.

Zunächst schlug ich eine einfache Suche und Identifizierung einzelner Provinzen und Städte vor; anschließend sollte diese schrittweise auf regionale Wirtschaftszonen ausgeweitet werden...

Mein Unterricht beschränkt sich nicht nur auf den Wissensstand aus Lehrbüchern, sondern beinhaltet auch die Vorstellung von Liedern, Gedichten, Bildern von Menschen, Kultur und Küche verschiedener Orte. So erweitert sich das Verständnis der Schüler mit jeder Provinz und Stadt, die sie kennenlernen. Ein Beispiel dafür ist die Auseinandersetzung mit den Hoang-Sa- und Truong-Sa-Inseln, um die nationale Souveränität über Meer und Inseln zu klären.

Die Zahlen zu Bevölkerung, Fläche und Verwaltung der Provinzen sind nicht länger trocken, sondern äußerst ansprechend. Es freut mich sehr zu sehen, wie sich in den Pausen viele Schüler um die Vietnamkarte versammeln und sich gegenseitig herausfordern, Provinzen und Städte fernab ihrer Heimat zu finden, wie Dong Thap an der Nordgrenze oder den südlichsten Teil des Landes; Inseln, Lagunen, Buchten usw., die seit der Antike existieren und weltbekannt sind, wie Ha Long, Con Dao, Phu Quoc usw.

Auch die Kollegen nahmen positive Veränderungen im Unterricht vor. Anstatt auf die Bereitstellung von Ausrüstung durch die Schule zu warten, was Zeit in Anspruch nehmen konnte, legten die Schüler jeder Klasse einen kleinen Geldbetrag zusammen, um eine Karte zu kaufen und sie an die Klassenzimmerwand zu hängen.

Neben dem Aufhängen der Vietnamkarte leite ich die Schüler auch dazu an, schöne Bilder ihrer Heimat, Bilder von Anführern, kulturellen Persönlichkeiten und heldenhaften Märtyrern zu sammeln, um sie im Klassenzimmer aufzuhängen.

Ich glaube, die wichtigste Lektion ist die, die darin besteht, die Heimat zu lieben, die territoriale Souveränität zu bestimmen und die Vorfahren zu respektieren – das ist am wertvollsten.

Kürzlich organisierte der Zentrale Jugendverband die Kampagne „Stolz auf einen Landstreifen und Flüsse“. Konkret geht es darum, an Bildungs-, Arbeits- und anderen Orten eine Karte Vietnams aufzuhängen, um bei allen vietnamesischen Bürgern Patriotismus und Stolz auf die territoriale Integrität zu fördern. Ich freue mich sehr darüber und bin überzeugt, dass die Kampagne großen Anklang finden wird.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/khoi-day-long-tu-hao-dan-toc-qua-viec-hoc-ban-do-185231225191448873.htm